%&'() AGOSTO DE 2015

EL ADN
EL LIBRO DE LA VIDA
 %&'() ˙

EN ESTE NÚMERO s M ÁS I N FOR MACI ÓN

E N I NTE R N E T
3 EN PORTADA JÓVENES

w
LO QUE OPINAN OTROS JÓVENES
El ADN.
El libro de la vida La dieta y el ejercicio
¿Qué significa llevar una vida sana?
8 AYUDA PARA LAS FAMILIAS Ve el video La dieta y el ejercicio.
También encontrarás respuestas
Cómo enseñar bíblicas a preguntas que pudieran
a su hijo a controlar surgir en la escuela. Lee la serie
sus emociones
r “¿Creación o evolución?”.
(Haz clic en ENSEÑANZAS BÍBLICAS ˛ JÓVENES)

10 Por amor a la Biblia,

aprenden a leer
y escribir
NIÑOS
12
w
EL PUNTO DE VISTA BÍBLICO HAZTE AMIGO DE JEHOVÁ
La tolerancia Obedece a tus padres
Ve videos interesantes que enseñan
14 Se aferró importantes lecciones, como el
titulado Obedece a tus padres.
a sus creencias
(Haz clic en ENSEÑANZAS BÍBLICAS ˛ NIÑOS)

16 ¿CASUALIDAD O DISEÑO?
El engranaje de la r
cigarra escarabajo

Vol. 96, No. 8 / Monthly / SPANISH

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5 2015 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania. Printed in Canada.
EN PO RTADA

EL ADN
EL LIBRO DE LA VIDA
EN EL año 1953, dos biólogos moleculares, James Watson y Francis
Crick, publicaron un histórico descubrimiento que cambió la com-
prensión científica de la vida e inició una nueva etapa en el campo
de la biología. Descubrieron que el ADN tiene forma de doble hélice
en espiral.1 En la mayoría de las células, el ADN se encuentra en el
núcleo. Contiene información codificada, como si fuera un libro; por
lo que se puede decir que las células son una enorme biblioteca.
¿Para qué usan las células esa información? Y más importante aún,
¿de dónde salió ese código?
1 Watson y Crick se basaron en el trabajo de otros investigadores sobre el ADN, que son las si-
glas para ácido desoxirribonucleico. (Vea el recuadro “El ADN. Fechas clave”.)

