PRIMER

[DOCUMENT TITLE]
GRADO
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[DATE]
[COMPANY NAME]
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 1

UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS

AMÉRICAS

Plantel Apatzingán

Materia
Prácticas profesionales

Tema
Guía de actividades, conocimiento del Medio
Primer grado

Presenta
Alondra Daysel Bucio Oliveros

Docente
Jesús Diaz Torres

Apatzingán, Mich.,
 2

INTRODUCCIÓN

Este libro fue elaborado con la finalidad de servir como guía de actividades recreativas
para cumplir con el anhelo compartido de que en el país se ofrezca una educación con
equidad y excelencia, en la que todos los alumnos aprendan, sin importar su origen, su
condición personal, economía o situación social, en la que se promueva una formación
centrada en la dignidad humana, solidaridad, amor a sí mismo, respeto y cuidado de la
salud, así como la protección del medio ambiente; la flora, la fauna y riquezas diversas en
la naturaleza. Su elaboración es con el objetivo de llegar a las manos de todos los
estudiantes del país y con las opiniones y propuestas de mejora que surjan del uso de
esta obra en el aula se enriquezcan de contenidos y conocimientos nuevos.

En cada bloque se promueve la integración del alumno en su propio entorno, que explore,
experimente, conozca y aprenda acerca de sus características y habilidades como niño,
las personas con las que convive día a día y lo que conforma el lugar donde vive; dando
como prioridad la enseñanza acerca del medio ambiente y en como el alumno puede
ingeniar ideas de mejora o la búsqueda de nuevas alternativas a problemáticas como la
basura que se tira en los mares o en las calles de su comunidad, con apoyo de estas
actividades recreativas y dinámicas desde casa, de la mano de los padres de familia y
personas que formen parte de su vida. También es de gran importancia que el alumno
logre desarrollar el pensamiento propio y comparta ideas en distintas situaciones
cotidianas al igual que realidades fuera de su alcance, como propósito primordial el
desarrollo al aprendizaje de valores sobre la conservación de nuestros recursos naturales
dirigidos desde la responsabilidad, compromiso, respeto, autoestima, higiene, amor,
empatía, cooperación y participación.
 3

INDICE
INTRODUCCIÓN 2
PLANEACIÓN 6

BLOQUE 1 7

1. APRENDO A CONVIVIR CON MI GRUPO 8

Mis responsabilidades. 8
El valor de la responsabilidad. 9
Responsable. 10
Tomo decisiones. 11
Reglas para convivir. 12
2. SOY UNA PERSONA UNICA 13
Las partes de mi cuerpo. 13
¿Como eres? 14
Mis rasgos físicos y mis gustos. 15
Tengo una identidad. 16
3. ME UBICO EN MI ENTORNO 17
Un croquis del lugar donde vivo. 17
Buscamos objetos escondidos. 18
4. EL MUNDO QUE ME RODEA 19
Elementos naturales y sociales. 19
Naturales y sociales. 20
¿Cuáles son elementos naturales? 21
El lugar donde vivo. 22
5. CONOCEMOS A LOS ANIMALES 23
Características de los animales. 23
Mi rompecabezas de animales. 24
Mi memorama de animales. 25
Animales domésticos y su cuidado. 26
6. MIS ACTIVIDADES DIARIAS 27
Mis actividades en la escuela. 27
El orden de las actividades. 28
Los días de la semana. 28
 4

29
Semanas. 30
Los días. 31
PLANEACIÓN 32

33

33

7. APRENDO A CONVIVIR EN MI ESCUELA 34

Mi comunidad escolar. 34
Convivo sananamente. 35
Mi escuela tiene historia. 36
8. CUIDO MI CUERPO Y MI ALIMENTACIÓN 37
Hábitos de alimentación. 37
Alimentos de mi comunidad. 38
Hábitos de higiene. 39
9. LA LUZ ES IMPORTANTE EN MI VIDA 40
¿Qué necesito para ver? 40
La luz y los colores. 41
10. ME CUIDO Y CUIDO EL MEDIO DONDE VIVO 42
Cuido mi cuerpo y a otras personas. 42
Lugares de riesgo. 43
11. LAS PLANTAS DE MI COMUNIDAD 44
Las plantas son distintas. 44
Cuidamos y respetamos las plantas. 45
Las plantas. 46
12. ¿CÓMO CAMBIO? 47
Cambios al crecer. 47
Mi cuerpo cambia. 48
PLANEACIÓN 49

