UNIDAD 1: BASES CONCEPTUALES

GENERALIDADES DEL DIBUJO

Desde sus orígenes, el hombre ha tratado de comunicarse mediante grafismos o dibujos. Las primeras
representaciones que conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no solo se intentaba representar la
realidad que le rodeaba, animales, astros, al propio ser humano, etc., sino también sensaciones, como la
alegría de las danzas, o la tensión de las cacerías.

A lo largo de la historia, este ansia de comunicarse mediante dibujos, ha evolucionado, dando lugar por un
lado al dibujo artístico y por otro al dibujo técnico. Mientras el primero intenta comunicar ideas y
sensaciones, basándose en la sugerencia y estimulando la imaginación del espectador, el dibujo técnico,
tiene como fin, la representación de los objetos lo más exactamente posible, en forma y dimensiones.

Hoy en día, se está produciendo una confluencia entre los objetivos del dibujo artístico y técnico. Esto es
consecuencia de la utilización de los ordenadores en el dibujo técnico, con ellos se obtienen recreaciones
virtuales en 3D, que si bien representan los objetos en verdadera magnitud y forma, también conllevan una
fuerte carga de sugerencia para el espectador.

CLASIFICACION DEL DIBUJO

Según su objetivo se divide en dos formas:

 Dibujo artístico: se realiza libremente y con finalidad estética.

 Dibujo técnico: se realiza con otros medios auxiliares, siguiendo normas y fines prácticos.

En nuestro caso nos dedicaremos a estudio del dibujo técnico que a su vez se puede clasificar por distintos
criterios que son:

- Objetivo del dibujo

- Forma de confección del dibujo.
- Contenido.
- Destino.

Clasificación de los dibujos según su objetivo:

- Croquis: Representación a mano alzada respetando las proporciones de los objetos.
- Dibujo: Representación a escala con todos los datos necesarios para definir el objeto.
- Plano: Representación de los objetos en relación con su posición o la función que cumplen.
- Gráficos, Diagramas y Ábacos: Representación gráfica de medidas, valores, de procesos de trabajo, etc.
Mediante líneas o superficies. Sustituyen de forma clara y resumida a tablas numéricas, resultados de
ensayos, procesos matemáticos, físicos, etc.

Clasificación de los dibujos según la forma de confección:

- Dibujo a lápiz: Cualquiera de los dibujos anteriores realizados a lápiz.
- Dibujo a tinta: Ídem, pero ejecutado a tinta.
- Original: El dibujo realizado por primera vez y, en general, sobre papel traslúcido.
- Reproducción: Copia de un dibujo original, obtenida por cualquier procedimiento. Constituyen los dibujos
utilizados en la práctica diaria, pues los originales son normalmente conservados y archivados
cuidadosamente, tomándose además las medidas de seguridad convenientes.

Clasificación de los dibujos según su contenido:

- Dibujo general o de conjunto: Representación de una máquina, instrumento, etc., en su totalidad.

- Dibujo de despiece: Representación detallada e individual de cada uno de los elementos y piezas no
normalizadas que constituyen un conjunto.
- Dibujo de grupo: Representación de dos o más piezas, formando un subconjunto o unidad de construcción.
- Dibujo de taller o complementario: Representación complementaria de un dibujo, con indicación de
detalles auxiliares para simplificar representaciones repetidas.
- Dibujo esquemático o esquema: Representación simbólica de los elementos de una máquina o instalación.

Clasificación de los dibujos según su destino:

- Dibujo de taller o de fabricación: Representación destinada a la fabricación de una pieza, conteniendo
todos los datos necesarios para dicha fabricación.
- Dibujo de mecanización: Representación de una pieza con los datos necesarios para efectuar ciertas
operaciones del proceso de fabricación. Se utilizan en fabricaciones complejas, sustituyendo a los anteriores.
- Dibujo de montaje: Representación que proporciona los datos necesarios para el montaje de los distintos
subconjuntos y conjuntos que constituyen una máquina, instrumento, dispositivo, etc.
- Dibujo de clases: Representación de objetos que sólo se diferencian en las dimensiones.
- Dibujo de ofertas, de pedido, de recepción: Representaciones destinadas a las funciones mencionadas.

