EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2:

“Promovemos la práctica de actividades físicas,

DEPORTIVAS y recreativas para mejorar nuestra salud”
En la I.E “Inmaculada de la Merced” se desea conocer el estado físico y emocional de los
estudiantes del VII ciclo. Después de haber vivido una situación adversa debido a la pandemia
por el covid–19 y al haber estado en confinamiento durante 2 años; los estudiantes y docentes
experimentaron cambios en su salud producto del sedentarismo, el estrés y algunos trastornos
alimenticios. Es por ello que, nos proponemos conocer el IMC de los estudiantes para identificar
el estado de salud en que se encuentran y proponer actividades físicas y recreativas que ayuden
a mejorar la salud física y emocional.
En este sentido: ¿Cómo podríamos saber si nuestro índice de masa corporal (IMC) están
dentro del rango normal?, ¿Qué dieta nutritiva debemos consumir para conservar nuestra
salud de acuerdo al IMC establecido por la OMS?, ¿Qué rutina de actividades físicas debemos
realizar para mantenernos saludables?

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01

“Elaboramos un plano a Escala dE nuEstros Espacios para

actividades físicas.”

COMPETENCIA PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

RESUELVE PROBLEMAS DE Emplear los conocimientos matemáticos para Resuelve problemas sobre
FORMA, MOVIMIENTO Y elaborar un plano a escala de los lugares en los planos y escalas relacionadas a
LOCALIZACIÓN cuales los estudiantes realizan sus actividades las medidas de los espacios para
físicas y recreativas. hacer deportes en la I.E.

CRITERIOS DE ✓ Representa en mapas o planos la ubicación de los lugares para

EVALUACIÓN practicar deportes en la escuela.
✓ Interpreta el mapa o plano a escala con la información sobre los
lugares con que cuenta la escuela para hacer deporte.
✓ Usa estrategias y recursos gráficos para representar un mapa o plano
a escala.
✓ Justifica el procedimiento relacionado con la elaboración y lecturas de
mapas o planos.
 LO QUE NECESITAMOS SABER…

PLANOS A ESCALA
ESCALA
DEFINICIÓN: Es una expresión matemática de Como puedes observar en ambos ejemplos, la escala
equivalencia entre un mapa y la realidad. Por culmina cuando el valor del plano es reducido a la
ejemplo, para representar la Tierra en un papel, unidad es decir a 1. En el primer ejemplo, se redujo
necesitamos de la escala. sacando quinta a los valores tanto del plano como de
la realidad. Mientras que en el segundo ejemplo
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCALA: simplemente se sacó la mitad.
➢ Establece una relación de equivalencia entre
el mapa y el terreno. TIPOS DE ESCALA
➢ La escala nos indica cuantas veces ha sido
reducido el terreno en el mapa.

REPRESENTACIÓN:

Una escala se representa tomando las medidas de un

plano y la realidad.

Escala = Plano: Realidad → E = P: R

Las medidas de plano y la realidad deben estar

siempre en centímetro (cm). En caso que, las
medidas del plano estén en metro o kilómetros
debemos transformar dichas medidas a centímetros.

Por ejemplo:

1. La medida del largo de un terreno es 15 metros y su

medida en el plano es 5 cm. ¿Cuál será su escala?
Recuerda que: 1 m = 100cm

• Plano = 15m → P = 15 (100cm) = 1500cm

• Realidad = 5cm

E= 5: 1500
E= 1: 300
Se interpreta así: 1cm en el plano equivale a 300 cm
en la realidad)
Cada centímetro equivale a 250 metros
2. La distancia de Chimbote a Huarmey es 141,1 km y
su medida en el plano es 2 cm. ¿Cuál será su escala? 1 𝑐𝑚 (𝑝𝑙𝑎𝑛𝑜) ≅ 250 𝑚 (𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑)
Recuerda que: 1 km = 100 000cm
1 𝑐𝑚 (𝑝𝑙𝑎𝑛𝑜) ≅ 250 (100 𝑐𝑚)
• Plano=141,1 km → P=141,1(100 000cm) =14 110 000 1 𝑐𝑚 (𝑝𝑙𝑎𝑛𝑜) ≅ 25 000 𝑐𝑚 (𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑)
• Realidad = 2cm
Entonces: E= 1: 25 000
E= 2: 14 110 000
E= 1: 7 055 000
 EJEMPLO: Carlos quiere realizar un plano con las • Hallaremos las medidas del plano para el ANCHO de
medidas exactas de su habitación. Con una cinta la habitación.
métrica él ha tomado las medidas del largo y ancho
de su cuarto. Si la escala con la que él va a graficar es Plano (cm) Realidad (cm)
E= 1: 50. ¿Cuáles serán las medidas del largo y ancho 1 50
de la habitación de Carlos en el plano? y 350

MEDIDAS TOMADAS POR CARLOS DE SU 350 . 1

𝑦=
HABITACIÓN 50
Y = 7 cm

El ancho en el plano será 7 cm

RESPUESTA: Carlos deberá graficar su habitación en

el plano con un ancho de 7cm y 9,6 cm de largo.

DATOS:

Escala= 1: 50 (1 cm en el plano equivale a 50 cm en

la realidad)
Largo = 4,8 m = 4,8 (100cm) = 480 cm
Ancho = 3,5 m = 35 (100 cm) = 480 cm
(Recordemos que estas medidas pertenecen a la realidad)

SOLUCIÓN:
Aplicaremos la regla de tres para resolver este
problema

• Hallaremos las medidas del plano para el LARGO de

la habitación. (Tomando en cuenta la escala E= 1: 50)
Plano (cm) Realidad (cm)
1 50
X 480

480 . 1
𝑥=
50
X= 9,6 cm
El largo en el plano será 9,6 cm