 TRABAJO INTEGRADOR 2020

INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA
Profesora: Elizabeth Marilú Lavado Enríquez
4TO

REACCIONES QUÍMICAS

Una reacción química, también llamada cambio químico o fenómeno químico, es todo Proceso
termodinámico en el cual dos o más especie químicas o sustancias (llamadas reactantes o
reactivos), se transforman, cambiando su estructura molecular y sus enlaces, en otras
sustancias llamadas productos.1 Los reactantes pueden ser elementos o compuestos. Un
ejemplo de reacción química es la formación de óxido de hierro producida al reaccionar el
oxígeno del aire con el hierro de forma natural, o una cinta de magnesio al colocarla en una
llama se convierte en óxido de magnesio, como un ejemplo de reacción inducida. Clases de
reacciones Reacciones de la química inorgánica Desde un punto de vista de la química
inorgánica se pueden postular dos grandes modelos para las reacciones químicas de los
compuestos inorgánicos: reacciones ácido-base o de neutralización (sin cambios en los estados
de oxidación) y reacciones redox (con cambios en los estados de oxidación).7 Sin embargo
podemos clasificarlas de acuerdo con los siguientes tres criterios:
Reacciones según estructura
Nombre Descripción Representación Ejemplo
De síntesis o de combinación Donde los reactivos se combinan entre sí para originar un
Producto diferente
A+B→C
(Siendo A y B reactivos cualesquiera y C el producto formado) 2 Na (s) + Cl2 (g) → 2
NaCl (s)
De descomposición Descomposición simple Una sustancia compuesta se desdobla
en sus componentes
A→B+C
(inversa de la síntesis, y A es un compuesto que se descompone en los reactivos que lo
componen, B y C).
CO2 (g) → CO2 (g) C(s) + O2 (g)
Mediante un reactivo Una sustancia requiere un reactivo, para su descomposición.
AB + C → AC + BC
(el compuesto AB reacciona con el reactivo C, para originar los compuestos AC y BC) 2
ZnS (S) + 3 O2 (g) → 2 ZnO (S) + 2 SO2 (g)
De sustitución o desplazamiento8 Una sustancia sustituye el lugar de alguno de los
componentes de los reactivos, de tal manera que el componente sustituido queda libre.
AB +C → AC + B
(donde el compuesto AB reacciona con el reactivo C para formar el compuesto AC y liberar
B) 2 NaI + Br2 → 2 NaBr + I2
De doble sustitución (o de doble desplazamiento) Se presenta un intercambio entre los
elementos químicos o grupos de elementos químicos de las sustancias que intervienen en
la reacción química.
AB + CD → AC + BD
Pb (NO3)2 (ac) + 2 KI (ac) → Pbl2 (s) + 2 KNO3 (ac)
¿Qué son los ácidos y bases?
Un ácido es aquella sustancia química capaz de ceder protones (H+) a otra sustancia
química. Una base es aquella sustancia química capaz de captar protones (H+) de otra
sustancia química.
Sin embargo, existen dos teorías fundamentales para explicar qué son los ácidos y las
bases: la teoría de Arrhenius y la teoría de Brönsted-Lowr.
Según la teoría de Arrhenius:
Un ácido es aquella sustancia que cede protones (H+) en solución acuosa. Es decir, es una
sustancia neutra, que cuando se disuelve en agua se disocia en sus iones.

ACTIVIDADES:

 LEAN EL SIGUIENTE TEXTO, INVESTIGUEN POR INTERNET, LIBROS FOLLETOS

ETC Y CONTESTEN LAS SIGUIENTES INTERROGANTES.
DEFINAN
1) A QUE SE LLAMA ÁCIDO.
2) A QUE SE LLAMA BASE.
3) DEFINAN ÁCIDO Y BASE SEGÚN LA TEORIA DE BRONSTED-LOWRY
4) DEFINIR QUE ES EL PH
5) ¿CUÁL ES EL PH DE LA SANGRE?
6) ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE REACCIONES QUÍMICAS?