¡Despertad! Agosto de 2015 3

 El ADN
LAS CÉLULAS NECESITAN INFORMACIÓN
Fechas clave
Muchos nos hemos preguntado alguna 1869 El químico Friedrich
vez cómo se convierte una semilla en un ár- Miescher descubrió lo
bol, o cómo de un óvulo fecundado se de- que ahora conocemos
sarrolla un bebé. También nos preguntamos como el ADN, ácido de-
por qué nos parecemos a nuestros padres. soxirribonucleico.
La respuesta a esas preguntas está muy re-
lacionada con la información que contiene
el ADN. Principios del siglo 20
Casi todas las células tienen ADN, mo- El bioquímico Phoebus
léculas muy complejas que se asemejan a Levene descubrió el or-
una extensa escalera de caracol. En el caso den de algunos compo-
del genoma humano —es decir, la totali- nentes químicos del ADN
dad de nuestro ADN—, esta “escalera” tiene y que se combinan para
unos tres mil millones de “peldaños” quími- crear una molécula en
cos. Los científicos llaman pares de bases forma de cadena.
a estos “peldaños” porque cada uno está
compuesto por dos unidades químicas.
En total, el ADN usa cuatro unidades quími- 1950 El bioquímico Erwin
cas, que se identifican con la primera letra Chargaff descubrió que la
de su nombre: A, C, G y T.1 Es como si el composición del ADN va-
ADN utilizara un idioma que tiene un alfabe- ría de una especie a otra.
to de solo cuatro letras. En 1957, el doctor
Crick propuso la teoría de que la secuencia,
o el orden, de estos “peldaños” químicos es 1953 Los científicos
lo que determina las instrucciones del códi- James Watson y Francis
go. En la década de 1960 se empezó a des- Crick describieron la for-
cifrar este código. ma de doble hélice en es-
Hay muchas maneras de almacenar y piral que tiene el ADN.
procesar información, ya sean imágenes,
sonidos o palabras. Por ejemplo, las com-
putadoras almacenan información digital-
mente. En el caso de las células, lo hacen
químicamente. En este proceso, el ADN es
fundamental. Transmite esa información
cuando las células se dividen y cuando se
reproduce un organismo. Esto es lo que
permite que la vida continúe.
1 Las cuatro unidades químicas del ADN son adenina, cito-
sina, guanina y timina.
La célula de una bacteria contiene información
que llenaría un libro de 1.000 páginas
¿Cómo usan las células esa información?
Siguen las instrucciones del ADN, como si
se tratara de un libro de recetas que deta-
llan el proceso cuidadosamente y paso a
paso. Pero en vez de que el resultado sea
un pastel o una galleta, es una planta o un
animal. Además, las células realizan este
proceso de forma totalmente automática,
lo que lo hace aún más complejo y sorpren-
dente.
La información genética permanece al-
macenada hasta que se necesita. Tal vez
se utilice para sustituir células muertas o
enfermas por otras sanas, o para transmi-
tir características de padres a hijos. ¿Cuán-
ta información contiene el ADN? Tomemos
como ejemplo a uno de los organismos más
diminutos: la bacteria. El científico alemán
Bernd-Olaf Küppers declaró: “Para describir
la formación de la célula de una bacteria en
términos humanos, diría que el texto mo-
lecular llenaría un libro de mil páginas”. Con
razón el químico David Deamer escribió:
“Uno se queda maravillado al ver que hasta
las formas más simples de vida son muy
complejas”. ¿Y qué hay del ADN humano?
“Podría llenar una biblioteca con miles y mi-
les de libros”, dice Küppers.
“ESCRITO EN UN LENGUAJE
QUE PODEMOS ENTENDER”
Según el doctor Küppers, el código del
ADN usa un “lenguaje genético molecular”
que, como todo idioma, “tiene su propia
sintaxis”. Es decir, el ADN sigue sus propias
“reglas gramaticales”. Estas reglas contro-
lan estrictamente cómo se redactan y eje-
cutan las instrucciones del ADN.
Las instrucciones del ADN dirigen la pro-
ducción de proteínas y otras sustancias que
forman las células de las diferentes partes
del cuerpo. Por ejemplo, pueden ser la “re-
ceta” para producir las células de los hue-
sos, los músculos, los nervios o la piel.
El evolucionista Matt Ridley escribió: “Cada
filamento de ADN es información escrita en
un código de sustancias químicas, una sus-
tancia por letra. Y aunque parezca increíble,
el código está escrito en un lenguaje que
podemos entender”.
¿Por qué los niños
se parecen a sus padres?
¡Despertad! Agosto de 2015 5
 El escritor bíblico David le dijo a Dios:
“Tus ojos vieron hasta mi embrión, y en tu
libro todas sus partes estaban escritas”
(Salmo 139:16). Claro, David usó lenguaje
poético. Pero lo que dijo era correcto, como
sucede con los demás escritores de la Bi-
blia. Y es que ninguno de ellos se dejó in-
fluenciar, ni siquiera un poco, por las creen-
cias mitológicas de la gente de su época
(2 Samuel 23:1, 2; 2 Timoteo 3:16).
¿DE DÓNDE SALIÓ
EL CÓDIGO GENÉTICO?
Como muchas veces pasa, cuando los
científicos logran aclarar un misterio, apa-
rece otro. Esto es lo que pasó con el ADN.
Cuando se entendió que contenía informa-
ción codificada, surgió la pregunta: “¿De
