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CENTRO EDUCATIVO SAGRADA FAMILIA DE NAZARET

EDUCAMOS LA MENTE Y EL CORAZN DE LAS NUEVAS GENERACIONES

MATERIA: ESPAOL
TALLER DE RECUPARACIN PRIMER PERODO
GRADO NOVENO
NOMBRE:______________________________________________________________
CURSO: ____________ FECHA: _______________________________

Lee el siguiente texto con mucha atencin.

Y todo esto pas con nosotros.


Nosotros lo vimos.
Nosotros lo admiramos.
Con esta lamentosa y triste suerte
Nos vimos angustiados.
En los caminos yacen dardos rotos,
Los cabellos estn esparcidos,
Destechadas estn las casas,
Enrojecidos tienen sus muros.
Gusanos pululan por calles y plazas,
Y en las paredes estn salpicados los sesos.
Rojas estn las aguas, estn como teidas,
Y cuando las bebimos,
Es como si bebiramos agua de salitre
Golpebamos, en tanto, los muros de adobe,
Y era nuestra herencia una red de agujeros.
Con los escudos fue su resguardo,
Pero ni con escudos puede ser sostenida su soledad.
Hemos comido palos de colorn,
Hemos masticado grama salitrosa,
Piedras de adobe, lagartijas,
Ratones, tierra en polvo, gusanos...
Se nos puso precio,
Precio del joven, del sacerdote,
Del nio y de la doncella.
Basta: de un pobre era el precio
Slo dos puados de maz,
Slo diez tortas de mosco;
Slo era nuestro precio
Veinte tortas de grama salitrosa.
Oro, jade, mantas ricas,
Plumajes de quetzal,
Todo eso que es precioso,
En nada fue estimado..."
Poema Nhuath

VALORACIN-EVALUACIN

1. En los versos: En los caminos yacen dardos, / los cabellos estn esparcidos, los trminos yacen y
esparcidos se refieren en su orden a:
a. Duermen y alborotados
b. Se hallan y extendidos

c. Estn en el sepulcro y divulgados


d. Pacen y despeinados.

2. Los estados de nimo o sentimientos que se expresan en el poema son:


a. Resignacin y dolor
b. Soledad y melancola

c. Tristeza y rencor
d. Angustia y soledad.

3. Por su temtica, esta obra se podra comparar con:


a. El Popol Vuh
b. La sagrada Biblia

c. Los dos anteriores


d. Ninguno de los anteriores

4. Mencione dos caractersticas del texto que permita clasificarlo dentro del gnero pico
A: ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

B: ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5.

Completa el siguiente esquema. Utilice hoja Anexa

LITERATURA PRECOLOMBINA

Gneros

Temas

6. EL ECLIPSE Cuando Fray Bartolom Arrazola se sinti perdido, acept que ya nada
podra salvarlo. La selva poderosa de Guatemala, implacable y definitiva, lo haba
apresado. Ante su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la
muerte. Quiso morir all sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la
Espaa distante, particularmente en el convento de Los Abrojos, donde Carlos V
condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo
religioso de su labor redentora. Al despertar se encontr rodeado de un grupo de
indgenas de rostro impasible que se dispona a sacrificarlo ante un altar, un altar que
a Bartolom le pareci como el lecho en que descansara al fin, de sus temores, de su
destino, de s mismo. Tres aos en el pas le haban conferido un mediano dominio de
las lenguas nativas. Intent algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento, de su cultura
universal y de su arduo conocimiento de Aristteles. Record que para ese da se
esperaba un eclipse total de sol. Y se dispuso, en lo ms ntimo, valerse de aquel
conocimiento para engaar a sus opresores y salvar la vida. Si me matis les
dijo puedo hacer que el Sol se oscurezca en su altura. Los indgenas le miraron
fijamente y Bartolom sorprendi la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un
pequeo consejo, y esper confiado, no sin cierto desdn.12 Dos horas despus, el
corazn de Fray Bartolom Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra
de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los
indgenas recitaba sin ninguna inflexin de voz, sin prisa, una por una, las infinitas
fechas en que se produciran eclipses solares y lunares, que los astrnomos de la
comunidad maya haban previsto y anotado en sus cdices sin la valiosa ayuda de
Aristteles. AUGUSTO MONTERROSO
A. En el enunciado "Al despertar se encontr rodeado de un grupo de indgenas de rostro impasible
que se dispona a sacrificarlo ante un altar...", el trmino impasible significa:
a. Misericordioso y compasivo.
b. Feroz y agresivo.
B.

c. Cruel e impetuoso
d. Incapaz de sufrir o sentir.

A partir del siguiente fragmento "Cuando Fray Bartolom se sinti perdido, acept que ya nada
poda salvarlo. (...) Ante su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la muerte.",
podemos afirmar que Fray Bartolom era:
a. Astuto pero resignado.
b. Culto pero no conoca la selva.

c. Ingenioso y mentiroso
d. Resignado y tranquilo

C. Escribe frente a cada afirmacin F si es falsa, y V si es verdadera.


a.

____________

b.

_____________

c.

_________________

d.

ola era astrnomos __________________

e.

___________________

7. Teniendo en cuenta las crnicas responda:


a. Qu son las crnicas?
b. Escriba cinco caractersticas de las crnicas.
c. Redacte su propia crnica, destacando el periodo en que fue escrita, es decir: si fue en el
Descubrimiento o la conquista. Puede hacer uso de su imaginacin.
8. Elabore un mapa mental con los gneros Literarios usados en la literatura del descubrimiento, la
conquista y la colonia. (Los diarios, las cartas, el poema, la lrica).

9. Realice un cuadro sinptico con los autores y obras ms representativas de la literatura del
descubrimiento, conquista y colonia. (Hernn Corts, Bernal Daz del Castillo, Inca Garcilaso de la
Vega, Bartolom de las Casas y Sor Juana Ins de la Cruz)
10. Complete el siguiente cuadrocomparativo.

Barroco en Europa

Barroco en Amrica

Temas ms frecuentes

Temas ms frecuentes

Caractersticas

Caractersticas