Math and Engineering

GUÍA DE EJERCICIOS
N°2
Tema: Operatoria y aplicaciones de las raíces

Curso: Segundo Medio

Fecha: Abril 2022

Departamento de matemática
 1

Para n  Z ; a ,   IR ; se define por raíz aritmética:

n a      n  a 
na  b  na  nb

na  b  na  nb

n a n  n a n  a
n a  b  n a  n b o bien , n a  n b = n a b

n
a a
 n , b0
n
b b

n
am   a
n
m
, a0

nm nm
a  a

mn
n
a am m  Z  , a  R 

mn
n
a  mb  am  bn , a, b  R 

b n
a  n bn  a, b  R 

n
Si n es un entero par positivo y a es un real no negativo, entonces a es el único real b, no negativo,
n n n
tal que b = a. a  b  b  a, b  0

n
Si n es un entero par positivo y a es un real negativo, entonces a NO ES REAL

n
Si n es un entero impar positivo y a es un real cualquiera, entonces a es el único real b, tal que b n =a.
n
a  b  bn  a, b  R

n
La expresión ak , con a real no negativo, se puede expresar como una potencia de exponente
k
n
fraccionario ak  a n

a2  a , para todo número real

 2

Ejercicios de nivel 1: Resuelve los siguientes ejercicios.

(a) 144  (b) 3  125  (c) 7  128 

(d) 72  (e)
3 3
5  
(f) 3 6 2 
(g) 9x 2  (h)√20 = (𝑖) 48 

(j) 64  36  (k) 64  36  (l) 225  81 

(m) 225  81  (n) 3  27  (ñ) 53 5  23 25 

6  3 15
(o) 54  (p) a (q) x 

(r)
5 (5)15  (s) 
5  6  5  (t) 5  3 2 
 

(u) 25a
6  (v) 3 7 2  (w)
3 40 

Ejercicios de nivel 2: Para los siguientes ejercicios, se solicita que los resuelvas dos
veces pero usando dos procedimientos diferentes.

3
(a) 144 x 4 y10  (b)  64a 3 b 9c12  (c) 25 x 4 y 6 

5 3  125 x 6 y 9 z12 
(d)  32a 5 b15 c 20  ( e) (f) 3 6  2 24 

3 3
e) (g) 6 3a 5 b  2 12a 3 b  ( h) 5a 4a 5 b 8  3b 16a 4 b  3
(i) √−64𝑥 9 =

3 3 3
(j) 5 3 x  3 6x  2 12 x 

Ejercicios de nivel 3: Aplica todos tus conocimientos y resuelve.

(a) 3 169  5 225  6 256  b) 63  64  33  125  23 216  3  343 

( c) 3 2 7 2  2  (d) 4 3 2 5 7 3 6 5 

( e) 2 50  3 48  5 72  4 27  (f) 33 3  23 128  53 81  43 250 

 3

(g) 2 6  3 2  4 8    
(h) 3 2  4 2  2 2  5 3  
(i) 6  2 5· 6  2 5  (j) 2 3a (5 3a  3 12a )  (k) (3 2  2 6 )(2 2  5 6 ) 

3
(l) 3 125  5  64  73  512  33 216  (m)3√80 − 6√98 − 2√45 + 4√72 =

(o) √√√2=
3 6
(n) √2 √2+√16 =

Ejercicios de nivel 4: Para cada uno de los siguientes ejercicios, debes señalar si el
desarrollo es correcto o no. Argumenta.

(a) a (a  b)2  a(a-b) : porque no importa si “a” es mayor o menor que “b” ¿ correcto o no?

(b)  3

3 2x  y 2  23 x  2y  13 : Es cierto si x=2 e y=1 ¿ correcto o no?


(c) x3 x  y 3  x 2 – xy : Solo si x y ¿ correcto o no?

4 4
(d) √(−2)8 = 4: Porque (-2)8= 256 y la √256 = 4 ¿correcto o no?

(e) 𝑛√(−𝑎)𝑚 : Se puede resolver siempre que “n” sea impar y “a” un real positivo y “m” un
real cualquiera ¿correcto o no?

(f) 𝑛√(𝑎)𝑚 : Si “a”  Z y m  𝑍 − no tiene solución en IR ¿ correcto o no?

a- b
(g) La expresión puede resolverse siempre que ab y c IR ¿ correcto o no?
c

SOLUCIÓN:

Nivel 1:

a) 12 b)-5 c) -2 d) 7 e)5 f) 54 g)3x h)25 i)43

j) 10 k)14 l)12 m)16 n)9 ñ)50 o)36 p)a3 q)x5 r) -125

s) -6 t) 15 u)5a3 v) 63 w) 210
 4

Nivel 2:

a) 122x2y5 b) -4ab3c4 c) 5x2y3 d)-2ab3c4 e) -5x2y3z4

f) 72 g) 72 a4b h) 60 a4b4 i) -4x3 j) 180x

Nivel 3:
3 3
a) -132 b) 10 c) -32 d) 45 - 33 e) 20-302 f) 12 √2-12√3

g) -203 h) -4-56 i) 4 j) -6a k)223 – 48 l) -89

3 8
m) 65 - 182 n) 2 √4 o) √2

Nivel 4:
𝑛
a) Incorrecta porque para aplicar esa propiedad a-b0 . Recordar que √𝑎𝑛 =
𝑛 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑛 ≥ 0
3
b) Como en la expresión 3√32 − 8√03 en la primera raíz el radicando es un real positivo se
puede resolver sin problemas, y en la segunda raíz el exponente es impar tampoco hay
problema.