dónde salió ese código?”. Aunque ningún
humano vio cómo se formó la primera mo-
lécula de ADN, podemos sacar nuestras
propias conclusiones sin que sean simples
especulaciones. Pensemos en el siguiente
ejemplo.
˙ En el año 1999, unos arqueólogos descu-
brieron en Pakistán fragmentos de vasija
muy antiguos con símbolos extraños. Has-
ta el día de hoy no se ha podido descifrar
qué significan. Lo que nadie duda es que
fueron hechos por un ser humano.
¿A dónde queremos llegar con este ejem-
plo? La gente entiende que donde hay infor-
mación, como en el caso de los símbolos en
Gene Hwang (izquierda) y
Yan-Der Hsuuw
aquellos fragmentos de barro, hay inteligen-
cia. Para llegar a esa conclusión no hay por
qué estar presente cuando se crea la infor-
mación. Sin embargo, cuando se descubrió
el código más complejo, el código genético,
muchas personas dejaron a un lado la lógi-
ca y concluyeron que el ADN surgió al azar.
¿Le parece una conclusión científica y razo-
nable? Hay científicos muy respetados que
responden que no. Entre ellos están los
doctores Gene Hwang y Yan-Der Hsuuw.1
Leamos sus comentarios.
El doctor Gene Hwang se dedica a es-
tudiar la base matemática de la genética.
En el pasado creía en la evolución, pero sus
investigaciones lo llevaron a cambiar de pa-
recer. “Estudiar la genética —comentó a
¡Despertad!— me ayuda a conocer los me-
canismos de la vida, y esto me llena de ad-
miración por la sabiduría del Creador.”
El doctor Yan-Der Hsuuw es el director de
investigación embrionaria de la Universidad
Nacional de Ciencia y Tecnología de Ping-
tung, en Taiwán. También creía en la evolu-
ción, hasta que su investigación lo llevó a
otra conclusión. Hablando de la división y la
diferenciación de las células, comentó: “La
célula que se forma debe ser la que se ne-
cesita y debe producirse en el orden especí-
fico y en el lugar indicado. Primero se
agrupan para formar tejidos, que luego for-
1 En nuestra página de Internet jw.org puede leer varias en-
trevistas a científicos prestigiosos. Escriba en el recuadro de
búsqueda “entrevista a científico”.
marán órganos y extremidades. Ningún in-
geniero sería capaz de escribir las instruc- ¿Es científica
ciones de un proceso tan complejo. Pero el
desarrollo de un embrión está perfectamen-
la teoría de
te detallado en el ADN. Cuando pienso en lo
maravilloso que es este proceso, estoy se-
la evolución?
guro de que Dios diseñó y creó la vida”.
¿Qué hace que una teoría sea científica?
¿ACASO IMPORTA? Según la Encyclopedia of Scientific Princi-
¡Por supuesto! Si Dios es el Creador de la ples, Laws, and Theories (Enciclopedia de
vida, entonces merece el reconocimiento principios, leyes y teorías científicos), una
teoría —como la de la gravitación de Albert
(Revelación [Apocalipsis] 4:11). Además,
Einstein— cumple estas condiciones:
nos habrá creado con algún propósito es-
pecial. ¡No podría decirse eso si fuéramos
producto de la casualidad!1
A muchos nos interesa saber la verdad.
1. Observación
Es como escribió el profesor de neurología y
psiquiatría Viktor Frankl: “La búsqueda por
parte del hombre del sentido de la vida 2. Experimentación
constituye una fuerza primaria”. Dicho en
otras palabras, tenemos una curiosidad es-
piritual que necesitamos satisfacer. Esta
necesidad solo se explica si hemos sido
creados por Dios. Entonces, si somos la
3. Predicción acertada
obra de un Creador, ¿ha hecho él algo para
que podamos satisfacer esa necesidad es-
piritual?
En vista de esto, ¿es la evolución una teoría
La respuesta la dio Jesucristo cuando científica?1 Pues bien, no se puede obser-
dijo: “No de pan solamente debe vivir el var, no se puede reproducir en un experi-
hombre, sino de toda expresión que sale de mento y no se puede hacer con ella ningún
la boca de Jehová [Dios]” (Mateo 4:4). tipo de predicción acertada. Entonces, si
La Palabra de Dios, la Biblia, ha alimenta- no cumple estas condiciones, ¿se puede
do espiritualmente a millones de personas, decir que al menos es una hipótesis cientí-
les ha ayudado a descubrir el propósito de fica? La enciclopedia mencionada arriba
la vida y les ha dado una esperanza para el define una hipótesis como un intento de
futuro (1 Tesalonicenses 2:13). La Biblia explicar observaciones más que como una
puede hacer lo mismo por usted. Este es un teoría. Pero señala que las dos tienen que
libro único. ¿Por qué no le da una oportuni- llegar a conclusiones que se puedan com-
dad? ˛ probar experimentalmente.
1 El debate sobre la creación y la evolución se analiza 1 Por evolución nos referimos a la “macroevolución”, por
más detalladamente en los folletos El origen de la vida. Cinco ejemplo, que los humanos se originaron de los monos.
cuestiones dignas de análisis y ¿Es la vida obra de un Crea- En cambio, se habla de microevolución para hacer referencia
dor?, disponibles en jw.org. a pequeños cambios que se producen dentro de una misma
especie, quizás mediante la reproducción selectiva.

