DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Materia/Docente Semestre/ Grupo/ Fecha

Parasitología
Dos/Uno/10 Nov-25-NoV
Est. Dr. Patricia Mercado López

Dr. Cantó Germinal

Tema:

 Artrópodos de la Clase Arachnida, subclase Acari, suborden Mesostigmata, Prostigmata, Astigmata (Ácaros productores de Sarna).
 Artrópodos de la Clase Arachnida, subclase Acari, suborden Metastigmata (garrapatas).

Competencias:

Generales:

 El alumno será capaz de Identificar las características generales de los Artrópodos más importantes en los animales domésticos, a través de
un correcto diagnóstico.
 El alumno será capaz de diferenciar algunos artrópodos de la Clase Arachnida en los animales domésticos, a través de un correcto
diagnóstico.
 El alumno comprenderá fases evolutivas y ciclos biológicos de algunos Artrópodos de la clase Arachnida en los animales domésticos
 El alumno analizará las implicaciones epidemiológicas referentes a los Artrópodos de la Clase Arachnida más importantes en los animales
domésticos.
 El Alumno aplicará tratamientos adecuados o programas de prevención para parásitos de los Artrópodos de la Clase Arachnida más
importantes en los animales domésticos, buscando el bienestar animal, tomando en cuenta en entorno social y medio ambiente.
Específicas:

 El alumno será capaz de identificar, y comparar y explicar las principales características morfológicas de algunos Artrópodos de la Clase
Arachnida más importantes en los animales domésticos.
 El alumno identificará y diferenciará algunos Artrópodos de la Clase Arachnida de otros parásitos importantes en los animales domésticos.
 El alumno reconocerá la importancia de estudio de algunos Artrópodos de la Clase Arachnida más importantes en los animales domésticos.
 Los alumnos utilizarán algunas herramientas TE como apoyo en su proceso de aprendizaje.
 El alumno autoevalúa su propio proceso de aprendizaje por medio de rúbricas de evaluación.

Modelo Estrategia Unidad /Modulo de Enseñanza

Aula Invertida Aprendizaje significativo Uno

CONSOLIDACIÓN
PREPARACIÓN APLICACIÓN
(Sesión Meet)
(sesión Meet) No presencial
Link:
Link: Fecha:
Fecha:
Fecha:
1. Presentación de la Investigadora 1. Buscar en dos documentos y dos videos de Clase 1. Cada alumno hará una pregunta.
(solo se hace en el primer modulo). Arachnida, subclase Acari, suborden Mesostigmata, (obligatoria en el chat) del tema.
2. Explicación del modelo del Aula Prostigmata, Astigmata (Ácaros productores de 2. Cada alumno expondrá su mapa o cuadro.
Invertida (solo se hace en el primer Sarna). 3. Un integrante del equipo pasará a exponer
modulo), 2. Realizar un mapa mental o conceptual en el su blog y su mapa mental.
3. Explicación de la planeación, programa ConceptDraw de las características 4. Cada equipo deberá responder algunas de
tarea, google classroom, objetivos las preguntas que se hicieron en el chat.
generales de los ácaros productores de sarna. En el
de la clase (solo se hace en el 5. El docente también resolverá dudas.
mapa debes especificar: morfología, ciclo de vida,
primer modulo). 6. El docente en todo momento supervisará
diagnóstico, signos o síntomas, ejemplos los elementos conceptuales.
4. Aplicación del cuesetionario vía
relevantes, diferencias, importancia de estudio,
Google Forms (conocimientos 7. Aplicación de examen, autoevaluación,
previos). tratamiento y prevención. La tarea se entrega en heteroevaluación y coevaluación.
individual y se debe subir Google Classroom.
3. Realizar un blog, que incluya la información anterior
por equipos. Subir e link a Google Classroom.
4. Por equipos buscar 2 videos y 2 documentos sobre
la importancia epidemiológica que tiene la Clase
Arachnida, subclase Acari, suborden Mesostigmata,
Prostigmata, Estigmita (Ácaros productores de
 Sarna).

Fecha de entrega: 12 de Noviembre.

1. Buscar en dos documentos y dos videos de

Clase Arachnida, subclase Acari, suborden
Metastigmata (garrapatas).
2. Realizar un mapa mental o conceptual en el
programa ConceptDraw de las características
generales de los ácaros productores de sarna. En
el mapa debes especificar: morfología, ciclo de
vida, diagnóstico, signos o síntomas, ejemplos
relevantes, diferencias, importancia de estudio,
tratamiento y prevención (individual).
3. Por equipos buscar 2 videos y 2 documentos
sobre la importancia epidemiológica que tiene la
Clase Arachnida, Metastigmata (garrapatas)
4. Por equipos hacer una infografía o blog con la
importancia epidemiológica que tiene la Clase
Arachnida (ácaros y garrapatas). Sube tu trabajo
a Google Classroom.
5. Buscar 1 documentos o más y dos videos de
Bienestar animal, medio ambiente y ética
profesional relacionados con la desparasitación y
los antihelmínticos. En equipos realizar una
infografía o blog por equipos. Sube tu trabajo en
la Google Classroom.

Fecha de entrega: 22 de Noviembre

Evaluación del proceso

Evaluación del proceso:

1. Cada tarea/actividad entregada en tiempo y forma en Google Classroom vale 8 puntos. Al final serán 5 actividades, por lo que 5 por 8
 puntos dará un total de 40 puntos. Así mismo, las tareas/actividades serán evaluadas con rúbricas de aprendizaje según los objetivos del
tema.
2. Exposción de los productos valdrá 10 puntos.
3. Examen oral 20 puntos.
4. Autoevalución 10 puntos.
5. Examen escrito 20 puntos.

Se sumarán todos los puntos dando un total de 100 puntos y será el equivalente a la calificación.

Alguna duda.

Desde la plataforma Google Classroom

Correo personal patydte26@gmail.com

Celular: 442 1750507