IMPORTANCIA DEL DIBUJO

Con la comunicación se puede transmitir elementos que percibimos por los sentidos. Estos elementos son
los signos.

En el lenguaje los signos son las palabras, y es considerado la comunicación por excelencia.

El dibujo técnico es un lenguaje, una comunicación. Es un lenguaje universal con el cual nos podemos
comunicar con otras personas, sin importar el idioma. Emplea signos gráficos, regido por normas
internacionales que lo hacen más entendible.

Para que un dibujo técnico represente un elemento de comunicación completo y eficiente, debe ser claro,
preciso y constar de todos sus datos; todo esto depende de la experiencia del dibujante en la expresión
gráfica que realice, bien sea un croquis, una perspectiva o un plano.
FORMATOS

Se llama formato a la hoja de papel en que se realiza un dibujo, cuya forma y dimensiones en mm. están
normalizados. En la norma ISO 5457, se especifican las características de los formatos.

Las dimensiones de los formatos responden a las reglas de doblado, semejanza y referencia. Según las
cuales:

1- Un formato se obtiene por doblado transversal del inmediato superior.

2- 2- La relación entre los lados de un formato es igual a la relación existente entre el lado de un
cuadrado y su diagonal, es decir 1/
3- Y finalmente para la obtención de los formatos se parte de un formato base de 1 m2.

Aplicando estas tres reglas, se determina las dimensiones del formato base llamado A0 cuyas dimensiones
serían 1189 x 841 mm. El resto de formatos de la serie A, se obtendrán por doblados sucesivos del
formato A0.

Serie A
A0 841 x 1189
A1 594 x 841
A2 420 x 594
A3 297 x 420
A4 210 X 297
A5 148 x 210
A6 105 x 148
A7 74 x 105
A8 52 x 74
A9 37 x 52
A10 26 x 37

EQUIPO DE DIBUJO

La realización de un dibujo técnico exige cálculo, medición, líneas bien trazadas, precisión en fin, una serie
de condiciones que hacen necesario el uso de buenos instrumentos, buenos materiales, y sumado a esto, el
conocimiento teórico que unido a la práctica hacen sobresalir a un dibujante.

Tablero de dibujo

Es un instrumento de dibujo sobre el que se fija el papel para realizar el dibujo. Por lo general se construye
de madera o plástico liso y de bordes planos y rectos lo cual permite el desplazamiento de la regla T. El
tamaño depende del formato que se vaya a utilizar. Para el formato escolar es suficiente un tamaño de 40
centímetros de altura por 60 centímetros de anchura. En los talleres de dibujo técnico, en lugar de tableros,
se emplean mesas construidas solamente para esta actividad, con las dimensiones e inclinación necesaria.

La regla T
La regla T recibe ese nombre por su semejanza con la letra T. Posee dos brazos perpendiculares entre sí. El
brazo transversal es más corto. Se fabrican de madera o plástico. Se emplea para trazar líneas paralelas
horizontales en forma rápida y precisa. También sirve como punto de apoyo a las escuadras y para alinear el
formato y proceder a su fijación.

La regla graduada
Es un instrumento para medir y trazar líneas rectas, su forma es rectangular, plana y tiene en sus bordes
grabaciones de decímetros, centímetros y milímetros. Por lo general son de madera o plástico. Aunque son
preferibles las de plástico transparente para ver las líneas que se van trazando. Sus longitudes varían de
acuerdo al uso y oscilan de 10 a 60 centímetros Las más usuales son las de 30 centímetros.

Las escuadras
Las escuadras se emplean para medir y trazar líneas horizontales, verticales, inclinadas, y combinada con la
regla T se trazan líneas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Pueden llevar graduados centímetros y
milímetros.
Las escuadras que se usan en dibujo técnico son dos:

 La de 45º que tiene forma de triángulo isósceles con ángulo de 90º y los otros dos de 45º.
 La escuadra de 60º llamada también cartabón que tiene forma de triángulo escaleno, cuyos ángulos
miden 90º, 30º y 60º.