¡Despertad! Agosto de 2015 7

 AY U D A PA R A L A S FA M I L I A S  L A C R I A N Z A D E LO S H I J O S

Cómo
enseñar
a su hijo
a controlar
sus emociones

EL PROBLEMA LO QUE DEBEN SABER

Su hijo de seis años es total-
mente impulsivo. Si quiere
algo, lo quiere al instante.
Si se enoja, a veces hace
berrinche. Quizás usted se
pregunte si es normal que un
niño se comporte así. ¿Será
una etapa pasajera o debería
ya enseñarle a controlarse?1
1 Aunque hablaremos de un niño, los conse-
jos de este artículo también son útiles para
las niñas.
La sociedad actual no fomenta el autodominio. “En nues-
tra cultura permisiva, los adultos y los niños oyen constan-
temente mensajes que nos convencen de que podemos ha-
cer lo que queramos”, dice el doctor David Walsh. Y agrega:
“Desde los llamados gurús de autoayuda hasta los más
puros [estafadores], constantemente oímos decir que de-
bemos seguir nuestro instinto”.1
Es importante enseñarle cuanto antes a controlarse.
En un estudio con niños de cuatro años, los investigadores
les dieron un dulce a cada uno y les dijeron que se lo podían
comer ya, pero que si esperaban un ratito, les darían otro
como premio por su paciencia. Cuando esos niños tenían
18 años, los investigadores observaron que los que fueron
pacientes a los cuatro, ahora eran más estables emocional-
mente, se llevaban mejor con la gente y tenían mejores cali-
ficaciones que los que no habían tenido paciencia.
Las consecuencias de no enseñarles a controlarse.
Los investigadores dicen que las vivencias de un niño pue-
den afectar cómo funciona su cerebro. El doctor Dan Kin-
dlon explica: “Si somos demasiado permisivos con nuestros
hijos, si no les enseñamos a esperar su turno, a posponer la
satisfacción y a resistir la tentación, es probable que no se
1 Del libro: Saber decir no a los hijos: por qué los niños necesitan oírlo y cómo sus
padres pueden decirlo.

r Hallará más información útil para las familias en jw.org

produzcan los cambios neuronales asociados con un carác-
ter sólido”.1
T E X T O S B Í B L I C O S C L AV E
LO QUE PUEDE HACER “Sea su amor sin hipocresía.”
(Romanos 12:9)
Póngale el ejemplo. ¿Sabe usted controlarse? ¿Lo ve su
hijo perder la paciencia cuando están en un atasco? ¿Lo ve “Cualquier cosa que el hombre esté
colarse en una fila o interrumpir cuando otros hablan? “La sembrando, esto también segará.”
manera más fácil y directa de ayudar a nuestros hijos a de- (Gálatas 6:7)
sarrollar el autocontrol es practicarlo nosotros mismos”, co- “Todo su espíritu es lo que el estú-
menta Kindlon. (Texto bíblico clave: Romanos 12:9.) pido deja salir, pero el que es sa-
Enséñele que las acciones tienen consecuencias. Según bio lo mantiene calmado hasta lo
la edad del niño, ayúdelo a entender que esperar tiene ven- último.” (Proverbios 29:11)
tajas, y que no hacerlo tiene consecuencias. Por ejemplo, si
su hijo está enojado porque alguien lo trató mal, ayúdelo a
razonar si le servirá de algo vengarse, si hay un mejor modo
de reaccionar, si puede tranquilizarse —por ejemplo contan-
do hasta diez— o si puede perdonar. (Texto bíblico clave: PREMIE EL BUEN
Gálatas 6:7.) COMPORTAMIENTO
Dele ánimo. Cada vez que su hijo logre controlar sus impul-
Hasta los más pequeños pueden
sos, felicítelo. Dígale que, aunque a veces no es fácil con- aprender a controlarse. El libro
trolarse, si lo hace demostrará que es fuerte. La Biblia dice: Generation Me (La generación Yo)
“Una persona sin control propio es como una ciudad con dice: “Si un niño llora y llora en una
las murallas destruidas” (Proverbios 25:28, Nueva Traduc- tienda para que le den un dulce, y
ción Viviente). Pero “el que es tardo para la cólera es mejor usted se lo da, le estará enseñan-
que un hombre poderoso” (Proverbios 16:32). do que llorando consigue lo que
quiere. La próxima vez que su hijo
Practiquen. Ensaye con su hijo cómo reaccionar en diferen-
quiera algo, llorará y protestará
tes situaciones. Enséñele qué reacciones están bien y cuá- porque sabe que le funciona.
les están mal. Puede hacerlo en forma de juego: sea creati- Mejor dele un dulce cuando se
vo, use títeres, muñecos o dibujos para que, además de porte bien. Muchos padres ceden
aprender, se diviertan. El propósito es ayudar a su hijo a al llanto del niño porque es lo más
que entienda que controlar sus impulsos es mejor que dar- cómodo, o porque no les gusta
les rienda suelta. (Texto bíblico clave: Proverbios 29:11.) negarles nada a sus hijos. Sin
embargo, lo están privando de
Sea paciente. La Biblia dice: “La tontedad está atada al algo aún más importante. Re-
corazón del muchacho” (Proverbios 22:15). Por lo tanto, compensar a un niño que pide
no espere que su hijo aprenda a controlarse de la noche a las cosas de buena manera le
la mañana. El libro Teach Your Children Well (Eduque bien a enseña a llevarse bien con los de-
sus hijos) dice: “Este es un proceso largo y lento, en el que más y a controlar sus impulsos”.
habrá progreso, retroceso y nuevamente progreso”. Pero
vale la pena el esfuerzo que hagan. “En el caso del niño que
aprende a ser paciente, es más probable que no ceda
a la tentación de consumir drogas a los 12 años, ni tenga
relaciones sexuales a los 14”, añade el libro. ˛
1 Del libro: Cuidado con los niños consentidos: Cómo formar el carácter de sus hi-
jos en un mundo permisivo.