Qué es Tabla periódica:

La tabla periódica, o tabla periódica de los elementos, es un registro organizado de los
elementos químicos según su número atómico, propiedades y características. Está compuesta
por 118 elementos confirmados por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC,
por sus siglas en inglés), de los cuales 94 son elementos que existen en la naturaleza, y 24
elementos son sintéticos, es decir, han sido creados de manera artificial. Su desarrollo está
estrechamente vinculado con el descubrimiento de nuevos elementos y el estudio de sus
propiedades comunes. Aspectos como la noción de masa atómica y las relaciones entre la
masa atómica y las propiedades periódicas de los elementos han resultado fundamentales para
configurar la tabla periódica moderna. La tabla periódica funciona como una herramienta
fundamental para el estudio de la química, pues permite identificar de manera coherente y fácil
las diferencias y similitudes entre los elementos químicos. Su creación le es atribuida al
científico ruso Dimitri Mendeléyev en 1869. A partir de entonces, la tabla periódica ha sido
mejorada y actualizada por otros científicos a medida que se descubren y estudian nuevos
elementos.

Tipos de elementos

Además de las representaciones y descripciones sistemáticas basadas en características

atómicas, en la tabla periódica se pueden establecer categorías o tipos atendiendo a
propiedades físicas y químicas generales compartidas por un grupo de elementos. Una de las
clasificaciones más extendidas tiene tres grandes categorías: metales, metaloides y no metales.
Estas categorías se dividen a su vez en grupos más pequeños:
Metales: alcalinos, alcalinotérreos, metales de transición, metales postransicionales, lantánidos,
actínidos.
Metaloides No metales: halógenos, gases nobles
Clasificación de los elementos en la tabla periódica
Metales alcalinos Los metales alcalinos incluyen a los elementos del grupo 1, desde el Litio (Li)
hasta el Francio (Fr). El Hidrógeno está en el grupo 1 pero no es un metal alcalino, de hecho, el
hidrógeno muestra muy pocas características metálicas y es frecuentemente categorizado
como un no metal.
Metales alcalinotérreos
Los metales alcalinotérreos coinciden con el grupo 2, desde el berilio (Be) hasta el radio (Ra).
Suelen tener un punto de fusión muy alto y sus compuestos óxidos forman soluciones alcalinas
muy básicas.
Lantánidos Los lantánidos son el grupo formado desde el elemento con número atómico 57, el
lantano (La), que le da nombre al grupo, hasta el elemento de número atómico 71, el Lutecio
(Lu). La capa de valencia de los lantánidos es 4f; junto a los actínidos (5f) forman el bloque f.
Actínidos Los actínidos es el grupo que comprende desde el número atómico 89, el Actinio (Ac),
hasta el 103, el Lawrencio (Lr). La capa de valencia es 5f y son todos son radioactivos. Son
elementos poco abundantes, de hecho, solo el torio (Th) y el uranio (U) se dan en la naturaleza
en cantidades significativas.
Metales de transición Los metales o elementos de transición se sitúan en el centro de la tabla
periódica, en el bloque d, que abarca desde el grupo 3 al grupo 12. Se caracterizan por tener un
orbital d parcialmente ocupado en su configuración electrónica.
Metales postransicionales Los metales postransicionales, a veces referidos simplemente como
«otros metales», son el Aluminio (Al), Galio (Ga), indio (In), Talio (Tl), Estaño (Sn), Plomo (Pb) y
Bismuto (Bi). Estos elementos se consideran metales, pero suelen tener características
metálicas más moderadas; por ejemplo, suelen ser más blandos o relativamente peores
conductores.
Metaloides Los metaloides son sustancias con propiedades intermedias entre los metales y los
no metales. Se comportan típicamente como no metales, pero pueden presentar aspecto
metálico o conducir la electricidad en algunas circunstancias. Los elementos metaloides,
también conocidos como semimetales, son el Boro (B), Silicio (Si), Germanio (Ge), Arsénico (As),
Antimonio (Sb), Telurio (Te) y Polonio (Po); a veces se incluye también al Astato (At).
No metales Bajo el término «no metales» se englobarían a todos los demás elementos, desde
los halógenos a los gases nobles, pero es muy frecuente que se utilice para elementos no
metálicos que no se pueden clasificar como halógenos ni como gases nobles, es decir, para
Hidrógeno (H), Carbono (C), Nitrógeno (N), Fósforo (P), Oxígeno (O), Azufre (S) y Selenio (Se).
Halógenos Los halógenos son un tipo de elementos no metálicos que coinciden con el grupo 17
de la tabla periódica, lo que abarca desde el Flúor (F) hasta el Astato (At), este último a veces
incluido en los metaloides. Los halógenos suelen ser elementos muy reactivos, por eso es
común que se encuentren en la naturaleza formando parte de otras sustancias y rara vez en
forma pura.
Gases nobles Los conocidos como gases nobles coinciden con el grupo 18. Todos estos
elementos son gaseosos en condiciones normales de presión y temperatura, no tienen color, no
tienen olor, y su gran estabilidad les hace merecedores del adjetivo común de ser «inertes
químicamente».