El transportador
Es un instrumento utilizado para medir o transportar ángulos. Son hechos de plástico y hay de dos tipos: en
forma de semicírculo dividido en 180º y en forma de círculo completo de 360º. Los números están
dispuestos en doble graduación para que se puedan leer de derecha a izquierda y de izquierda a derecha,
según donde esté la abertura del ángulo.

El compás
Es un instrumento de precisión que se emplea para trazar arcos, circunferencias y transportar medidas. Está
compuesto por dos brazos articulados en su parte superior donde está ubicada una pieza cilíndrica llamada
mango por donde se toma y maneja con los dedos índice y pulgar. Uno de los brazos tiene una aguja de
acero graduable mediante un tornillo de presión y una tuerca en forma de rueda. El otro brazo posee un
dispositivo que permite la colocación de portaminas u otros accesorios.

Clases de compás

 Compás de pieza: es el compás normal que al que se le puede colocar los accesorios como el
portaminas o lápiz.
 Compás de puntas secas: posee en ambos extremos puntas agudas de acero y sirve para tomar o
trasladar medidas.
 Compás de bigotera: se caracteriza por mantener fijos los radios de abertura. La abertura de este
compás se gradúa mediante un tornillo o eje roscado. Es utilizado para trazar circunferencias de
pequeñas dimensiones y circunferencias de igual radio.
 Compás de bomba: se utiliza para trazar arcos o circunferencias muy pequeñas. Está formado por
un brazo que sirve de eje vertical para que el portalápiz gire alrededor de él.

Lápices
Los lápices son elementos esenciales para la escritura y el dibujo. Están formados por una mina de grafito y
una envoltura de madera. Pueden ser de sección redonda o hexagonal. Para dibujar son mejores los
hexagonales porque facilitan la sujeción entre los dedos y evitan que se ruede al dejarlos sobre la mesa de
dibujo.

Grados de dureza de la mina

La mina de los lápices posee varios grados desde el más duro hasta el más blando. Con los de mina dura se
trazan líneas finas de color gris y las más blandas líneas gruesas y de color negro. Están clasificados por letras
y números. La H viene de la palabra hard que significa duro, la F significa firme y la B de black que significa
negro. Los más duros son: 4H, 3H, 2H y H. Los intermedios son: HB y F. Los más blandos son: B, 2B, 3B y 4B.

Portaminas o lapiceros
Los portaminas son de metal o plástico y aloja en su interior la mina o minas que se deslizan mediante un
resorte hacia afuera, que han de servir para escribir o trazar. Las minas son de distinta dureza. Aventaja a los
lápices por el afilado de la mina y su resguardo.

Goma de borrar
Las gomas de borrar se emplean para hacer desaparecer trazos incorrectos, errores, manchas o trazos
sobrantes. Por lo general son blandas, flexibles y de tonos claros para evitar manchas en el papel. Antes de
borrar debe asegurarse de que está limpia y si hemos de borrar partes pequeñas, trazos sobrantes o líneas
cercanas, debemos usar la plantilla auxiliar del borrado de acero laminado. Para eliminar del papel las
partículas de grafito se usa una goma pulverizada dentro de una almohadilla llamada borrona.

El papel
El papel es una lámina fina hecha de unas pastas de materiales distintos como trapos, madera, cáñamo,
algodón y celulosa de vegetales. Es utilizado en todo el mundo para escribir, imprimir, pintar, dibujar y otros.
Existen de diferentes tipos, tonos y texturas. Pero en el dibujo técnico se utilizan dos clases: el papel opaco y
el papel traslúcido. El papel opaco no es transparente, tiene varios tonos, desde el blanco al blanco
amarillento. La cara donde se dibuja es lisa y brillante. El papel traslúcido es transparente. Es utilizado para
dibujos o copias de planos a lápiz o tinta.

TIPOS DE ESCALAS

La representación de objetos a su tamaño natural no es posible cuando éstos son muy grandes o cuando son
muy pequeños. En el primer caso, porque requerirían formatos de dimensiones poco manejables y en el
segundo, porque faltaría claridad en la definición de los mismos.