BLOQUE 3 50

EXPERIMENTO EN MI ENTORNO 50

13. ACUERDOS PARA VIVIR EN FAMILIA 51

Responsabilidades en casa. 51
 5

Convivir en familia. 52
Los acuerdos cambian. 53
14. CONOZCO Y CUIDO EL LUGAR DONDE VIVO 54
A donde va lo que tiramos. 54
La importancia del agua. 55
Evitemos el desperdicio de agua. 56
15. ¿CÓMO SON LOS OBJETOS? 57
Los materiales y sus características. 57
Materiales para elaborar objetos. 58
16. CAMBIO Y MOVIMIENTO 59
A la caza de los objetos que movemos. 59
¿Como movemos las cosas? 60
60
17. MI FAMILIA Y YO 61
Lo que pienso 61
El árbol de mi familia. 62
Mi familia me protege y me cuida. 63
Un momento especial con mi familia. 64
Me parezco a… 65
Parte de mi familia. 66
Rompecabezas de mi familia. 67
El día internacional de las familias 68
Mi álbum familiar. 69
Los miembros de mi familia. 70
 6

PLANEACIÓN

INSTITUCIO TURNO: PROFESOR/ GRUPO: MATERIA: BLOQUE

N: MATUTIN A: PRIMER CONOCIMIENT 1:
ESC. PRIM. O ALONDRA O O DEL MEDIO “ME
JOSÉ DAYSEL CONOZC
MARÍA BUCIO OY
CALLEJA OLIVEROS CONOZC
OSEGUERA. O EL
LUGAR
DONDE
VIVO”
TEMARIO COMPETENCIAS OBJETIVOS MATERIALES

1. Aprendo • Manejo • Desarroll • Libro

a convivir con básico de ar la • Lápiz
mi grupo. lectura y curiosida • Borrador
2. Soy una escritura. d por • Sacapunt
persona única. • Interacción saber as
3. Me con el acerca • Colores
ubico en mi entorno y de sí • Tijeras
entorno. las mismo. • Pegamen
personas • Aprende to
4. El que le r a • Gises
mundo que me rodean. convivir • Regla
rodea • Conocimie en
• Revistas
5. nto de los grupo.
Conoce seres • Conocer
mos a los vivos. el lugar
animales. • Aprendizaj de
6. Mis e del yo nacimien
actividades mismo. to.
diarias.
 7

BLOQUE 1
 8

1. APRENDO A CONVIVIR CON MI GRUPO

Mis responsabilidades.

Actividad: Con ayuda de tus padres lean con atención el siguiente texto de “Mi materia
favorita” y coloquen las palabras correctas en los espacios en blanco.
“Mi materia favorita”
Juan y María son dos _________ de _____ grado que viven en el municipio
de__________ __________, ellos asisten a clases todos los días porque les gusta
mucho poner _________ a lo que la maestra les enseña, su materia favorita es
___________ __ _______ porque pueden ________ más acerca del _______ que les
rodea, de una manera _________ y ________.
Palabras:
• Hermanos
• Primer
• Apatzingán
• Michoacán
• Atención
• Conocimiento del medio
• Aprender
• Entorno
• Fácil
• Divertida
 9

El valor de la responsabilidad.
Actividad: recorta el sello que representa el valor de responsabilidad y pégalo en el circulo
que corresponde.
• Recuerda que la responsabilidad es la virtud que nos permite cumplir con
compromisos y obligaciones; en casa, la escuela y también asumir las
consecuencias de nuestros actos.

