Psicologa Evolutiva

Carrera Semestre Docente Bravo. Email : Enfermera : II : Ps. Consuelo Paz Aravena : consueloaravena@gmail.com

PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Disciplina cientfica del conocimiento que agrupa elementos de la biologa, fisiologa, medicina, educacin, psicologa, sociologa y de la antropologa. La psicologa evolutiva o del Desarrollo se preocupa del estudio de los procesos de cambio que ocurren a lo largo de la vida humana.

PSICOLOGIA EVOLUTIVA Objetivo: Describir y explicar los procesos de cambio que ocurren a lo largo del ciclo vital.
nivel cuantitativo nivel cualitativo

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Procesos de cambio
Etapa de la vida en la que la persona se encuentre Circunstancias culturales, histricas y sociales en la que su existencia transcurra Experiencias particulares privativas de cada uno y no generalizables a otras personas.

Aspectos del desarrollo

Fsico Cognoscitivo Psicolgico o emocional Social

Aspectos del desarrollo

Fsico Cognoscitivo Psicolgico o emocional Social
Bases genticas del desarrollo Crecimiento fsico. Desarrollo motor y sentidos Salud, nutricin, funcionamiento sexual.

Aspectos del desarrollo

Fsico Cognoscitivo Psicolgico o emocional Social
Procesos intelectuales Aprendizaje Memoria Juicios Solucin de problemas

Aspectos del desarrollo

Fsico Cognoscitivo Psicolgico o emocional Social
Apego Confianza Seguridad Afectos Vnculos Temperamento Autoconcepto Alteraciones Autoestima.

Aspectos del desarrollo

Fsico Cognoscitivo Psicolgico o emocional Social
Socializacin Desarrollo moral Relaciones pares y familias Procesos familiares Vocacin

DESARROLLO
Estudio Cientfico de los procesos de cambio y estabilidad a lo largo del ciclo vital humano. Cambios producto de la interaccin dinmica entre influencias biolgicas y ambientales. Gran potencialidad del cambio y relativa plasticidad.

CARACTERISTICAS DE LOS CAMBIOS

- Secuencia fija y universal: orden fijo y comn para toda la especie. Ritmo individual: no todos los individuos tiene los cambios en el mismo momento (pero s, en el mismo orden), existen mrgenes de normalidad.

Carcter constructivo-progresivo: cada etapa es base de la siguiente. El cmo se den las etapas est altamente determinado por el xito en las anteriores. Carcter universal: los cambios son independientes de la cultura y el contexto en que se den. Carcter irreversible: cuando se ha alcanzado un nivel de desarrollo, esto es irreversible, salvo en casos patolgicos.

CARACTERISTICAS DE LOS CAMBIOS

El proceso de desarrollo se caracteriza por ser:

CONTINUO ACUMULATIVO

Definiciones
Crecimiento: incrementos cualitativos (no ser cuantitativo) en el mbito de lo fsico Desarrollo: cambios esencialmente cualitativos en lo psicolgico (incluye el crecimiento).

ORGANIZADO

HOLISTICO

DIRECCIONAL

DIFERENCIADO

Definiciones
Maduracin: momento en que el organismo est listo para nuevos cambios o aprendizajes (depende de la gentica y el
ambiente).(ej: madurez escolar.. supone que el nio ta preparado para la lectoescritura, y eso supone factores genticos y biolgicos pa discriminar letras, hacer letras.tb factores ambientales, nio madura antes que otro si ha sido ms estimulado.

Por qu es importante estudiar el desarrollo humano?

OBJETIVOS PS EVOLUTIVA: Describir: qu? cambios propios del desarrollo. cmo? relaciones entre fenmenos,
forma.

cundo?

momentos en que suelen suceder estos cambios.

Aprendizaje: cambios relativamente permanentes en al conducta producto de la experiencia (y no de la maduracin, la fatiga, frmacos, etc.).

Comparar: analizar segn categoras, los mismos fenmenos en distintos grupos. Comparar muestras de distintas culturas, nivel socioeconmicoque hace que seamos iguales o distintos.

Por qu es importante estudiar el desarrollo humano?

OBJETIVOS PS EVOLUTIVA: Explicar: cuales son las causas del comportamiento sealar factores claves que condicionan la expresin y calidad de ciertas conductas. Predecir: sealar consecuencias derivadas de ciertas caractersticas observadas en etapas del desarrollo. Lo que va ocurrir con el nio.. a este nio le va ir bien

Por qu es importante estudiar el desarrollo humano?

OBJETIVOS PS EVOLUTIVA: Relacionar: relacin hallazgos de distintas teoras que no ayuden a comprender hechos. Al ser humano Promover: todo nio que nace tenga un desarrollo sano

Etapas del Ciclo Vital:

Prenatal: de la fecundacin al nacimiento. Primera infancia (lactancia): 0 a 2 aos sensoriomotriz (Piaget).lenguaje Niez temprana (preescolar): 2 a 6 aos preoperacional. Juego) Niez tarda (escolar): 6 a 11 aos operaciones concretas( Adolescencia: 11 a 25 aos operaciones formales (plan vital, afectividad, etc.)

Etapas del Ciclo Vital:

Adultez joven: 25 a los 40 aos (ciclo familiar, laboral) Adultez mayor: 40 a 60 aos..65 aos, hasta la jubilacin (consolidacin de logros, nido vaco). Tercera edad: 65 aos en adelante (abandono de la vida productiva).

Herencia

Influencias en el desarrollo Caractersticas innatas Caracter

heredadas de los padres biolgicos. biol

Influencias en el desarrollo
Factores del desarrollo
Biolgicos Ambientales Cognitivos

Ambiente

Totalidad de las influencias no hereditarias o experienciales del dllo. dllo. Despliegue de una secuencia natura de cambios fsicos y f conductuales.

Herencia: estructural; general de la especie; especfica.

Aspectos socioculturales Interaccin interpersonal Interaccin del nio con la realidad fsica

Maduracin

Maduracin

Principales influencias contextuales

Familia Familia Extendida Posicin Econmica Factores de riesgo Cultura o raza de origen Contexto histrico

Crisis
Influencias normativas
caractersticas de acontecimientos que ocurren de manera similar en un grupo.

Influencias no normativas
caractersticas de un acontecimiento inusual que sucede a una persona o un acontecimiento tpico que sucede en un momento inusual

Momentos de las influencias

Impronta:
Konrad Lorenz vinculo instintivo de aprendizaje, en la cual, durante un periodo critico del dllo temprano, un animal joven forma un apego con el primer objeto en movimiento que ve, por lo regular la madre.

Momentos de las influencias

Periodos crticos:
Momento especifico en que un acontecimiento dado o su ausencia tiene un impacto especfico en el desarrollo.

Periodos sensibles:
Momentos en el dllo en que una apersona es particularmente susceptible a ciertos tipos de experiencia