¡Despertad! Agosto de 2015 9

Por amor a la Biblia,
aprenden a leer y escribir
“La alfabetización es a la vez un derecho humano, un instrumento de autonomía
personal y un medio de alcanzar el desarrollo individual y social.” (UNESCO)1

ALGUNOS informes indican que en el mundo hay más de 700 millones de personas ma-
yores de 15 años que no saben leer ni escribir. Por esta razón, no pueden acceder a todo
el conocimiento que hay disponible, como las maravillosas enseñanzas morales y espiri-
tuales de la Biblia, “escritas para nuestra instrucción” (Romanos 15:4). Debido a eso, en
varios países, los testigos de Jehová dan cursos de alfabetización como parte de su pro-
grama de educación bíblica gratuita. ¿Han tenido éxito estos cursos?
Pensemos en lo que ha ocurrido en México, un país donde el español es el idioma
que más se habla. Desde 1946, los Testigos les han enseñado a leer y escribir a más
de 152.000 personas. Y a su vez, muchos de estos estudiantes enseñan a otros. En re-
1 Organizacinn de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

( NO PODÍA
Daniel aprendió lengua de señas mexicana
con la ayuda de algunos DVD.
Se han impreso millones de ejemplares
SU FAMILIA
CREERLO
Daniel, que es sordo, no podía
comunicarse bien con los de-
más. Por eso, a menudo se
sentía frustrado y le gritaba
a su familia. Cuando tenía
23 años empezó a estudiar
la Biblia con un Testigo sordo
llamado Josué. Al principio
estudiaron con ayuda de la
mímica, los gestos y los dibu-
jos. Después, con la ayuda de
algunos DVD, Daniel aprendió
la lengua de señas mexicana.1

% en más de 100 idiomas del folleto para

alfabetización titulado Aplícate a la
lectura y a la escritura.
Cuando comprendió lo que
enseña la Biblia, comenzó a
reflejar “la nueva personali-
dad” cristiana, que se carac-
teriza por “los tiernos cariños
de la compasión, la bondad,
la humildad mental, la apaci-
bilidad y la gran paciencia”
conocimiento por su labor, el gobierno ha enviado muchas cartas (Colosenses 3:10, 12). Daniel
a los Testigos. Una de ellas dice: “Esta Dirección general de edu- tomó a pecho el mandato de
cación para adultos [los] felicita por su cooperación al desarrollo la Biblia de obedecer y respe-
del programa de Educación para Adultos”. tar a los padres (Efesios 6:
1, 2). ¡Su familia no se lo po-
Tanto jóvenes como mayores se han beneficiado de este pro- día creer! Incluso su madre,
grama de alfabetización. Por ejemplo, Josefina tenía 101 años de con los ojos llenos de lágri-
edad cuando se apuntó a las clases, y después de dos años com- mas, le dio las gracias a Josué
pletó el curso. por haber ayudado a su hijo a
conocer a Dios. En el 2007, Da-
En México, las clases de alfabetización se dan en español y en
niel cumplió con los requisitos
otros idiomas. En el 2013, con la ayuda de este programa, perso- bíblicos para bautizarse, y se
nas de ocho grupos indígenas aprendieron a leer y escribir en su hizo testigo de Jehová.
propia lengua.
1 En México hay 46 publicaciones de los
Saber leer y escribir nos da la oportunidad de aprender mu- testigos de Jehová disponibles en len-
chas cosas. Pero lo más importante es que nos permite aprender gua de señas mexicana. En nuestro sitio
de Internet, jw.org, hay publicaciones
lo que enseña la Biblia, y así librarnos de supersticiones que es- en unos ochenta lenguajes de señas del
mundo. También hay publicaciones dis-
clavizan, creencias religiosas falsas y comportamientos que nos ponibles en braille para los ciegos.
perjudican (Juan 8:32). ˛

¡Despertad! Agosto de 2015 11

 E L P U N TO D E V I S TA B Í B L I C O  L A T O L E R A N C I A

LA TOLERANC IA
Para llevarse bien con la gente, hay que saber aceptar, perdonar
y tolerar a los demás. Pero ¿debería la tolerancia tener límites?

