El aprendizaje interactivo

colaborativo como estrategia

didáctica para la enseñanza
de la comprensión lectora
 Ibeth Lucia Diaz
Ana Margarita Montes Márquez
Bianeys Cristina Monterrosa Muñoz

Mg. Asdrubal Atencia

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR

Humanidades y educación
Licenciatura Lingüística y Literatura
Sincelejo
2022
 INTRODUCCIÓN
El proceso de lectura y escritura a lo largo de los años ha ido en
decadencia por falta de herramientas y motivación de parte de los
docentes, esto impactando en el aprendizaje y educación de los
estudiantes, POR LO TANTO, con la siguiente investigación se busca la
mejora de la comprensión lectora en los estudiantes de 6° grado de la
institución Educativa Francisco José de Caldas, implementando el
aprendizaje interactivo y colaborativa para la mejora del proceso de
comprensión.
 PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo Implementar el aprendizaje interactivo

y colaborativo como estrategias didácticas para
el mejoramiento la comprensión lectora en
los grados 6° de la institución educativa Francisco José
de Caldas de Corozal?
 OBJETIVO GENERAL

Implementar el aprendizaje interactivo y colaborativo

como estrategias didácticas para el mejoramiento la
comprensión lectora en los grados 6° de la institución
educativa Francisco José de Caldas de Corozal.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS

✓ Identificar las dificultades presentadas con respecto a la compresión

lectora en el grado 6°.
✓ Diseñar estrategias que permitan el mejoramiento del proceso de
comprensión lectora.
✓ EVALUAR el nivel de compresión lectora EN LOS ESTUDIANRES DE 6° al utilizar
el aprendizaje interactivo como una estrategia DE MEJORA,
 ANTECEDENTES

❑ Arapa, V.(2019). Estrategias de lectura para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del cuarto y
quinto año de secundaria en una Institución Educativa, Arequipa 2018. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/han
dle/20.500.12692/37776/arapa_mv.pdf?sequence=1&isAllowed=y

❑ Aguas, K. Bustamante, E. Espinosa, S. & Diaz, E. (2021). Fortalecimiento de la comprensión lectora a través del
diseño e implementación de un periódico escolar digital en estudiantes del grado 7°B de la institución Educativa Altos
de la Sabana de Sincelejo-
Sucre. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/13589/TGF_Kelly%20Aguas_Enna%20Bustam
ante_Sandra%20Espinosa_Etilvia%20Diaz.pdf?sequence=1&isAllowed=y

❑ Villa, F. Guerra, G. Guerra, C & Rangel, E. (2021) El aprendizaje colaborativo como estrategia didáctica para el
mejoramiento de la Comprensión lectora. IED Nuestra señora del Carmen. Sede -principal
(Colombia). https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/2114/El%20aprendizaje%20colaborativo%20com
o%20estrategia%20.pdf?sequence=1&isAllowed=y