P-CACEI-DAC-03-R05

Revisión: 2
Vigente a partir del 22 de junio de 2020

Cédula 4.3.1
Valoración de los Índices de rendimiento escolar por cohorte
1. Periodicidad: 2. Número de periodos al año:
3. Cohortes completas 4. Periodo de la cohorte 5. Número de 6. Número de 7. Porcentaje de 8. Número de 9. Eficiencia 10. Número de 11. Porcentaje
últimos cinco años estudiantes por estudiantes que estudiantes que egresados de la terminal titulados por de titulación
cohorte permanecen en el permanecen en el cohorte cohorte
PE PE
1 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
(..) #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
n #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
12. Cursos con mayor índice de reprobación
12.d Periodo de 12.e Porcentaje de
12.a Clave del curso 12.b Nombre del curso 12.c Ubicación
impartición Reprobación

INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA
CÉDULA 4.3.1
Celda o celdas
Celda I5 - Periodicidad
Celda I6 - Número de periodos al año
3. Cohortes equivalentes a 5 años
4. Periodo de la cohorte.
5. Número de estudiantes por cohorte
6. Número de estudiantes que permanecen en
el PE
7. Porcentaje de estudiantes que permanecen
en el PE.
8. Número de egresados de la cohorte
9. Eficiencia terminal
10. Número de titulados por cohorte
11. Porcentaje de titulación
12.a Clave del curso
4.b Nombre del curso
12.c Ubicación
12.d Periodo de impartición
12.e Índice de Reprobación (%)
P-CACEI-DAC-03-R05
Revisión: 2
Vigente a partir del 22 de junio de 2020
Información requerida
Esta es una cédula concentradora. Se debe anexar la
evidencia del análisis
Escriba el tipo de periodicidad con que opera el PE (semestral,
cuatrimestral, trimestral, otro).
Ingrese el número de períodos que se ofrecen en un año.
Todas las cohortes generacionales completas que han egresado
en los últimos 5 años. Pueden referirses a semestres, trimestres,
cuatrimestres, etc.
Fecha de inicio y final de la cohorte considerando la normatividad
institucional. Ejemplo: 9/2014 - 7/2020 (para un PE con duración
de 4 años con un 50% adicional de tiempo). Para los PE del
TecNM es de 12 semestres).
Número de estudiantes que ingresaron inicialmente y representan
el 100% de la cohorte generacional. Si posteriormente ingresan
estudiantes no se consideran en la cohorte.
Número de estudiantes que continuan en el programa educativo
de cada cohorte
Porcentaje de estudiantes que continuan en el programa
educativo, de cada cohorte. Fórmula: 7 = 6/5.
Número de estudiantes de cada cohorte generacional, que han
concluido con los créditos necesarios para el egreso.
Porcentaje de estudiantes que han concluido con los créditos
necesarios para el egreso, por cohorte. Fórmula: 9 = 8/5.
Número de estudiantes de la cohorte que han concluido el
proceso de titulación.
Porcentaje de estudiantes de la cohorte que han concluido el
proceso de titulación. Fórmula: 11 = 10/5.
Clave del curso que se utilizó en las cédulas 3.3.1 y 3.3.2
(debe ser el mismo)
Nombre de los cursos que presentaron los mayores índices
de reprobación de los estudiantes. Solo se deben enlistar los
cinco cursos con mayor índice de reprobación.
Ubicación de la asignatura (semestre, cuatrimestre, año,
trimestre) según indica el plan de estudios del PE.
Periodo escolar (2019, 2020, etc.) en el cual se dio este
índice de reprobación de dicha asignatura.
Porcentaje de reprobación del curso reportado.