¿Cuál es la clave para ser más tolerante?

LA REALIDAD Por todo el mundo, el pre-
juicio racial y los fanatismos nacionalistas,
tribales y religiosos han avivado los vien-
tos de la intolerancia.
LO QUE DICE LA BIBLIA En la época de Jesús
abundaban la intolerancia y el prejuicio.
Por ejemplo, los judíos y los samaritanos
se odiaban (Juan 4:9). También se consi-
deraba que las mujeres eran inferiores a
los hombres. Y, para colmo, los líderes reli-
giosos judíos despreciaban a la gente co-
mún (Juan 7:49). Sin embargo, Jesucristo
era un hombre completamente diferente.
De hecho, sus enemigos lo criticaban di-
ciendo: “Este hombre recibe con gusto a
pecadores, y come con ellos” (Lucas 15:2).
Jesús era amable, paciente y tolerante;
no juzgaba a la gente sino que quería ayu-
darla a conocer a Dios. Todo lo que ha-
cía, lo hacía porque amaba a las personas
(Juan 3:17; 13:34).
El amor es la clave para ser más tole-
rantes, pues abre nuestra mente y corazón
para aceptar a los demás a pesar de sus
imperfecciones y diferencias. Por eso la
Biblia aconseja: “Continúen soportándose
unos a otros y perdonándose liberalmente
unos a otros si alguno tiene causa de que-
ja contra otro” (Colosenses 3:13).
“Ante todo, tengan amor intenso unos
para con otros, porque el amor cubre
una multitud de pecados.” (1 Pedro 4:8)

Jesús fue el mejor

ejemplo de alguien
tolerante, pues no juz-
gaba a las personas
sino que las ayudaba
a acercarse a Dios

r Hallará más respuestas a preguntas sobre la Biblia en jw.org

¿Hay que tolerar todo?
LA REALIDAD Los gobiernos tratan de man-
tener el orden público. Por eso, hay con-
ductas a las que ponen límites.
LO QUE DICE LA BIBLIA El amor “no se porta
indecentemente” (1 Corintios 13:5). Aun-
que Jesús fue ejemplar en cuanto a de-
mostrar tolerancia, nunca aprobó la con-
ducta obscena, deshonesta, hipócrita ni
malvada. Todo lo contrario, la condenó
abiertamente (Mateo 23:13). Por eso pudo
decir: “Todos los que hacen lo malo odian
la luz [de la verdad]” (Juan 3:20, Dios Ha-
bla Hoy [DHH]).
El apóstol Pablo escribió: “Rechacen
todo lo que sea malo, y no se aparten de
lo que sea bueno” (Romanos 12:9, Biblia
en Lenguaje Sencillo). Y él vivió según
esas palabras. Por ejemplo, en una oca-
sión vio que ciertos cristianos de origen
¿Tolerará Dios siempre la maldad?
LO QUE DICE LA GENTE Muchos dicen que así
somos los humanos; que siempre habrá
gente mala.
LO QUE DICE LA BIBLIA El profeta Habacuc
le preguntó a Dios por qué toleraba la
maldad, y añadió: “Veo ante mis ojos des-
trucción y violencia; surgen riñas y abun-
dan las contiendas” (Habacuc 1:3, Nueva
Versión Internacional). Para que el profeta
no siguiera angustiado, Dios le prometió
que juzgaría a los malvados, y le asegu-
ró: “Sin falta se realizará. No llegará tarde” “Y solo un poco más de tiempo, y el ini-
(Habacuc 2:3).
Mientras tanto, las personas que están
alejadas de Dios tienen tiempo para cam-
biar. “¿Acaso me deleito de manera alguna
judío evitaban a los cristianos que no eran
de su raza. Aunque él mismo era judío, los
corrigió con cariño pero con firmeza (Gá-
latas 2:11-14). Además, sabía que “Dios
no es parcial” y que no tolera el prejuicio
entre sus siervos (Hechos 10:34).
Los testigos de Jehová somos cristia-
nos que nos guiamos por las normas de
la Biblia (Isaías 33:22). Por tanto, no tole-
ramos la maldad entre nosotros. Para que
la congregación cristiana se mantenga
limpia, no debe dejarse influir por quienes
no quieren obedecer a Dios. Por esa razón
los Testigos seguimos la instrucción bíbli-
ca: “Quiten a ese pecador de en medio de
ustedes” (1 Corintios 5:11-13, DHH).
“Oh amadores de Jehová, odien lo que
es malo.” (Salmo 97:10)
en la muerte de alguien inicuo —es la ex-
presión del Señor Soberano Jehová—, y
no en que se vuelva de sus caminos y real-
mente siga viviendo?” (Ezequiel 18:23.)
Por eso, quienes buscan a Dios y abando-
nan sus malos hábitos pueden mirar al fu-
turo con optimismo. “En cuanto al que me
escucha, él residirá en seguridad y estará
libre [de] disturbio”, asegura Proverbios
1:33. ˛
cuo ya no será [...]. Pero los mansos
mismos poseerán la tierra, y verdadera-
mente hallarán su deleite exquisito en
la abundancia de paz.” (Salmo 37:10, 11)
¡Despertad! Agosto de 2015 13
 Se aferró a sus creencias
Entrevista a Song Hee Kang