Esta problemática la resuelve la ESCALA, aplicando la ampliación o reducción necesarias en cada caso para
que los objetos queden claramente representados en el plano del dibujo.
Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real, esto es:

E = dibujo / realidad

Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliación, y será
de reducción en caso contrario. La escala 1:1 corresponde a un objeto dibujado a su tamaño real (escala
natural).
Aunque, en teoría, sea posible aplicar cualquier valor de escala, en la práctica se recomienda el uso de
ciertos valores normalizados con objeto de facilitar la lectura de dimensiones mediante el uso de reglas o
escalímetros.

Estos valores son:

 Ampliación: 2:1, 5:1, 10:1, 20:1, 50:1 ...

 Reducción: 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50 ...

No obstante, en casos especiales (particularmente en construcción) se emplean ciertas escalas intermedias

tales como:
1:25, 1:30, 1:40, etc.

TIPOS DE LETRAS

Para la descripción completa de un plano se requiere: El lenguaje gráfico para mostrar la forma y
disposición, y la escritura para indicar las medidas, métodos de trabajo, tipos de material y otra información.
Así pues, el buen delineante, además de saber dibujar a la perfección, debe tener mucha soltura en la
escritura a mano.

La clase de letra más usada es, a base de trazo simple. Las letras pueden ser mayúsculas o de caja alta y
minúsculas o de caja baja, ambas a base de tipo inclinado o vertical. En algunas empresas se emplea
exclusivamente el tipo vertical; en otras el tipo inclinado. Y, finalmente, algunas veces emplean letras
verticales para los títulos y letras inclinadas para dimensiones y notas, u otras combinaciones. El dibujante
que quiera ocupar un lugar en la organización de alguna empresa habrá de adaptarse a la costumbre de la
misma.

El estudio y la práctica dan el dominio perfecto de la forma y dimensiones de cada letra. Períodos cortos de
práctica, pero frecuentes, dan maestría en el rotulado. Finalmente hay que combinar las letras
uniformemente para obtener palabras fáciles de leer.

Rectas de guía. Para conseguir letras uniformes, deben trazarse líneas de guía que delimitaran la altura de
las letras. Estas líneas serán de trazo muy fino y a lápiz. La distancia entre líneas de letras se toma
generalmente de media vez a vez y media la altura de las mayúsculas.

Se empieza señalando la altura de las mayúsculas en la primera línea, y a continuación la distancia escogida
entre bordes inferiores de letras. Haciendo lo mismo con los bordes superiores, tendremos situadas las
líneas de guía que necesitamos.
La práctica de escritura de las letras debe proceder lógicamente a la escritura de palabras y frases. Es
conveniente poner atención especial a los números y fracciones, que constituyen parte esencial del acotado
de un dibujo.

Rotulado a lápiz. El orden de los trazos y las dimensiones de las letras deben aprenderse practicando
primeramente con el lápiz antes de ensayar con tinta.

La mina debe afilarse de forma que se obtenga una larga punta cónica. La presión del lápiz sobre el papel
debe ser lo más uniforme posible y es conveniente acostumbrarse a hacer rodar el lápiz entre los dedos cada
tres o cuatro trazos, para conseguir una mayor uniformidad. El lápiz debe sostenerse en la mano con la
fuerza mínima necesaria para controlar los trazos.

Rotulado a tinta. El término trazo simple significa que el grueso de los palos y ganchos de las letras es
uniforme e igual al grueso del trazo de la pluma. La pluma de rotular, por tanto, debe hacer trazos uniformes
del grueso adecuado al tamaño de la letra, en toda direcciones.

Mayúsculas verticales de trazos simple. Los trazos verticales se ejecutan de arriba a abajo y los horizontales
de izquierda a derecha.

Los números. Requieren, especial atención. Nótese que su forma difiere bastante, como las de las letras, de
los usados en la escritura normal.

Quebrados. Se hacen siempre con la línea de cociente horizontal. Los términos de la fracción tienen
aproximadamente los dos tercios de la altura de los números enteros. Hay que dejar un pequeño espacio
por encima y por debajo de la línea de quebrado.

Minúsculas verticales. La altura del cuerpo de unos dos tercios de las mayúsculas.