ENTREGO A
TIEMPO MIS
TAREAS

CUIDO A MI
MASCOTA

NO TIRO
BASURA EN LA
CALLE
 10

Responsable.
Actividad: Escribe cada responsabilidad que cumplen los niños en los dibujos y
coloréalos.

ESCRIBO SU ESCRIBO SU
RESPONSABILIDAD AQUÍ: RESPONSABILIDAD AQUÍ:
______________________ ______________________

ESCRIBO SU ESCRIBO SU
RESPONSABILIDAD AQUÍ: RESPONSABILIDAD AQUÍ:
______________________ ______________________
 11

Tomo decisiones.

Actividad: Lee con cuidado y pide ayuda a tus padres para resolver lo siguiente.

Manuel quiere jugar con sus juguetes, pero su madre le dice que debe hacer la tarea
antes para poder comer y tener tiempo libre ¿Qué es lo que debe hacer Manuel ahora?
• Encierra con un círculo verde la opción que creas que es mejor para Manuel.

Opción 1: no le hago caso a mamá y juego. Opción 2: Hago la tarea para

después jugar.

Escribe aquí qué harías si fueras Manuel y por qué:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 12

Reglas para convivir.

Actividad: Con ayuda de tu familia jueguen al avioncito, escriban las reglas en los puntos
siguientes y respondan las preguntas.

El avioncito
Reglas:
•
•
•
•
•
•

¿Cuántas personas jugaron?

_______________________________

¿Quiénes cumplieron con las reglas y quienes no?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

¿Qué te pareció el juego?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 13

2. SOY UNA PERSONA UNICA

Las partes de mi cuerpo.

Actividades: Observa el dibujo, recorta y pega las partes correctas en cada espacio,
después colorea todo el niño.

Cuello Mano Brazo Pancita

Cabeza Pie Pierna

 14

¿Como eres?
Actividad: Colorea el rostro del niño y sus partes, recórtalas para hacerle una cara
parecida a la tuya.

Recorto aquí:
 15

Mis rasgos físicos y mis gustos.

Actividad: Con ayuda de tus padres lee y completa lo te pide en la siguiente actividad
llamada “Todo acerca de mi” y colorea a tu gusto.
MI NOMBRE COMPLETO: ______________________________________

DIBUJO MI ROSTRO: ¿De qué color es mi cabello?

¿De qué color son mis ojos?

¿De qué color es mi piel?

DIBUJO LO QUE QUIERO DIBUJO MIS COSAS FAVORITAS:

SER DE GRANDE:

LUGAR:

COMIDA:

ESCRIBO MI FECHA DE
COLOR:
CUMPLEAÑOS: ____________
 16

Tengo una identidad.

Actividad: Pide a tus padres que te ayuden a responder las siguientes preguntas de
acuerdo con tus datos personales que están en tu acta de nacimiento:
¿Qué es el acta de nacimiento? Es un registro vital que las personas deben tener
después nacer para documentar la identidad de la persona.

Ejemplo de un acta de nacimiento:

Respondo lo siguiente.
Mi nombre: _________________________________________________________
Nombre de mis padres:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Mi nacionalidad:
____________________________________________________
Día en que nací:
____________________________________
Lugar donde nací:
_______________________________________________
 17

3. ME UBICO EN MI ENTORNO

Un croquis del lugar donde vivo.

Actividad: Con ayuda de tu familia, observa, dibuja y anota tu casa y los lugares que hay
alrededor de esta, así como aparece en el siguiente ejemplo:

Después de hacer mi dibujo en el

espacio en blanco:
• Encierro con un círculo azul las
casas con autos.
• Encierro con un círculo rojo las
casas con árboles y plantas.

MI CASA Y MI ALREDEDOR
 18

Buscamos objetos escondidos.

Actividad: Mira la imagen, encuentra las cosas que se te piden y enciérralos con un
círculo naranja. Responde las preguntas.