Song Hee tenía 11 años de edad cuando su mamá

notó que tenía una curvatura anormal en la espalda.
El doctor le diagnosticó escoliosis, una desviación
lateral de la columna vertebral en forma de letra C
o S. En el caso de Song Hee, su estado era tan grave
que había que operarla. Pero ella no aceptaba trans-
fusiones de sangre. ¡Despertad! la entrevistó.

¿Qué hicieron los médicos
para ayudarte?
Dos doctores me estuvieron
atendiendo durante tres años,
pero la curvatura de mi colum-
na siguió aumentando. Empeo-
ró tanto que mi columna empe-
zó a oprimirme el corazón y los
pulmones, y se me hacía difícil
respirar. Me dijeron que tenía
que operarme urgentemente.
¿Estabas dispuesta
a operarte?
Por supuesto, aunque me dije-
ron que se trataba de una in-
tervención complicada. Para en-
tonces, mi columna tenía una
desviación de 116 grados, lo
que es muy grave. En mi caso,
además, había otro desafío: de-
bido a mis creencias religiosas
basadas en la Biblia, no acepta-
ba transfusiones de sangre.1
¿Hallaron algún cirujano
dispuesto a operarte?
Mi madre y yo visitamos a un ci-
rujano donde vivimos, en el es-
tado de Florida (Estados Uni-
dos). Sin embargo, cuando le
informé que no aceptaría una
transfusión, él me dijo que nin-
gún cirujano estaría dispuesto
a realizar una intervención tan
complicada sin sangre. Y me ad-
virtió que si no me operaba tal
vez no llegaría a cumplir los 20.
En ese momento solo tenía
14 años.
¿Le explicaste tus razones?
Sí, le dije que mis convicciones
se basaban en la Biblia y que
para Dios la sangre, tanto hu-
mana como animal, era sagra-
da.2 De hecho, en el antiguo Is-
rael, si alguien comía sangre se
le sentenciaba a muerte.3 Tam-
bién le mostré la instrucción
que recibieron los cristianos
y que aparece en Hechos 15:
19, 20. Allí en parte dice: “Que
se abstengan [...] de la sangre”.
Por eso entendemos que la san-
gre no debe entrar en nuestro
cuerpo, ni como alimento ni
como tratamiento.
¿Qué te dijo
el cirujano?
Él insistió que necesitaba san-
gre para operarme. Para mi sor-
presa, el hospital me dijo que si
aceptaba transfusiones no co-
brarían por la operación.
¡Qué buena oferta! ¿Y qué
decidieron?
Mi madre y yo estábamos re-
sueltas a no ceder, aunque pare-
cía que no había ningún doctor
dispuesto a realizar la operación
sin sangre. Y para colmo, las co-
sas se complicaron más. Como
legalmente era una menor y mi
salud estaba empeorando, mi
caso llegó a los tribunales. Afor-
tunadamente, el fiscal del es-
tado de Florida nos concedió
treinta días para encontrar un
cirujano que estuviera dispuesto
a respetar mis deseos.
¿Encontraste a algún cirujano
que quisiera ayudarte?
Sí. Los testigos de Jehová del
Comité de Enlace con los Hos-
pitales localizaron en Nueva York
a un especialista en escoliosis
que pensó que sí podría tratar
mi caso. Así que lo soluciona-
mos antes de la fecha límite
que nos había dado el tribunal.4
¿Qué tal fue la operación?
¡Fue todo un éxito! Para endere-
zar la columna, el cirujano, el
Los médicos deben tener en cuenta
todas las circunstancias del paciente
doctor Robert M. Bernstein, me
colocó unas varillas ajustables.
Realizó la operación en dos eta-
pas, en un período de dos se-
manas.
¿Por qué hubo que hacerla
en dos etapas?
En caso de que perdiera mu-
cha sangre en la primera eta-
pa, esas dos semanas le darían
tiempo a mi cuerpo para produ-
cir más glóbulos rojos. Pero al
final, en ambas intervenciones
perdí muy poca sangre, gracias
a la buena planificación, a la
destreza y al trabajo meticuloso
del equipo médico. Además, me
recuperé muy bien y evité las
complicaciones que pueden
producir las transfusiones.5
¿Qué le pareció al cirujano
el resultado?
Estaba muy satisfecho. Él me
dijo: “La atención médica
no es solo realizar operacio-
nes”. Y también añadió que los
médicos deben tener en cuenta
todas las circunstancias del pa-
ciente, lo que incluye sus creen-
cias y valores. Yo sé que hay
mucha gente, no solo los testi-
gos de Jehová, que está de
acuerdo con él. ˛
1. La madre de Song Hee es testigo de Jeho-
vá. Song Hee se bautizó y se hizo testigo de
Jehová en el 2012, cuando tenía 16 años.
2. Génesis 9:3-5.
3. Levítico 17:10-14.
4. El Comité de Enlace con los Hospitales
ayuda a los Testigos a encontrar médicos
que ofrezcan tratamiento médico de calidad
sin administrar transfusiones sanguíneas.
5. En un artículo sobre los riesgos de las
transfusiones de sangre, la Clinical Excel-
lence Commission de Nueva Gales del Sur
en Australia afirmó: “La transfusión de san-
gre es un trasplante de tejido vivo. En todo
trasplante, el cuerpo humano tiende a recha-
zar cualquier elemento extraño. Esto implica
muchos riesgos para la salud”.

