DETRÁS DE LA PIZARRA

RESUMEN:
Trata de Stacey Bess, maestra de primaria recién graduada se enfrenta a su primer trabajo
en una escuela sin nombre, un proyecto del gobierno de Estados Unidos para las personas
indigentes, sin hogar, con problemas socio económicos, que se refugian temporalmente en
los recursos limitados que les brinda el estado.

Estas personas sin hogar, sin trabajo, con problemas de desempleo, adicciones, violencia
doméstica, lo que supone un gran reto para la maestra Bess quien se integra al trabajo con
entusiasmo y grandes expectativas.  No obstante, el lugar no cuenta con los recursos ni
implementos necesarios para llevar a cabo a labor de educar.  Ella pone todo su empeño y
recursos propios en hacer del lugar un espacio confortable para los niños.

Entre otras limitaciones, el sistema educativo no le brinda apoyo al programa en asuntos

administrativos, ni materiales de estudio, ni facilidades de ningún tipo por lo que ella debe
asumir niños de todas las edades y de diferentes niveles académicos en un solo salón
escolar.  También difiere con las actitudes negligentes e indiferentes de los padres de
familia que no encuentran motivación para participar activamente de la educación de los
hijos.

Los niños parte de este proyecto provenían de diferentes condiciones culturales: latinos,
estadounidenses, indígenas entre otros.  Este programa del gobierno de Estados Unidos
permite agrupar personas de diferentes culturas y que puedan convivir de una manera
relativamente armoniosa.

Poco a poco la maestra se fue ganando el cariño, la confianza de los niños y padres de
familia, teniendo la experiencia de haber vivido en malas condiciones, utilizó sus recursos
para arreglarles su salón, pintándolo, con muebles nuevo, pizarrón, desayunos, ya que los
niños llegaban a la escuela sin su alimentación inicial del día, y por lo tanto pues
no ponían atención, solo pensaban en comer.

Todos los niños y niñas del refugio tenían en común las condiciones socio económicas
asociadas a la pobreza, la drogadicción, falta de empleo, sin un hogar donde vivir, algunos
de ellos huérfanos y víctimas de violencia doméstica.  La maestra Bess no ignoró la
situación real que estaban viviendo los estudiantes sin embargo aportó una visión positiva
de las desventajas que estos tenían, lo cual impulsó a una mayor con ella para
la educación de sus hijos, los al mismo tiempo que estaban muy sorprendidos con la
maestra, a tal punto de no le importarles trabajar hasta los sábados con tal que ella hiciera
que los niños se sintieran bien.

De igual manera, la falta de apoyo del sistema administrativo le brinda a este programa una
educación deficiente y carente de recursos, debido a juicios preestablecidos en los que se
asocia la inmigración y la pobreza a las mayores problemáticas de la sociedad, por ende,
son excluidos de las políticas que brindan recursos para una mejor calidad de vida.

Nuevas propuestas demandan la necesidad de fomentar la integración escolar de grupos

culturales minoritarios con el fin de desarrollar tolerancia y prevenir el racismo, de manera
que todos los escolares se puedan integrar a las aulas sin verse discriminados por la etnia
mayoritaria. Es necesario que los maestros estén capacitados para enfrentar la
multiculturalidad y sepan atender las necesidades individuales de cada estudiante.

En la película se observa que la maestra Bess está comprometida con su labor de

educadora de manera que en lugar huir del lugar como lo han hecho otros maestros, ella
implementa técnicas novedosas y creativas de aprendizaje.  Lo primero que hizo fue
aprender de los niños y de su situación particular, sus problemas, sus miedos, sus
frustraciones, se sentó a escuchar sus necesidades no sin antes hablar de ella misma, una
forma de enseñar con el ejemplo. Le dio mucha importancia a la condición humana de
cada uno de los muchachos.

Además del aporte material, la maestra se concentra en educar desde los valores y
principios morales, haciéndolos entender que pueden modificar el esquema de valores que
han aprendido y que han asumido como los únicos que existen, con el objetivo de
suministrarles nuevas herramientas psicológicas de afrontamiento.

La participación de la maestra en este programa, resulto de gran provecho para los

estudiantes, estimulo su motivación, inteligencia, esfuerzo y dedicación, creando en los
niños una pauta diferente y productiva de comportamiento.

Como la maestra se encontraba embarazada tuvo que retirarse por un tiempo de la escuela,
todos los de la comunidad tanto niños como padres quedaron eternamente agradecidos por
haber llegado y hacer la diferencia y no solo llegar a dar clases, sino también por haberse
interesado en la comunidad, sus necesidades, problemas, inconformidades entre muchas
más.

COMENTARIO:
Detrás de la pizarra me enseña que no sólo es llegar al aula a impartir una clase, sino
que nuestro trabajo como docentes va mucho más allá de eso, debemos interesarnos por
el entorno que nos rodea, tanto en la escuela como en la comunidad, para darnos cuenta
de dónde vienen los niños y qué problemas quizá tiene en sus hogares que no los dejan
progresar académicamente para así brindarles apoyo y que estos puedan salir adelante a
pesar de las adversidades que puedan presentárseles en la vida. 
Aprendí además que la actitud y disposición de enseñar del docente es fundamental,
debemos hacerlo con amor, siendo flexibles con los niños, demostrándoles que pueden
confiar en nosotros porque somos más que sus maestros. Esta película me enseñó
también que no siempre encontramos el lugar ideal para trabajar, pero depende de
nosotros mejorar ese espacio; que lo más importante en este proceso es la motivación y
el entusiasmo con que hagamos las cosas para que nuestro trabajo no se vuelva tedioso
y para que a los estudiantes también les guste lo que hacen en clases. Además, que es
importante la enseñanza de valores en el aula, y que el integrar a la familia y la
comunidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje es fundamental para que los niños
avancen, pero sobre todas las cosas me enseñó que...
"La mejor recompensa de un docente no es el dinero que gana, sino las huellas que
deja en el camino y en el corazón de sus alumnos".