c) No está bien, porque si el índice radical es impar, el radicando puede ser cualquier
número real.

d) Es incorrecto porque si el índice radical es par, entonces el radicando debe ser mayor o
igual a cero.

e) Cuando el índice radical es impar como en este caso (ya que -a es un real negativo) el
radicando puede ser positivo o negativo. La afirmación es incorrecta porque dice que solo
es válido para los reales positivos.

f) Se sabe que am= (1/a)-m porque “m” es negativo. Esto no impide que pueda obtenerse la
respectiva raíz cuadrada. Por lo tanto, SI tiene solución. Entonces, La afirmación es
incorrecta.

g) a-b  0 esto es cierto porque a b. Pero como c 0, entonces la división es negativa y por
tanto no tiene solución en IR. Luego la condición es que C0. La afirmación es incorrecta.
 5

Ejercicios de nivel 5: Preguntas con alternativas

1. La expresión a b+b a es equivalente a:

l) ab( a + b) ll) a( ab + b) lll) b( ab + a)
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) Todas

2. Si a = 3 20 ; b = 2 45 ; c = 125 ; luego:
A) a = b=c
B) a > b>c
C) a > c=b
D) a = c>b
E) a = b>c

3. El producto de las expresiones radicales (5 2 - 2 3)(3 2 + 4 3) = ?

A) 2(3 + 7 3 )
B) 2(3 + 7 6 )
C) 3(2 + 7 3 )
D) 3(3 + 7 6 )
E) Otra expresión.

4. El valor de 3 2 3  11·3 2 3  11  ?
A) 1
B) 3
C) 6
D) 9
E) 27

5. Si x = 50  8  18 ; luego x 2  ?
A) 0
B) 24
C) 76
D) 576
E) Otro valor.
 6

3 5
6. √125 ÷ √32 es igual a:

15 125
A) √
32
5
B) 2
15 32
C) √
125
2
D) 5
E) otro valor

7. El valor de √81: √9 =
A) 3/2
B) 9
C) 3
D) 2/3
E) Otro valor

8. (√24 + √54 − √6) ÷ √6

A) 3
B) 3√6
C) √11
D) 4
E) 11√6

3 3
9. Sea p un número real. Entonces, la expresión ( √𝑝5 ∙ √𝑝−2 ) es siempre igual a:
A) 𝑝 ∙ 6√𝑝
B) 𝑝2 ∙ 3√𝑝
C) 𝑝 ∙ 9√𝑝
D) 𝑝3 ∙ 3√𝑝
E) 𝑝
4 4
10. Si m es un número positivo, entonces ( √𝑚−5𝑥+3 ∙ √𝑚5(𝑥+1) ) es siempre igual a:

A) m3
B) m2
C) mx
D) m3x
E) m3x-2
 7

11. √49 + 51 =

A) 7 + 51
B) 10
4
C) 3 ∙ √3
4
D) √100
E) Otro valor

2−𝑛
12. Si x>0, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) siempre equivalentes(s) a 𝑋 3 ?

3
𝐼. √𝑋 2−𝑛
6
II. √𝑥 4−2𝑛
𝑥2
3
III. √
𝑥 −𝑛
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

13. Se tiene que x y es exacta si:

(1) Si x = y ; con x e y reales positivos
(2) Si y = x 3 ; con x e y reales positivos.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional.

14. (0,125) 2 / 3 
A) 16
B) 8
C) 4
D) 0,5
E) 0,25
 8

15. Se tiene que al reducir la expresión (3a a- 3 b)2 - (2b 2a- b)2 = ?
A) 3a2 – 13ab – 2b2
B) 9a2 – 31ab + 2b2
C) 9a2 – 31ab – 2b2
D) 9a3 – 27a2b – 8ab2 + 4b3
E) 9a3 – 27a2b – 8ab2 - 4b3

16. Considerando x un número positivo, en la ecuación: 4√𝑥−1 = 4 , el valor de “ x ” es

A) 1
B) 2
C) 0,
D) 4
E) No existe ese valor en los reales

2
17. Recuerda que M2= MM. Entonces el valor de la expresión (√8 − √2) = es:
A) 2
B) 4
C) 6
D) 10
E) 12

2
1 2 
18.   

