Facultad de Ciencias Económicas – UNLP

Matemática I – 2022
Práctica Nº 0 – Números reales y sus propiedades.
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Esta práctica, pretende repasar conceptos que vieron en la escuela secundaria y creemos que son
imprescindibles para el desarrollo de la materia. La propuesta es que intenten resolverla haciendo
las consultas necesarias

Recordemos los conjuntos numéricos.







 
 
Naturales N   
  Racionales Q 
0    Re ales R
 Enteros Z  
Negativos   
Fraccionarios 




Irracionales I 





Ejercicio 1: Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Argumenta tu
respuesta. En caso de falsedad indica la respuesta correcta.

a) 2  Q
b) 3 +1 
c) 3 − 27  
d) I
e) si a= -2 y b= 5 el número a/b  
f) La ecuación 3x-2=0 no tiene solución real
g) La ecuación x2+4=0 tiene solución en el campo real
h) (-7)2= -72

i)
3
− 27 = (−27 )1 / 3

j)
3
125 = ((125)1 / 3 )1 / 2 = 1251 / 6 = 6 125

Ejercicio 2: Completar las siguientes afirmaciones si es posible:

a) 0 es un número par por que………………………….

b) 31 es un número impar por que …………………………………
c) 18 es múltiplo de 6 por que………………………

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Ejercicio 3: Completar las siguientes expresiones:

a) 2-3=

b) 21/3=
l) 22-n. (2. 2n+1 + 2n+2) = n entero
c) 25/4=
m) z2-4 = z real
d) 2-7/2=

5
( a + b)2 =
n) a - b2 = a, b reales
e)

o) a2-x2 = a, b reales
1
f) ( ) −3 =
4 p) (2x-y3)2 = a, b reales

g) (224 )−3 =
3
q) − 64 =
5 −3 0
5 .5 .5
h) = 2 36 =
52 r)

x2 x3 / 5 .x2 / 4 .x−6
i) − = s) − 36 =
x1 / 2 x1 / 2
t) (-1)4=
j) (2a+b)2 = a, b reales

k) (2x-3y2)2 = x, y reales (6 a )3 =
u)

Ejercicio 4: Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Tratar de
argumentar la respuesta y en caso de falsedad dar un contraejemplo.

a) a +b = a + b a, b reales positivos
n p
b) a = ap / n p entero y n entero distinto de cero

nq n.q
c) b = b n, q enteros distintos de cero

d) an.aq.ar = an+q+r n, q, r enteros

e) (a+b)(a-b) = a2-b2 a, b reales
f) (a+b)2 = a2+ b2 a, b reales

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Ejercicio 5: Ordenar de menor a mayor los siguientes números reales:

−3 2 −5 −7 7 5
, , − 2, , , 0, ,
2 3 3 2 2 4

Ejercicio 6: Conectar las expresiones equivalentes con una flecha. Tener en cuenta que a, b son
reales mayores que cero.

a2
a2 +
b2
1
a2 + b2
a
a2 + b2 b2
1+
a2 a2

a2 + b2
a

Una pregunta interesante: si a y b fueran reales cualquiera con b distinto de 0 ¿las respuestas serían
las mismas?

Observación muy importante:

n n
Si n es par entonces a = a
n n
Si n es impar entonces a =a

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Ahora sí, repasemos algunas conclusiones:

an.aq.ar= an+q+r con n, q, r, a reales

an
q
= an −q con n, q real y a real distinto de cero
a
s n
a = an / s con a real positivo si s es par , n real y s real distinto de cero

(an )r = an.r con a, n, r reales

(a+b) (a-b) = a2-b2 con a, b reales
(a+b)2= a2+2.a.b+ b2 con a, b reales
Las raíces de la ecuación ax2+bx+c=0 con a  0, se calculan empleando la fórmula:

− b  b2 − 4ac
x1 / 2 =
2a

Si además recordamos que una expresión de segundo grado se puede expresar en forma factoreada
como:
ax2+ bx + c = a.(x - r1).(x - r2)
donde a es el coeficiente del término cuadrático y r1, r2 sus raíces reales, podemos factorear las
siguientes expresiones:

Ejercicio 8: Expresar, si es posible, en forma factorizada las siguientes expresiones polinómicas.

a) x2+14x+49 =
b) 3x2-8 =
c) 25x3-4x =
d) -3x2 -3x+6 =
e) -x2+2x+3 =
f) x4 – 16 =

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