ACTIVIDAD:
1) Defina y describa una tabla periódica.
2) ¿Quién escribió la tabla periódica actual?
3) ¿Cuantos periodos y grupos hay?
4) ¿cómo se clasifican lo elementos químicos en la tabla periódica
5) ¿Qué son los metales?
6) ¿Qué son los NO metales?
7) ¿Qué son los gases inertes?

 https://www.youtube.com/watch?v=-2ymBr8LYSs
BULLYING

● Mirar el siguiente video con atención y conteste las siguientes preguntas.

 https://youtu.be/mDF0KQ1Gaqs

1) ¿Cuál es la clave para poder evitar el bullying?

2) ¿Cuáles son las categorías de bullying que nos habla en video?
3) ¿Qué estrategias se pueden usar para frenar el bullying y la violencia juvenil?

● Lean la siguiente información y contesten las interrogantes propuestas.

Bullying es una palabra inglesa, cuya traducción en español sería acoso, y si bien aún la RAE no
la ha incorporado a nuestro idioma su uso es muy frecuente en el sistema educativo, para
referirse al maltrato físico y/o verbal que sufren los estudiantes de parte de sus compañeros, lo
que si bien puede darse en cualquier etapa de la vida escolar, es más habitual en la
adolescencia, donde bajo la máscara de un simple broma o juego de niños, se esconde una gran
crueldad que deja huellas sumamente traumáticas. El bullying puede traer graves consecuencias
tanto para el acosado como para el acosador y para todo el grupo que integran, debiendo ser
advertido por los docentes sin esperar que los hechos se denuncien, pues tal vez la víctima se
Una de las características principales de ser expuesto al bullying es presentar mucha tristeza e
inestabilidad emocional. También, los niños expuestos a este tipo de estrés social presentan
menos autoestima, energía, vitalidad, bienestar psicológico y limitaciones en actividades físicas,
en comparación a sus pares no afectados. Por ende, es importante identificar cuanto antes este
tipo de conducta entre los alumnos, para evitar el posible desarrollo de enfermedades
psiquiátricas en el futuro, como la depresión.encuentre en una situación de indefensión, por
timidez o miedo.
TIPOS DE BULLYING.
● Bullying físico
● Bullying psicológico
● Bullying verbal. ...
● Bullying sexual. ...
● Bullying social. ...
● Ciberbullying o bullying cibernético.

 A) ¿QUÉ ENFERMEDADES PUEDE CAUSAR EL BULLYING?

B) ¿CUALES SON LAS RELACIONES QUÍMICAS QUE OCURRE EN EL CUERPO DEL
AGRESOR Y LA VÍCTIMA?
C) ¿QUÉ SÍNTOMAS SE APRECIA EN LAS VÍCTIMAS QUE SUFREN BULLYING?
“La química del beso”

 Una breve historia, tipos de beso y sus implicaciones en la neuroquímica humana.

Por: Alexis Hidrobo, PhD en Química
ALUMNOS LOS INVITAMOS A VER EL SIGUIENTE ENLACE Y COMPLETAR LA SIGUIENTE
PROPUESTA DE EJERCICIOS Y TRABAJOS

https://vimeo.com/7966525

2. UNA VEZ QUE MIREN EL VIDEO RESPONDAN POR ESCRITO

A) ¿QUÉ ES UN BESO?
B) ¿CÓMO SURGE EL BESO SEGÚN DESMOND MORRIS?
C) COMPLETEN LA SIGUIENTE LÍNEA HISTÓRICA:
EDAD MEDIA EDAD CRISTIANA EDAD MODERNA
D) AVERIGUEN POCIONES MÁGICAS QUE SE NOMBRAN EN EL VIDEO
E) ¿CÓMO SE LLAMA EL ESTUDIO CIENTÍFICO DE LOS BESOS?
F) AVERIGUEMOS CUÁL ES LA COMPOSICIÓN QUÍMICA DEL BESO
G) EL VIDEO NOMBRA A LAS ENDORFINA, LA NORADRELINA Y LA FEVILETILAMINA. ¿CUÁL
¿ES SU FUNCIÓN?
H) ¿QUÉ SENSACIONES PROVOCA EL BESO?
I) DESDE EL PUNTO DE VISTA BIOLÓGICO QUÉ PROVOCA UN BESO.