Respondo lo siguiente:
¿Qué objeto encontré primero?
______________________________________________
¿Encontré todos los objetos? ______________________________________________
¿Cuál fue el más difícil de encontrar?
______________________________________________
 19

4. EL MUNDO QUE ME RODEA

Elementos naturales y sociales.
Actividad: Con apoyo de papá y mamá lee con atención el siguiente texto sobre los
elementos naturales y sociales, busca cada uno en las imágenes para después colorear
de amarillo el cuadro del elemento que pertenecen.
“Elementos naturales y sociales”
• Los elementos naturales son todo lo que forma parte de la naturaleza ejemplo:
los árboles, el agua, la tierra y los animales.
• Los elementos sociales son aquellos que están creados o arreglados por el
hombre, ejemplo: un auto, la luz, una casa.

SOL CASAS

SOCIAL NATURAL

NATURAL SOCIAL

AUTOPISTA MONTAÑA

SOCIAL
NATURAL
SOCIAL NATURAL
 20

Naturales y sociales.
Actividad: Recorta los elementos naturales y sociales y pégalos en la tabla que
pertenecen.

NATURALES. SOCIALES.

Recorto aquí:
 21

¿Cuáles son elementos naturales?

Actividad: Ve los dibujos y señala los elementos naturales y no naturales, escríbelos en

la tabla.

ELEMENTOS NATURALES ELEMENTOS NO NATURALES

 22

El lugar donde vivo.

Actividad: Con ayuda de un adulto anota el nombre del lugar donde vives y dibuja los
elementos naturales que conozcas.

Dibujo aquí Dibujo aquí

El lugar donde
vivo es:
________________
___________

Dibujo aquí Dibujo aquí Dibujo aquí

 23

5. CONOCEMOS A LOS ANIMALES

Características de los animales.

Actividad: Lee con ayuda de alguien cada característica y une con una línea verde al
animal que pertenece, escribe su nombre en el cuadro blanco.

• Vive en la selva de África, tiene una gran

trompa, orejas enormes, es gris y les
tiene miedo a los ratones.

• Vive en las granjas, come maíz, pone

huevos y no puede volar.

• Vive en el mar, tiene aletas, hocico largo,

es muy juguetón y amigable.

• Vive en la sabana, come hojas, tiene un

cuello muy largo y manchas por todo el
cuerpo.
 24

Mi rompecabezas de animales.
Actividad: Paso a paso: con ayuda de tus padres coloreen el dibujo, recorten cada cuadro
y jueguen a unir las partes para armar el rompecabezas.

Recorto aquí:
 25

Mi memorama de animales.
Actividad: Recorta las imágenes y pídele a algún familiar que jueguen al memorama.
Paso a paso: van a recortar y después voltear las imágenes para revolverlas, tomen una
imagen y busquen el par del animal que les toco, solo pueden tomar un par cada vez que
les toque.

Recorto aquí:
 26

Animales domésticos y su cuidado.

Actividad: Pide que te ayuden a leer lo siguiente.

A María le regalaron un cachorro, pero no sabe cuáles son los cuidados que debe tener
para que sea feliz. Anota en los puntitos cinco cuidados importantes para tener un animal
doméstico, colorea el dibujo del cachorro y responde la pregunta.

Cuidados para un cachorro:

•
•
•
•
•

¿Tienes o tuviste mascotas?

_________________________
¿Cuál era su nombre?
_______________________________________________
 27

6. MIS ACTIVIDADES DIARIAS

Mis actividades en la escuela.

Actividad: Recuerda lo que hiciste hoy en la escuela y dibuja el momento favorito de ese
día.
Dibujo aquí:

Respondo lo siguiente:
¿Cuál es el momento menos favorito del día? ¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 28

El orden de las actividades.

Actividad: Observa las imágenes y enumera lo primero que haces al despertar por las
mañanas hasta la llegada de ir a la escuela, escribe en el cuadro lo que pasa en casa
imagen.
 29

Los días de la semana.

