Temas de Historia

Caracterizas la educación en la Epoca Colonial

Para comenzar con la educación en la Epoca Colonial hay que ver como fue este en
un principio, se caracterizaba por ser clasista, donde separaban a las personas por ser
de clases sociales alta o clases sociales baja.
Las personas de clases sociales altas tenían mayor y mejor alcance en herramientas
para desempeñarse en la vida. A pesar de las oportunidades que tenía la clase alta,
las mujeres no tenían las mismas oportunidades, solo tenían acceso a educación
elemental y simple, su educación giraba en torno al matrimonio y la religión.
Mientras la clase baja, sufrían constantes abusos y explotación por parte de la clase
dominante, eran sometidos a trabajos pesados y se le negaban algunos derechos, que
hoy en día serían los básicos y esenciales para cualquier persona. Ellos tenían acceso
a educación elemental o simplemente no la tenían.
La educación en esa epoca tenía la característica de ser memorística y dogmática
(ósea incuestionable), no existía libre expresión o de pensamiento, era regida por la
religión española y todos sus profesores eran religiosos, quienes no podían ser
cuestionados y solo se les permitían leer libros que eran autorizados.
La educación estaba dividida en tres niveles:

 Educación Elemental
Les enseñaban a leer, escribir y catecismo, que usualmente era otorgada a los niños
criollos y en ocasiones a los mestizos o indios. Y la educación de la mujer estaba
orientada al matrimonio, la vida religiosa, artes manuales e instrucción moral.

 Educación Intermedia
Existían dos tipos de colegios. El colegio mayor, orientado a los sectores altos y
medios. Y el colegio para caciques, que eran específicamente para los indios
reconocidos por alguna autoridad.

 Educación Superior
A ella solo asistían la aristocracia colonial y los hijos funcionarios de la corona, donde
se formaban como abogados, médicos, teólogos, etc.
Como se caracteriza a la Escuela nueva. Que forma de enseñanza se plantea
La escuela nueva propone una forma de enseñanza en donde toman los
conocimientos previos de los alumnos para tener una base de las habilidades en las
cuales se destacan, desde donde comenzar y que conocimientos traen ya consigo,
sea de experiencias previas o algo que hayan aprendido anteriormente a través de
alguien más.
Como es la pedagogía desarrollista. Con que característica cuenta
El modelo pedagógico desarrollista se centra en APRENDER HACIENDO, en donde
los alumnos mediante la experiencia los hace progresar, desarrollarse, evolucionar
secuencialmente en las estructuras cognitivas de manera que cada vez irá adquiriendo
y aprendiendo conocimientos más elaborados.
Ejemplo de una clase una clase de programación, comienza con un diccionario,
continua con un diagrama de flujo y concluye con la programación de dicho diagrama.

Porque se llamó revolución libertadora al proceso que saco del gobierno a

Perón. Cuáles fueron las fuerzas que liberaron esta oposición, describir el
contexto.
La Revolución Libertadora fue encabezada por Eduardo Lonardi y Pedro Eugenio
Aramburu, acompañados por la iglesia y todos aquellos que se les oponían a las ideas
de Perón. Fue llamada de esa manera por el complejo proceso de las fuerzas armadas
al intentar liberar al pueblo oprimido por los caprichos de un dictador.
Argentina se encontraba en un momento de mucha tensión, ambas oposiciones
trataban de obtener el poder total del país. Perón regresará tiempo después a su
puesto como presidente y mandatario, capturando a varios rebeldes, entre ellos civiles
y militares, quienes fueron ejecutados tiempo después por la Ley Marcial que sanciono
el gobierno.
La tensión entre Perón y sus contrincantes era cada vez mayor, sumando la presión
de la iglesia contra el gobierno, querían que Perón dejará la presidencia. La oposición
al no tener respuestas, varios aviones sobrevolaron sobre Bs. As con la intención de
forzar la renuncia del mandatario, lamentablemente muchas vidas inocentes de civiles
se perdieron.
Mencionar y explicar en qué consisten los principales cambios que se presentan
entre la Ley Federal y la Ley de la Educación Nacional.
LEY FEDERAL
Esta consiste en que el estado de regular el derecho de enseñar y aprender por todo
el territorio nacional, entre ello la igual de oportunidades, la integración de personas
con discapacidad, la educación como proceso permanente, entre otros.
También se aumento los años de obligatoriedad, pasando de 7 a 10 años, donde se le
quitan 2 años al nivel medio y se lo agregan al primario.
Se establecen también principios de autonomía de las escuelas y planificación
centralizada.
Pero el curso privatista y sus intenciones eran fáciles de ver, dando a entender que el
sector privado tenía asegurado sus reclamos:

 Dictar sus propios planes de estudio

 Otorgar certificados con validez nacional
 Elegir su propio personal y recibir aportes del Tesoro Público, etc.
Asegurando condiciones optimas al sector privado. Pero genero que el sistema
educativo tuviera un clima de incertidumbre, algunas escuelas cerraban, materias y
cursos o se abrían nuevos grados, todo de forma desordenada.
De la teoría a la practica de la Ley no era muy viable y dejaba en claro que se estaba
produciendo la fragmentación del sistema, el abandono por el estado y la migración de
alumnos mas favorecidos a las escuelas privadas.
LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL
Esta ley asegura la educación de calidad con igualdad de oportunidades y
posibilidades, brindando formación ciudadana con valores éticos y democráticos de
participación, libertad, solidaridad, etc.
Garantizando la igualdad de condiciones, respetando las diferencias entre las
personas, sin discriminar ningún tipo.
También brindan a las personas con discapacidades temporales o permanentes, una
propuesta pedagógica que desarrollo al máximo sus posibilidades, integración y pleno
ejercicio de sus derechos.
Asignaron a los niveles primarios y secundarios una estructura académica de 12 años
de duración. Y se extendería un año mas en las modalidades Técnico Profesional y/o
Artísticas, las cuales estarían divididos en dos ciclos, uno básico y otro orientado.
Podemos observar que esta Ley tiene una mejor organización para la permanencia
escolar, abarcado varios sectores de importancia.