DATOS SOBRE LA ESCOLIOSIS

˙ La escoliosis no se produce por una mala postura
ni por falta de calcio.1
˙ El tratamiento con corsé no endereza la columna,
pero evita que siga curvándose.
˙ La operación de la escoliosis no impide tener hijos. COLUMNA DESVIADA
˙ No hay forma de prevenir muchas de las deformaciones
de la columna.
˙ Fumar dificulta la recuperación de los huesos.
1 Fuentes: Spinal Deformity: Scoliosis and Kyphosis—A Handbook for Patients
(Columna desviada: escoliosis y cifosis. Manual para pacientes), y “Diseases and
Conditions—Scoliosis” (Enfermedades y afecciones: la escoliosis), por el personal
de la Clínica Mayo, Clínica Mayo, Estados Unidos.

COLUMNA NORMAL

¡Despertad! Agosto de 2015 15

¿C A S U A L I D A D O D I S E Ñ O ?

El engranaje de la
cigarra escarabajo

P OR mucho tiempo se creyó que los en-

granajes eran un invento humano. ¡Qué
error! Los científicos han descubierto que la
cigarra escarabajo, muy común en los jardi-
nes de Europa, tiene un mecanismo en forma
de engranaje.1
En su etapa de ninfa, antes de llegar a ser
adulto, este insecto saltahojas es tan rápido
que en solo dos milésimas de segundo puede
alcanzar la velocidad de 3,9 metros por se-
gundo, sometiendo a su cuerpo a una acele-
ración de 200 veces la fuerza de la grave-
dad. Esto le permite desaparecer en un abrir Cuando otros animales de mayor tamaño
y cerrar de ojos. Para lograr esos saltos, sus saltan, dependen de su sistema nervioso
patas traseras deben ejercer la misma fuerza para sincronizar las patas. Sin embargo, gra-
exactamente al mismo tiempo. ¿Cómo consi- cias al engranaje, la cigarra escarabajo pue-
gue esa precisión? de saltar a mayor velocidad que si utilizara
Piense en lo siguiente: Los científicos han una señal nerviosa. El investigador Gregory
descubierto que la parte superior de las dos Sutton dice: “Solemos pensar en los engra-
patas traseras están dentadas y forman un najes como algo que vemos en la maquinaria
engranaje. Cuando la pequeña cigarra salta, diseñada por el ser humano, pero hemos en-
ese mecanismo logra que ambas patas estén contrado que eso es solo porque no buscá-
perfectamente sincronizadas. Si no fuera así, bamos lo suficiente”.
al saltar giraría fuera de control. ¿Qué le parece? ¿Es el engranaje de la ci-
garra escarabajo producto de la evolución, o
1 Este insecto pierde el engranaje cuando pasa a la etapa
adulta. fue diseñado? ˛
Foto de cigarra escarabajo 5 Sue Robinson/Shutterstock; engranajes: por gentileza de Burrows y Sutton, Universidad de Cambridge, Reino Unido

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