Actividad: Escribe los días de la semana, colorea de rojo los días que vas a la escuela y
verde los que no.
Días de la semana:
1.
2.
3.
4. Jueves
5.
6.
7.

Dibujo aquí lo que me gusta hacer con la familia en los días de descanso:
 30

Semanas.
Actividad: Recorta los días de la semana y pégalos en orden en cada cuadro.
Recorto aquí:

Pego aquí:
 31

Los días.
Actividad: Escribe los días de la semana que faltan y colorea cada día con el color que
se te pide.
• Lunes: azul
• Martes: rosa
• Miércoles: verde
• Jueves: morado
• Viernes: amarillo
• Sábado: café
• Domingo: naranja
 32

PLANEACIÓN

INSTITUCIO TURNO: PROFESOR/ GRUPO: MATERIA: BLOQUE 2:

N: MATUTIN A: PRIMER CONOCIMIEN “OBSERVO
ESC. PRIM. O ALONDRA O TO DEL MIS
JOSÉ DAYSEL MEDIO CAMBIOS Y
MARÍA BUCIO LOS DE MI
CALLEJA OLIVEROS COMUNIDA
OSEGUERA D”
TEMARIO COMPETENCIAS OBJETIVOS MATERIALES

1. Aprendo a • Comprensión • Practicar • Lápiz

convivir en y elaboración hábitos • Borrador
mi escuela. de buenos para • Sacapuntas
2. Cuido mi actividades. la salud. • Colores
cuerpo y mi • Desarrollo de • Identificar y • Tijeras
alimentación. hábitos aplicar • Pegamento
3. La luz es higiénicos y normas de • Vaso con
importante alimenticio. conducta. agua
en mi vida. • Conocimiento • Experimentar • Espejo
4. Me cuido y del valor del y explorar • Linterna
cuido el medio con la
medio donde • Hojas de
ambiente. naturaleza. plantas
vivo.
5. Las plantas • Imágenes
de mi del niño
comunidad.
6. ¿Cómo
cambio?
33
 34

7. APRENDO A CONVIVIR EN MI ESCUELA

Mi comunidad escolar.
Actividad: Con ayuda de tus padres lee el reglamento escolar y escribe dos normas que
creas que sean necesarias para una buena convivencia.

Escribo aquí mis normas:

1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
 35

Convivo sananamente.
Actividad: Colorea los dibujos donde se esté dando una buena convivencia y escribe lo
que esté pasando en cada dibujo.

dibujo y escribo aquí:

 36

Mi escuela tiene historia.

Actividad: Con ayuda de un adulto pregunta datos de tu escuela para responder lo
siguiente y colorear el dibujo.

Respondo aquí:

Nombre de mi escuela:
______________________________________________________________________
______________
Nombre del director (a):
______________________________________________________________________
______________

Nombre de mi maestro (a):

______________________________________________________________________
______________
Municipio en donde se ubica mi escuela:
______________________________________________________________________
______________
El grupo al que pertenezco:
______________________________________________________________________
______________
 37

8. CUIDO MI CUERPO Y MI ALIMENTACIÓN

Hábitos de alimentación.
Actividad: Observa el plato del buen comer y escribe 5 alimentos en cada grupo.

LEGUMINOSAS
CEREALES
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.

FRUTAS Y VERDURAS
ALIMENTO DE ORIGEN
1. ANIMAL
2.
3. 1.
4. 2.
5. 3.
4.
5.
 38

Alimentos de mi comunidad.
Actividad: Con ayuda de tus padres recuerden los platos típicos del municipio de
Apatzingán Michoacán y unan con líneas las imágenes a las características.

Uchepos: son hechos

de maíz tierno y se
preparan con crema y
salsa verde.

Morisqueta: está
hecha de arroz
cocinado y se prepara
con frijoles, salsa de
jitomate y queso
fresco.

Chavindeca: son
tortillas de maíz juntas
rellenas de queso y
carne asada.
 39

Hábitos de higiene.
Actividad: Escribe en los puntos los hábitos que te mantienen limpio y sano. Colorea el
dibujo con lo que haces para mantenerte limpio y escribe lo que ves en la imagen.
Hábitos míos:
•
•
•
•
•

¿Qué está pasando aquí? ¿Qué está pasando aquí?