Mayúsculas inclinadas. Dos puntos hay que tener siempre presentes en este tipo de escritura: primero,
conservar una inclinación uniforme en todas las letras y segundo, conseguir la forma correcta de las partes
curvas de las letras redondeadas.

Las minúsculas inclinadas. Se acostumbran a utilizar en las notas aclaratorias por dar rapidez en la escritura y
claridad en la lectura.

Sus cuerpos tienen una altura de los dos tercios de las mayúsculas con los palos por arriba hasta la guía
superior y los palos hacia abajo de la misma longitud.

“Las letras que constituyen una palabra no se TRAZAN a UNA MÍNIMA distancia unas a otras, sino que hay
que procurar que sus separaciones PROPORCIONALES, esto es, las áreas de los espacios entre ellas sean
iguales, lo que produce la impresión de estar separadas uniformemente. Así, dos letras de trazos rectos
estarán más distantes entre sí que otras dos redondeadas.”

La Dirección General de Normas DGN acepta la escritura normalizada “A” americana y “E” europea, por que
los implementos para hacer letras como las plantillas de, letras provienen de Europa y Estados Unidos.

La DGN acepta que la escritura a mano alzada sea de 1.5 o sea el promedio de la letra en sistema “A” y “E” y
cuyo uso se ha generalizando en el país.
Ancho de la letra

Mayúsculas: M Y W 1.5 y la 1es la angosta, todas las demás son normales de ancho 1.

Minúsculas: letras anchas la m y la w, la y i y la l delgadas y las demás normales.

Números: todos altura 1.5 y ancho de 1.

PROYECCIONES ORTOGONALES

Uno de los principales objetivos del Dibujo Técnico es la confección de planos de fabricación de piezas
mecánicas de las más variadas formas. Para lograrlo se necesita representar en gráficamente las distintas
formas que dichas piezas presenten.

Los cuerpos tal como aparecen a la vista del observador están en perspectiva, y si se dibujaran de esa forma,
es decir tal cual se los ve, algunas de sus partes aparecerían deformadas (según sea el ángulo de incidencia
del observador) y otras ocultas, no ofreciendo al que las estudia datos suficientes para el conocimiento
completo de su forma.

Una de las formas de dibujar un cuerpo de manera que todas sus partes ocupen posiciones reales y
dimensiones precisas, es la aplicación del Método Monge de Proyecciones Ortogonales.

El dibujo de la Fig.1 nos ilustra claramente en qué consiste el método (con el observador colocado
perpendicularmente al objeto y al plano de proyección situado detrás de este), y nos permite definir la vista
obtenida (o sea el dibujo obtenido por el observador) como:

VISTA: Es la proyección ortogonal (a 90º) de un objeto en un plano situado detrás del mismo con respecto al
observador.
 Fig.1

Esta proyección sobre un plano frontal o vertical mostrará la forma del objeto visto de frente y la
llamaremos VISTA ANTERIOR (o ALZADO). Pero no dará la forma completa por lo que se necesita más de una
proyección para describir el objeto de referencia de forma total.

Por esta razón necesitamos otro plano de proyección adicional al ya conocido. Al plano de proyección inicial
lo llamamos PLANO VERTICAL (P.V.) y a este nuevo plano lo llamaremos PLANO HORIZONTAL (P.H.), y serán
perpendiculares entre sí. (Fig.2)
 Fig.2

La proyección del objeto en este nuevo plano dará lugar a la aparición de una nueva vista a la que
llamaremos VISTA SUPERIOR (o PLANTA).

Cualquier ejemplo que nos planteemos con objetos de diversa forma nos levará a la conclusión de que con
sólo dos vistas las formas de la pieza bajo estudio no quedan claramente evidenciadas, por lo que resulta
imprescindible analizarla desde una tercera posición, de frente a un tercer plano que se llamará PLANO
LATERAL DERECHO (P.L.D.).

La vista que se obtenga de esa nueva proyección será la VISTA LATERAL IZQUIERDA (o PERFIL), y entonces sí
tendremos la correcta forma tridimensional del objeto (Fig.3)
 Fig.3

Para que el trabajo pueda considerarse completo hay que adaptar lo analizado a partir del hecho de que
debemos dibujar tres dimensiones en un papel donde, como es claro, sólo tengo dos (largo y ancho). Para
salvar este problema aparece el concepto de REBATIMIENTO.

