SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SECTOR EDUCATIVO No. 01 ZONA ESCOLAR No. 15
ESC. PRIM. “HUMANISTA HOWARD GARDNER” T.V
CLAVE 10EPR0480A
UXMAL #109 ESQUINA TULUM, FRACCIONAMIENTO VISTA HERMOSA

Prioridad Rezago educativo

educativa:
Problemática: Se detecto un 70% de alumnos con rezago educativo en la unidad de análisis de lectura
y matemáticas, de acuerdo con el análisis de los resultados de diagnostico aplicados al
inicio del ciclo escolar.
Objetivo: Que los docentes diseñen su planificación con estrategias adecuadas para su aplicación
semanalmente, para que los alumnos en rezago educativo logren los aprendizajes
esperados en cada sesión.
Meta: Lograr que el 100% de alumnos y alumnas logren los aprendizajes esperados mediante
la aplicación de la planificación diseñada durante todo el ciclo escolar
Acciones Periodo Recursos Seguimiento Porcentaje de Falta por Responsable
y evaluación aproximado lograr
de
cumplimient
o
Aplicación de Durante el Libreta Lista de 100% Maestro de
estrategias mes de especial cotejo según grupo
variadas por noviembre Textos la actividad
grado, para la variados realizada y
lectura, gusto Distintas avance de
y modalidades los alumnos
comprensión de lectura
lectora planeación
Aplicación de Durante el Aprendizaje Registro de 100% Maestro de
estrategias mes de matemático aplicación y grupo
variadas por noviembre requerido avance de
grado, para en tarjetas los alumnos
mejorar el de gran
pensamiento tamaño
lógico
matemático
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FECHA: miércoles 3 de noviembre PERIODO DE APLICACIÓN: 3 de noviembre al 5

de noviembre
GRADO: 3° GRUPO: “A”

ASIGNATURA: TEMA O CONTENIDO:

Lectura y matemáticas Lectura libre y redacción de textos
Resolución de problemas que impliquen suma
o resta
APRENDIZAJE ESPERADO O PROPOSITO:
Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto
Resolución de problemas escritos que implican adición y sustracción
SECUENCIA DIDACTICA O ACTIVIDADES:
Sesión lectura: Al finalizar las clases o a la hora de la pausa para respirar se darán 15 de min de
lectura en el patio libre y 15 de escritura de lo leído y un dibujo diario.
Sesión matemáticas: se mostraran problemas sencillos a los alumnos para su salida del salón y
al inicio de la clase de matemáticas, para resolución mental o escrita.
AJUSTES RAZONABLES: se adecuarán los problemas matemáticos si es necesario con el paso del
tiempo y la reacción de los alumnos
RECURSOS DIDACTICOS: hojas de máquina, problemas, libros de la biblioteca
EVALUACION: Se evaluará constantemente la realización de las actividades, ortografía y el
viernes el producto
OBSERVACIONES:

TUTORA Vo. Bo Directora

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BRENDA BERENICE ORTEGA ALVARADO CLARA MARGARITA LUNA RENTERIA