CONDUCTA , CONSEJOS , DESCARGAB LES

Ya que es totalmente adaptable (edad,

CÍRCULO DE CONFIANZA: lenguaje, personalidad…), es para
cualquier persona que desee o necesite
APRENDEMOS LOS DIFERENTES mejorar cualquier aspecto del área socio-
TIPOS DE RELACIONES QUE comunicativo.

TENEMOS Se le puede sacar mucho partido,

podemos trabajar de forma paralela
habilidades sociales (tanto por defecto
como por conductas excesivas, por
dificultad de adaptación a la situación…),
habilidades conversacionales (adaptado
a la edad y a los círculos), conductas
adecuadas e inadecuadas en público y
privado, etc.

MANOS A LA OBRA: CÓMO SE HACE

LA ACTIVIDAD SE NECESITA: un folio
o cartulina grande (según la cantidad de
cosas que vayamos a tratar), rotuladores
y si la persona lo requiere (fotos reales
de las personas de su entorno).
¿Qué son los círculos de confianza?

Es una actividad para enseñar de forma

explícita y personalizada los diferentes
tipos de relaciones que se tiene.

¿Por qué es importante hacerlo en

papel?
Las situaciones sociales reales son muy
fugaces para trabajar in situ (al menos
en una primera aproximación). Una vez
comprendido, se puede generalizar
aplicándolo en contexto natural.
1. COMENZAMOS CON EL TÍTULO.
¿Es una actividad infantil? ¿Es para Introducimos el tema. Podemos
personas con falta de habilidades preguntar «¿Sabes lo que significa la
sociales? confianza?» y guiarle si lo necesita,
adaptándonos a su lenguaje: «la
confianza significa tener seguridad
cuando estamos con alguien, fiarse de
otra persona, familiaridad, alguien a
quien puedes pedir ayuda y contar tus
problemas sin ningún problema…»
2. LOS CÍRCULOS.
HAREMOS 5 O 6 CÍRCULOS
CONCÉNTRICOS QUE IREMOS
RELLENANDO CON LOS NOMBRES O
IMÁGENES DE LAS PERSONAS QUE
SE ENCUENTRAN EN ELLOS.
Primero explicaremos qué ocurre en cada
círculo, guiaremos con preguntas
(adaptadas a cada persona). Con esa
información se irá decidiendo quién
encaja y se van colocando nombres (si
no los encuentra, decimos alguien que
nosotros sepamos con seguridad que
está en dicho círculo, o le nombramos a
alguien de nuestro círculo a modo de
ejemplo). Posteriormente le daremos el
título para que no asocie de forma
automática, queremos que sea un
proceso personal y no genérico.
CÍRCULO 1: YO
Preguntas: ¿En quién confías más? ¿Si
tienes un problema qué haces?… Muchos
dirán «buscar a alguien», en este caso
buscamos ejemplos que potencien su
autoconfianza y autoestima: Cuando
tienes un problema, primero intentas
solucionarlo tú buscando alternativas.
Cuando te apetece algo, antes de nada
tú lo buscas y lo intentas…
CÍRCULO 2: FAMILIA (O MUCHA
CONFIANZA)
– Preguntas: ¿Con quién puedes contar
siempre sin condiciones?, ¿A quien
puedes acudir si no puedes resolver un
problema?… Si nombran amigos,
podemos poner ejemplos para que vea
que antes que los amigos hay otro grupo,
por ejemplo: si tienes una enfermedad
quién te cuida…
* Normalmente nombran solo a uno de
los progenitores. Tenemos que hacerles
ver que toda la familia es un núcleo de
confianza. No obstante, si dejan fuera
algún miembro a sabiendas, debemos
respetarlo ya que es SU círculo de
confianza.
CÍRCULO 3: AMIGOS (O MEDIA
CONFIANZA)
 no es tu amigo íntimo ya no peudes
pasar un buen rato jugando con él?…

*Queremos que vea que hay una

– ambos, no puede tratarlos igual.Muchos
Preguntas: ¿Con qué personas puedes
hablar de muchas cosas, te diviertes o
puedes pedirle un favor… Debemos
hacer hincapié (en chicos mayores) que
los amigos no son todas personas de
nuestra edad con las que nos
entretenemos.
diferencia entre amigos y compañeros
porque aunque se lo pase bien con
chicos no hacen distinciones y pueden
pasarlo después mal como consecuencia.
CÍRCULO 5: CONOCIDOS (O MUY
POCA CONFIANZA)

* Tener en cuenta que las otras personas

también tienen sus propios círculos y
algunos pueden colocarnos en otro
círculo diferente (sobre todo a partir de
la adolescencia).

CÍRCULO 4:
COLEGAS/COMPAÑEROS (O POCA
CONFIANZA)

– Preguntas: ¿Conoces a alguien que

saludes a menudo, pero con quien no
hables más?, ¿Hay personas que te han
presentado un día y que después las
hayas visto por la calle?, ¿Vas mucho a
algún bar/ tienda y reconoces al
vendedor/camarero?…

– Preguntas: ¿Con qué personas te lo *Es preciso que se den cuenta de que
pasas bien pero no puedes pedirles con los conocidos se puede tener
ayuda o contarle un secreto?, ¿Haces lo conversaciones, pero siempre son de
mismo con todos tus compañeros?, ¿Si
temas muy poco importantes. A veces
sólo los saludamos.
*Los conocemos porque están en
nuestro entorno o conocen a familiares o
amigos. No podemos confiar hasta que
no pasen a otro círculo (algunos nunca lo
harán).
CÍRCULO 6: DESCONOCIDOS (O
NINGUNA CONFIANZA)
Una vez que tenemos el esquema hecho
y los puntos claros, no lo pierdas ni lo
tires porque puedes aprovecharlo más
adelante, cuando surjan problemas o la
necesidad de tratarlo. Se pueden
trabajar conceptos relacionados con las
redes sociales que vayan surgiendo.
Algunos ejemplos pueden ser: lo que se
hace delante de la familia como
cambiarse de ropa o dar besos será
apropiado si se hace con ellos «Y EN
PRIVADO», pero será inapropiado si lo
hacemos con los amigos; el modo de
saludar será diferente en cada círculo; la
forma de actuar con los amigos será
apropiada en dicho círculo, pero no será
igual si lo hacemos con los conocidos…

Espero que te sirva, que te dé idea y que

– tus peques aprendan coloreando y
Preguntas: ¿Alguna vez te han describiendo a sus allegados. ¡Hasta
preguntado algo por la calle?, ¿te pronto!
acuerdas de las personas que te has
cruzado por la calle…Son Todas las
personas de la calle que no conocemos.

*Puede ser interesante poner ejemplos

de situaciones para que analicen si las
personas que aparecen son o no
desconocidos, por ejemplo: si te suena la
cara de alguien, si te dicen que son
amigos de tus padres, si saben tu
nombre…

3. Un último consejo: