UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

ESCUELA/FACULTAD DE -------------
TSU/LICENCIATURA EN ---------------------

PROGRAMA DE ESTUDIO

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS

O MÓDULO:

Clave: 1506

Ubicación: 05 Área: METODOLOGICA

Horas y créditos: Teóricas: 32 Prácticas: 16 Estudio Independiente:

Total de horas: 80 Créditos:05

Competencia (s) del perfil

de egreso a las que Que el alumno adquiere, desarrolle e internalice habilidades Didácticas y
aporta: metodológicas que le permitan , desarrollar y elaborar de manera adecuada
Informes , reportes de historias clínicas, diagnósticos, planes de acción o
tratamientos de manera clara, argumentativa, explicativa en un marco de
lineamientos de los tipos de textos. Expresando ideas y orientaciones coherentes,
emitiendo mensajes integrados con los análisis y herramientas previos de que
dispone para ejecutar una adecuada Orientación al paciente sobre su situación
problemática, sus circunstancias que le circunscriben, los tratamientos y las
colaboraciones integrales para efecto de una adecuada rehabilitación física.

,Unidades de aprendizaje Metodología de la investigación, Psicolingüística, Sociolingüística, psicología clínica,

relacionadas:

Responsables de elaborar Psic. Rocio Medina Dorado Fecha13-12-2011:

el programa:

Responsables de PSIC. MARIO LIZARRAGA NEVAREZ Fecha: 05-06-2022

actualizar el programa:

2. PROPÓSITO

Producir Reportes de Dx. Ensayos, Proyectos integrales de intervención con sus respectivos planes de acción,
programas de conciencia de enfermedad ante familiares y la dinámica de los mismos, Orientación detallada
objetiva y muy sustentada de la situación problemática que se aborda, Redacción y explicación de Historias
clínicas a si como Análisis e integración del caso o en su defecto descripción, escritos o disertaciones claras,
concretas de diagnósticos diferenciales de probables distintas especialidades que intervengan en un tratamiento
dentro de la rehabilitación Física

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PROGRAMA DE ESTUDIO

3. SABERES

Teóricos: Analiza textos argumentativos, explicativos, descriptivos para asumir y expresar una idea,
postura u orientación ante el paciente, su familia u otras especialidades.

Prácticos: Expresa ideas, conceptos en estructuras coherentes mediante el lenguaje oral, escrito. Con
buena introducción, desarrollo y conclusiones claras

Actitudinales: Mantiene una actitud de respeto al escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en
distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas de
comunicación apropiadas según el caso, el contexto y la situación

4. CONTENIDOS

UNIDAD 1. ASPECTOS D ELA PSICOLINGUISTICA

1.1 Principios de psicolingüística
1.2 Percepción del lenguaje
1.3 Producción del habla y el lenguaje
1.4 Interacción conversacional
1.5 Lenguaje, cultura y cognición
1.6 Lenguaje y Gramática
1.7 Conocimiento semántico
1.8 Acceso al léxico
1.9 Léxico interno
1.10 Comunicación Oral y Escrita
1.11 Proceso de comunicación Emisor, Receptor, Mensaje, código canal y contexto
1.12 Texto oral características mono lógico, exposición, dialógico, conversación, debate, panel y mesa redonda
1.13 Redacción de párrafo. Adecuación, coherencia, cohesión.

UNIDAD 2 ANALISIS DEL DISCURSO

2.1 La noción del Discurso
2.2 Discurso Oral
2.3 Conversación Espontanea
2.4 Elementos para verbales de la Oralidad. La voz y vocalización
2.5 características textuales del discurso oral. Nivel fónico, morfosintáctico, léxico y organización discursivo
2.6Textos Expositivos. Coherencia y cohesión
2.7 situación comunicativa de los textos expositivos, texto científico, redacción de textos expositivos
2.8Relaciones interpersonales, cortesía y modelización
2.9 la persona dentro del discurso la inscripción del yo, la inscripción de tu
2.10 Los modos de organización del discurso. La narración, descripción, argumentación, explicación y dialogo

UNIDAD 3 DECIR DEL DISCURSO LOS REGISTROS Y PROCEDIMIENTOS RETORICOS

3.1 Textos Argumentativos al Expresar una idea

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3.2 Comprensión lectora de textos

3.3 producción de textos, planeación, redacción, supervisión y autocorrección
3.4 Tesis, cuerpo argumentativo y conclusión
3.5 El registro, campo, temor personal, interpersonal y funcional
3.6 procedimientos retóricos. Figuras de palabras, figuras de construcción, figuras de pensamiento y de sentido

UNIDAD 4 ELABORACION DE ENSAYO

4.1 Definición de Ensayo
4.2 Estructura del Ensayo
4.3 Elaboración de Ensayo
4.4 Restructuración del Ensayo

5. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS

Actividades del docente:

● Encuadre del grupo
● Presentación del programa e introducción a la temática
● Presentación de los criterios de evaluación
● Activación de conocimientos previos sobre los contenidos centrales de la unidad aprendizaje
● Sesiones magistrales
● Organización de actividades los grupos de aprendizaje. Paneles, mesas redondas, webinar, debates
● Otras actividades según el DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DEL GRUPO Y SU DINAMICA

Actividades del estudiante:

❖ Lecturas previas y fichas de resumen. Cuadros sinópticos y análisis comparativos

❖ Rubricas diversas síntesis, resumen listas de cotejo

❖ Reflexión o discusión en pequeños equipos de trabajo en sobre contenidos en base a casos clínicos

❖ Demás actividades que surjan según sea necesario

6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

6.1. Evidencias 6.2 Criterios de desempeño

Debate Escrito individual

Mesa Redonda Reflexión individual
Investigación internet, Escrito grupal
revistas, periódicos, Acopio de información
libros Síntesis
Análisis individual y Mapa Mental
grupal de texto

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6.3. Calificación y acreditación:

Participación reporte de trabajos, asistencia 80%, participación tareas y buena actitud 50%. Exámenes escritor u
orales 50%

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía básica

URL o biblioteca
Autor(es) Título Editorial Año digital donde está
disponible

W. CARROLL DAVID PSICOLOGIA DEL PARANINFO 2006

LENGUAJE

Casamiglia Helena LAS COSAS DEL ARIEL 2004

Tuson Amparo DECIR

MATURANA LA OBJETIVIDAD DOLMEN 2002

HUMBERTO

Ayala flores óscar Lengua castellana y ESO 2007

Carmen Martin daza literatura. Cuaderno
de refuerzo
competencias
lingüísticas

Bibliografía complementaria

URL o biblioteca
Autor(es) Título Editorial Año digital donde está
disponible

MAQUEO ANA Redacción México Limusa2005

MARIA

Onieva morales juan Curso básico de Verbum 2006

Luis redacción de la
oración al párrafo

8. PERFIL DEL DOCENTE:

Lic en Psicología

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PROGRAMA DE ESTUDIO

Especialidad en PSICOLINGUISTICA, O CLINICA

Maestro Normalista

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