_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
 40

9. LA LUZ ES IMPORTANTE EN MI VIDA

¿Qué necesito para ver?

Actividad: Con ayuda lee sobre “Luz natural y artificial”, contesta las siguientes preguntas
y escribe en las imágenes a que luz pertenece cada una.
LUZ NATURAL Y ARTIFICAL
La luz natural es creada por elementos naturales, como el sol, que nos ayuda a iluminar
en el día, al igual que la luna en las noches, pero también los rayos o el fuego pueden
crear luz.

La luz artificial es una fuente de electricidad creada por el ser humano y se puede
controlar, ejemplo: lámparas, focos, linternas.
Preguntas:
¿Qué es la luz natural? ____________________________
¿Dónde utilizas la luz artificial? __________________________
 41

La luz y los colores.

Actividad: Con ayuda de tus padres hagan el experimento del arcoíris.
Material: necesitas un cuarto oscuro, lampara, vaso con agua, espejo pequeño y linterna.
Pasos para seguir: coloquen el vaso lleno de agua y metan el pedazo de espejo al vaso,
apaguen las luces y con la linterna prendida apunten a través del vaso.

Ejemplo:

Responde lo siguiente:
¿Qué te parecio el experimento?
_________________________________________________________________
Pudieron realizarlo con éxito?
_________________________________________________________________
¿Qué color te pareció más brillante?
________________________________________________________________
 42

10. ME CUIDO Y CUIDO EL MEDIO DONDE VIVO

Cuido mi cuerpo y a otras personas.

Actividad: Anota y recrea un dibujo de las actividades que haces para cuidarte y cuidar
tu entorno.

FRUTAS QUE COMO: VERDURAS QUE COMO:

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

Dibujo aquí: dibujo aquí:

COSAS QUE HAGO PARA

DEBERES QUE CUMPLO
CUIDAR MI COMUNIDAD:
EN CASA:
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
Dibujo aquí: Dibujo aquí:
 43

Lugares de riesgo.
Actividad: Encierra la imagen donde el niño este en peligro y anota lo que está pasando
en cada imagen.
 44

11. LAS PLANTAS DE MI COMUNIDAD

Las plantas son distintas.
Actividad: Con ayuda de un adulto van a buscar 4 tipos de hojas de plantas que tengan
en casa o cerca y van a trazar en el siguiente espacio la silueta junto a las venas de las
plantas para después colorearlas. Pega la planta al lado de tu dibujo y escribe el nombre
de estas.
Ejemplo:
HOJA DE NIN.

Estas son las venas de

una hoja

Dibuja aquí:
 45

Cuidamos y respetamos las plantas.

Actividad: Pon una palomita en cada circulo azul donde se muestre que estén
cuidando las plantas y responde las preguntas.

¿Qué necesitan las plantas para vivir?

_____________________________________________________________________
¿Para qué nos sirven las plantas?
_____________________________________________________________________
 46

Las plantas.
Actividad: Pídeles a tus padres que te ayuden con revistas o periódicos y busquen
plantas y árboles, recórtenlas y péguenlas en el espacio siguiente.

Pego aquí mis recortes de plantitas:

 47

12. ¿CÓMO CAMBIO?

Cambios al crecer.
Actividad: Con apoyo de tus padres pide tres fotos de cuando eras un bebé hasta ahora,
pégalas en los cuadros y escribe los cambios que logras ver.
Ejemplo:

1 año
3 año 5/6 año

Pega aquí tus imágenes:

1 año 3 año 6 año

¿Cuáles son los cambios más notorios que veo en mí?

Pregunta a tus padres qué te gustaba hacer en esas etapas y escribe aquí:
 48

Mi cuerpo cambia.