 2 
A) 1,5
B) 3 – 2

C) 1,5 – 2
D) 0
E) 2 – 2 2
 9
19. Al reducir la expresión radical:

50 a 3 + 18 a 3 + 98 a 3 - 8 a 3 = ?
A) 13 2a
B) 13a 2
C) 13a 2a
D) 13a 2 2
13a 2 2a

3𝑛/2
20. La expresión , con n0 es equivalente a:
9𝑛/2
3
A) √3
𝑛
B) √3
1
C)
√3𝑛
1
D) 𝑛
√3

E) Ninguna de las anteriores

1
21. 
4
(0,1) 2

A) 3
B) 1/3
C) -3
D) 10
E) 9

22. 211  2 8 
A) 9 · 2 4
B) 48
C) 24
D) 12
E) 6 4
 10

23. 2· 3
2 =
A) 3
2

B) 5
24

C) 6
22

D) 6
2

E) 6
25

24. 2 2 

A) 6
8

B) 8
8

C) 8
4

D) 6
4
E) 3
4

25. El conjunto de las soluciones de la ecuación: 1  x  x  1 es

A) {0}
B) {0 , 3}
C) {3}
D) {1 , 3}
E) {-3 , 3}

26. Si x5, y 1  x  2 , entonces x 5 

A) 1
B) 2
C) 3
D) 9
E) 2 5
 11

27. “a” y “b” son números reales positivos, ¿es “a < b”?
(1) a< b

(2) √𝑎2  √𝑏 2
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

28. 32  8  18 

A) 6

B)  2

C) 50

D) 42
E)  2 2

29. ( 5  7 ) 2  (12  2 35 ) 
A) -2
B) -1
C) 0
D) 3
E) 5

30. 18  12  48  50 

A) 4 2

B) 10 2 – 4 3

C) 8 2 – 3

D) 8 2 + 2 3

E) 8 2 – 2 3
 12

1 1 4
31.(PSU) 6  5  8 
4 16 25
61
A)
20
7 6 2
B)  
2 4 5
151
C)
20
7
D) 6 5 8
20
E) Ninguno de los valores anteriores

55  55  55  55  55
32. (PSU): 
3
55  55  55  55  55

A) 5
5

B) 5 6

C) 1
2

D) 5 3
3

E) 5 2

33. (PSU): (0,25)1a 

a
1
A)  
2
1 a
1
B)  
2
a

1 2
C)  
2
a
 1 2
D)  
2
a
1
E)  
2
 13

Respuestas
1. B 2.E 3.B 4.A 5.A 6.B 7.C 8.D 9.E 10.B
11. B 12.D 13.D 14.E 15.D 16.D 17.B 18.C 19.B 20.C
21.A 22.B 23.E 24.B 25.C 26.B 27.D 28.C 29.C 30.E
31.E 32.A 33.B

Ejercicios de nivel 6: Aplicación de las raíces

1. Para determinar el tiempo (sin considerar el roce) que demora en caer un objeto hasta
el suelo, se emplea la ecuación h=0,5 t2 , donde “h” representa la altura desde donde se
deja caer y “t” el tiempo de caída. Con esta información responde la siguiente situación:
Una esfera se deja caer desde 30 m de altura. Determina el tiempo que demora en tocar el
suelo.

2. El tiempo promedio y aproximado T, en millones de segundos, que tarda la Tierra en

dar una vuelta alrededor del Sol (período) depende de la distancia promedio R de la Tierra
al Sol en millones de km. La expresión matemática que relaciona estas variables es:
T=0,017 R3/2. Si R promedio es 1,5108 km ¿cuánta tarda la Tierra en dar una vuelta al
Sol?

3. Un terreno cuadrado tiene una superficie de 900 m2. El metro de alambre posee un
valor de $500. ¿Cuánto dinero debe invertir para cercar el terreno?

4. Juan tiene 144 azulejos cuadrados y quiere formar un mosaico con el mismo número
de azulejos en cada lado. ¿cuántos podrá colocar en cada fila?

5. Para determinar la rapidez “v” de una onda que se propaga por un cordel de densidad
𝑇
lineal de masa 𝜇 se aplica la ecuación: v= √ , donde “T” representa la fuerza o tensión
𝜇
aplicada sobre el cordel (que se mide en Newton (N)) para ponerlo más o menos tenso.
Además, la densidad lineal de masa es la cantidad de masa que posee el cordel por
unidad de longitud. Con esta información responde: Sobre un cordel de = 2 (kg/m) está
viajando una onda con una rapidez de 4m/s. ¿Determinar la tensión que está
experimentando el cordel?
 14

6. Con 195 árboles se quiere formar un cuadrado de filas y columnas. ¿Cuántos árboles
tiene que haber en cada lado? ¿Cuántos sobran? ¿Cuántos más serían necesarios para
formar un cuadrado de un árbol más de lado?

7. Un terreno rectangular tiene el largo igual al doble del ancho. Si la superficie es de 512
m2 , ¿cuál es el perímetro?

Respuestas:
1. t= 215 (s)
3
2. T= 0,0171012 √2,25 (s)
3. $60.000
4. 12 azulejos
5. T=32 (N)
6. 14 árboles y sobra 1. Un árbol más por lado significa 15 árboles por lado. Por tanto, se
necesitan 225-196= 9 árboles.
7. 96 m