En las figuras 4 y 5 se puede observar en forma clara de qué se tratan los rebatimientos:

Fig.4
 Fig.5

Si, imaginariamente, quitamos el objeto del espacio entre los planos (ya que sólo nos interesan las vistas);
separamos P.H. y P.L.D. y los abatimos 90º hasta que sus posiciones coincidan con P.V., habremos colocado
los tres planos de proyección sobre el mismo plano o superficie que puede ser la hoja de papel en la que
vamos a dibujar.

Resulta lógico pensar que en lugar de mantener quieto el objeto y moverse el observador alrededor de este,
lo más simple es girar el objeto (en forma real o imaginaria) frente al observador que se mantendrá quieto y
siempre perpendicular al plano de dibujo (papel).
MONTEAS (VISTAS PRINCIPALES DE UN OBJETO)

Se denominan vistas principales de un objeto, a las proyecciones ortogonales del mismo sobre 6 planos,
dispuestos en forma de cubo. También se podría definir las vistas como, las proyecciones ortogonales de un
objeto, según las distintas direcciones desde donde se mire. Las reglas a seguir para la representación de las
vistas de un objeto, se recogen en la norma ISO 128-82.

Si situamos un observador según las seis direcciones indicadas por las flechas, obtendríamos las
seis vistas posibles de un objeto.

Estas vistas reciben las siguientes denominaciones:

Vista A: Vista de frente o alzado

Vista B: Vista superior o planta

Vista C: Vista derecha o lateral derecha

Vista D: Vista izquierda o lateral izquierda

Vista E: Vista inferior

Vista F: Vista posterior

Para la disposición de las diferentes vistas sobre el papel, se pueden utilizar dos variantes de proyección
ortogonal de la misma importancia:

 El método de proyección del primer diedro, también denominado Europeo (método E)

 El método de proyección del tercer diedro, también denominado Americano (método A)

En ambos métodos, el objeto se supone dispuesto dentro de un cubo, sobre cuyas seis caras, se realizarán
las correspondientes proyecciones ortogonales del mismo.

La diferencia estriba en que, mientras en el sistema Europeo, el objeto se encuentra entre el

observador y el plano de proyección, en el sistema Americano, es el plano de proyección el que se
encuentra entre el observador y el objeto.
 SISTEMA EUROPEO SISTEMA AMERICANO

Una vez realizadas las seis proyecciones ortogonales sobre las caras del cubo, y manteniendo fija, la cara de
la proyección del alzado (A), se procede a obtener el desarrollo del cubo, que como puede apreciarse en las
figuras, es diferente según el sistema utilizado.

SISTEMA EUROPEO SISTEMA AMERICANO

El desarrollo del cubo de proyección, nos proporciona sobre un único plano de dibujo, las seis vistas
principales de un objeto, en sus posiciones relativas.

Con el objeto de identificar, en que sistema se ha representado el objeto, se debe añadir el símbolo que se
puede apreciar en las figuras, y que representa el alzado y vista lateral izquierda, de un cono truncado, en
cada uno de los sistemas.
 SISTEMA EUROPEO SISTEMA AMERICANO

PERSPECTIVA ISOMETRICA

PERSPECTIVA ISOMÉTRICA
El sistema de referencia de los objetos en el espacio está formado por tres Ejes X, Y, y Z que forman entre si
ángulos de 120º en el plano del papel, aunque son perpendiculares en la realidad. Fig.1
Recordemos que la perspectiva deforma las formas reales, para ofrecer una sensación de volumen, imitando
al ojo humano.
Para situar un punto P de coordenadas (a,b,c) en el espacio, mediremos dichas coordenadas sobre los ejes
correspondientes, después trazaremos paralelas a los otros ejes. Fig. 2 y finalmente, por los puntos de corte,
nuevas paralelas a los ejes que deberán encontrarse en el punto buscado. Fig. 3.
Así mismo, mediante paralelas a los ejes podemos dibujar la mayor parte de cuerpos sencillos.