Actividad: Dibuja la silueta de tu mano y encuentra las diferencias con la mano de

ejemplo.
dibujo aquí: ejemplo:

¿Cuáles son las diferencias?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿En qué se parecen?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 49

PLANEACIÓN

INSTITUCIO TURNO: PROFESOR/ GRUPO MATERIA: BLOQUE 3:

N: MATUTIN A: : CONOCIMIEN “EXPERIMEN
ESC. PRIM. O ALONDRA PRIMER TO DEL TO EN MI
JOSÉ DAYSEL O MEDIO ENTORNO”
MARÍA BUCIO
CALLEJA OLIVEROS
OSEGUERA
TEMARIO COMPETENCIAS OBJETIVOS MATERIALES

1. Acuerdos • Promover respeto • Respetar • Lápiz

para vivir y amor familiar. el lugar y • Borrador
en familia • Desarrollo de las • Sacapunta
autonomía y personas s
2. Conozco y responsabilidades que les • Colores
cuido el . rodean. • Tijeras
lugar • Identificar • Cuidar el • Pegamento
donde vivo. situaciones agua y • Botella de
3. ¿Cómo son dañinas en los mantener plástico
los recursos limpio el • Pintura
objetos? naturales. lugar • Pinceles
• Planeación de donde
• Imágenes
4. Cambio y ideas y criterios viven.
familiares
movimiento propios. • Reciclar y
. • Experimentar con utilizar
5. Mi familia y materiales plásticos
yo. reciclables. para
actividade
s de
mejora en
el medio
ambiente.
 50

BLOQUE 3

EXPERIMENTO EN MI ENTORNO
 51

13. ACUERDOS PARA VIVIR EN FAMILIA

Responsabilidades en casa.
Actividad: Pide a tus padres que te digan las reglas que tienen en casa y anótalas en los
renglones siguientes:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Mira las imágenes y colorea lo que se hace para una convivencia sana:
 52

Convivir en familia.
Actividad: Escribe el momento favorito en el día al convivir con tu familia y dibújalo.
Mi momento favorito con mi familia es:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Por qué es tan especial?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Dibujo aquí:
 53

Los acuerdos cambian.

Actividad: Con ayuda de papá y mamá escribe tres acuerdos que tengan en casa para
mantenerse en orden y con buena convivencia.
• Recuerda que los acuerdos son para cuidar, ayudar y respetar a los integrantes
de la familia.
Escribo aquí:
1) _________________________________________________________
2) _________________________________________________________
3) _________________________________________________________
Dibujo aquí un acuerdo que anote en mi lista:
 54

14. CONOZCO Y CUIDO EL LUGAR DONDE VIVO

A donde va lo que tiramos.

Actividad: Observo las imágenes y contesto las preguntas.

Leo con atención y contesto con ayuda de mis padres:

¿Qué es lo que está sucediendo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Escribo las diferencias de cada imagen.
:_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
¿Qué es lo que haría para que todo sea como la primera imagen?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 55

La importancia del agua.

Actividad: Explica con tus propias palabras lo importante que es el agua para ti, responde
las preguntas y colorea el dibujo.
El agua es importante porque…
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Qué pasaría si nos quedamos sin agua?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Quiénes necesitan del agua?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 56

Evitemos el desperdicio de agua.

Actividad: Encierra con un círculo amarillo las imágenes donde se esté desperdiciando
el agua. Y responde lo siguiente.

¿Cómo cuidas el agua de tu casa y de la escuela? Escribe 3 ideas de cuidado en casa y

en la escuela.
En casa En la escuela
 57

15. ¿CÓMO SON LOS OBJETOS?

Los materiales y sus características.

Actividad: Con ayuda de tus padres mira la imagen y escribe los objetos que más te
gusten en la tabla siguiente. Después dibuja un solo objeto en el espacio en blanco.

OBJETO NOMBRE DEL CARACTERISITICAS

OBJETO
1
2
3
4
5

Dibujo aquí un objeto que me haya gustado de la imagen:

 58

Materiales para elaborar objetos.

