“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3

“SEXUALIDAD Y GÉNERO”

DATOS GENERALES
1. CICLO VII
2. GRADO 3RO. grado: A,B,C,D,E
3. ÁREA Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
4. DURACIÓN Del 20 de junio al 22 de julio de 2022 (5 semanas)
5. DOCENTES Lic. Héctor L. Cajahuaringa Cuéllar
Lic. Victoriano Falcón López
Lic. Yoplac Valencia.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La sexualidad es un aspecto central de la vida de los seres humanos y está presente en todas las etapas La sexualidad es un aspecto
central de la vida de los seres humanos y está presente en todas las etapas de nuestro desarrollo. Es la forma como las personas pensamos,
sentimos y actuamos come varones o mujeres, con relación a nosotros mismos y a las otras personas. Integra procesos biológicos,
psicológicos, sociales y éticos formando una unidad. Así la sexualidad involucra sensaciones, emociones, sentimientos, autoimagen, etc.
Es parte de nuestra esencia y se manifiesta en lo que somos, sentimos, pensamos y hacernos. ¿Nos preguntamos podemos identificarlos
cambios físicos que se dan en la adolescencia? ¿Cómo aplicamos algunas estrategias para el cuidado personal?
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
1. Aprende a resolver conflictos utilizando casuísticas.
2. Identifica los comportamientos de los y las agresoras.
3. Reconoce las relaciones interpersonales que influyen en la vivencia de nuestra
sexualidad.
4. Reflexionan sobre una sexualidad responsable y sin riesgo.
5. Interactúa con sus compañeras mediante un teatro.

ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque igualdad de género

Valor(es) Igualdad y dignidad

Por ejemplo • Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
• Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de los
espacios educativos que utilizan.

Enfoque de derechos

Valor(es) Conciencia de derechos

Por ejemplo • Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos
del Niño para empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático.
• Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y
colectivos, especialmente en grupos y poblaciones vulnerables.
RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Producción.
Elaboran un sociodrama sobre la igualdad de género.

Competencias Criterios

Gestiona su • Define metas de aprendizaje.

aprendizaje de • Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
manera autónoma aprendizaje.
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje

Construye su - Lee y aprende sobre sobre la sexualidad.

identidad - Utiliza estrategias para afrontar la sexualidad saludable.

Convive y participa - Reconoce los comportamientos de los agresores de la violencia.

democráticamente - Aprende a manejar los conflictos y la violencia mediante el diálogo
en la búsqueda del y mediación.
bien común.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Nos organizamos y conocemos las actividades. Semana

Actividad 1: Aprendo a manejar los conflictos. (Convive y participa

democráticamente en la búsqueda del bien común) sem. 1
En esta actividad aprenderemos a manejar y resolver los conflictos que
permitan llevar a la práctica de nuestras habilidades sociales. Para ello 3h
reflexionaran sobre sus emociones y comprender e interactuar con otras
personas.

Actividad 2: Discriminación a la mujer. (Convive y participa democráticamente en la sem. 2

búsqueda del bien común)
A partir de los recursos propuestos afrontan situaciones diversas. La finalidad 3h
de ello es que apliquen estrategias para poder aprender a enfrentar la
violencia a la mujer. Finalmente reflexionan una lectura del plan lector.

Actividad 3: Mi sexualidad es mi responsabilidad. (Construye su identidad) sem. 3

En esta actividad nos ayudará a entender los cambios físicos y a las relaciones
sexuales. Para ello reflexionaran sobre cómo se expresa la sexualidad. 3h
Finalmente reconocen las situaciones en la identidad de género.
 Actividad 4: Aprendo a tomar decisiones (Construye su identidad) sem. 4
A partir de los recursos propuestos aprenderemos que es la sexualidad. La
finalidad de ello es que reflexionen sobre cómo enfrentar posibles situaciones 3h
de riesgo.

Actividad 5: Elabora un sociodrama sobre sus comportamientos y actitudes Sem. 5

vinculados a la sexualidad. (Construye su identidad y convive y participa 3h
democráticamente en la búsqueda del bien común).
Trabajan en equipo para plantear un caso sobre los estereotipos de género en
la adolescencia.

EVALUACIÓN de DPCC

Competencia: Construye su identidad.

¿Qué puedo hacer

Estoy en
para mejorar mis
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
aprendizajes?
lograrlo

Reconocí las situaciones de

riesgo.

Utilicé estrategias para

enfrentar la sexualidad
saludable.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común.

¿Qué puedo hacer para

Estoy en
mejorar mis
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
aprendizajes?
lograrlo

Identifique cómo solucionar un

conflicto.

Reconocí los diferentes

comportamientos de violencia a
la mujer

Participé en el sociodrama.

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Prof. Héctor Cajahuaringa C. Prof. Victoriano Falcon L. Prof. (a). Yoplac Valencia