Actividad: Con ayuda de un adulto vas a buscar una botella de refresco que tengas en
casa para elaborar una linda macetera. Materiales: una botella chicha o grande, pintura
de agua (opcional) y tijeras.
Pasos para seguir:
1) lavar bien la botella con agua y jabón, que no quede ningún residuo de refresco y
quitar la etiqueta.

2) Pedir a tus padres que recorten la botella debajo de la mitad y hacer hoyos en la parte
de abajo.

3) Pintar la botella y dejarla secar por unos minutos.

4) Colocarle tierra de tu patio u otras macetas y ponerle alguna planta o semilla de frutas.
 59

16. CAMBIO Y MOVIMIENTO

A la caza de los objetos que movemos.

Actividad: Anota en los espacios tres objetos de tu casa que tengan movimientos y
dibújalos.

Objeto 1: Objeto 2:

Objeto 3:
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¿Como movemos las cosas?

Actividad: con los mismos objetos de la actividad anterior, vas a completar la siguiente
tabla y contestar las preguntas.
Objeto ¿Cómo puedo moverlo?

¿Qué formas hay de mover los objetos?

_____________________________________________________
Dibújate empujando una silla:
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17. MI FAMILIA Y YO
Lo que pienso

Actividad: Mira cada familia que aparece en las imágenes y responde lo que se te pide.
Señala en la imagen con un círculo rojo la familia que más se parezca a la tuya:

Preguntas:
¿Cómo son estas familias?
_______________________________________________________________

¿Tu familia se parece a alguna de estas?

_________________________________________________________________
Escribe en los siguientes renglones características que tengan con tu familia.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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El árbol de mi familia.
Actividad: Con ayuda de tus padres crea tu propio árbol familiar colocando imágenes en
cada circulo, colorea el árbol y escribe los nombres completos debajo de cada foto.
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Mi familia me protege y me cuida.

Actividad: Observa las imágenes, lee y contesta como te cuida tu familia en cada
momento.

Cuando tengo hambre mi familia:

__________________________________
__________________________________
__________________________________

Cuando estoy enfermo mi familia:

__________________________________
__________________________________
__________________________________

Cuando estoy triste mi familia:

__________________________________
__________________________________
__________________________________
 64

Un momento especial con mi familia.

Actividad: Dibuja ese momento que más disfrutaste estando en familia y escribe lo que
sucedió.

Dibujo aquí:

Cuento aquí ese momento especial a lado de mis familiares:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Me parezco a…
Actividad: dibuja los rostros de tu familia; papá, mamá, hermanos y a ti. Después escribe
en que te pareces con cada uno de ellos.
dibujo aquí:

Me parezco a mi ____________________ en
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Me parezco a mi __________________ en
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Me parezco a mi __________________ en
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 66

Actividad:
Parte de mi familia.
Une en la casita con líneas azules a las personas que forman parte de tu familia y
coloréalos.
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Actividad:
Rompecabezas de mi familia.
Paso a paso: pide ayuda a tus padres para colorear y recortar el rompecabezas y
después comienza a armarlo.

Recorto aquí:
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Actividad: con ayuda de tus padres lean la lectura sobre el día de la familia, colorea los
dibujos y responde las preguntas.
El día internacional de las familias se celebra el 15 de mayo de cada año, con el fin
de valorar el papel que tiene la familia en la educación y la formación de los hijos desde
la primera infancia, así como fomentar los lazos y la unión familiar.

Coloreo aquí:

Respondo aquí:
¿Cuándo se celebra el día de la familia? _____________________

¿Para que se celebra el día de la

familia?_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________ _________________________
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Actividad: Pidele a tus familiares que te den fotos de cada momento que se te pide en el
album familiar y pegalas.
Mi álbum familiar.

Pego mis fotos aquí:

Aquí con mis

hermanos

Aquí con toda

mi familia
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Los miembros de mi familia.

Actividad: colorea los dibujos, recorta a las personas que viven contigo y pégalos
dentro de la casita.

Recorto aquí: