Hola Mi nombre es Florencia, yo formo parte de la Red de Espacios de Primera Infancia que

funciona en el Partido de La Costa… Después de muchos intentos de querer grabar este video
pensaba… ¿qué es lo que quiero compartirles? Y… Hice una revisión de algunos puntos que
para nosotras como parte de esta red, son fundamentales. Nosotras estas jornadas que
proponemos en estos espacios tenemos como eje vertebrador el itinerario de maduración de
Bernard Aucouturier, o sea que presentamos un primer espacio sensoriomotor, luego un
espacio simbólico y luego un espacio de representación. Para nosotras fue muy conmovedor y
muy revelador también, comenzar a ver cómo cuando proponíamos este itinerario, ya sea en
los espacios, digamos en las jornadas diarias o en los “Espacios de Derecho al Juego”, que son
espacios que nosotras proponemos por ejemplo en plazas, que son abiertos a la comunidad,
veíamos que ya sean chicos que eran conocidos, digamos, para nosotras porque formaban
parte de los Espacios o chicos que se acercaban espontáneamente, de edades muy diversas a
compartir estas jornadas de juego, cuando se encontraban con los materiales dispuestos en
esta organización que les comentaba antes, la disponibilidad, el disfrute y cómo se podían
vincular con nosotras era muy distinto de cómo había visto en otros espacios de juego o en
otras instituciones educativas. Sobre todo esta diferencia se notaba mucho, en primer lugar en
cómo podían vincularse con nosotras, cómo podían pedirnos realmente lo que necesitaban,
cómo podían disponerse a jugar plenamente sin estar mirando y sin estar buscando esa
aprobación que se ve tan comúnmente, ¿no? en el juego infantil, estamos jugando y se dan
vuelta a ver si no hay alguien que los esté sancionando en algún punto y para nosotras esto era
muy conmovedor, cómo ellos al encontrarse con una respuesta de nuestro lado favorable en el
cual seguíamos esa iniciativa y la fomentábamos, el juego era cada vez más pleno, era cada vez
más libre y era cada vez más complejo. Eh… otra cuestión que también me parece encantadora
compartirles, tiene que ver con el momento de la representación. Es el último momento,
digamos de este itinerario, generalmente presentamos propuestas que tienen que ver con el
pensamiento operatorio, que tienen que ver con la creación artística, o con las construcciones
y era muy llamativo ver cómo parecía hasta mágico, no? Que esos chicos que hacía una hora
que estaban saltando en los colchones, estaban destruyendo grandes pilas de almohadones, y
se estaban escondiendo y estaban haciendo juegos de persecución, un tiempo más tarde
estaban listos para sentarse espontáneamente a modelar con masa, a pensar en cómo
resuelvo el problema de la creación de un rompecabezas, cómo puedo estar listo para hacer
una construcción y que se me destruye volver a hacerlo sin que ello implique una frustración
muchísimo mayor, y para nosotras eso fue algo muy llamativo, porque realmente pudimos ver
cómo cuando presentamos los materiales adecuados, cuando las intervenciones son
respetuosas, cuando no forzamos a que lo hagan porque es el momento para un adulto, sino
que podemos acompañar los tiempos infantiles, donde podemos acompañar los propios
deseos, donde podemos acompañar sobre todo las iniciativas, los momentos llegan, más tarde
o más temprano, pero los momentos llegan siempre cuando son acompañados
respetuosamente. Otra cosa que también quiero compartirles es el trabajo que estamos
haciendo en relación al acompañamiento de las familias. Nosotros entendemos que no se trata
únicamente de acompañar el juego infantil sino también poder reproducir y extender estas
propuestas que nosotras hacemos en las jornadas, ya sean abiertas, ya sea en los espacios
REPI, en las casas. Y para esto es fundamental que podamos incluir a las familias, que podamos
mostrar otros modelos, que podamos reflexionar y que podamos sobre todo acompañar sin
juzgar. Así que creo que éste es un trabajo enorme, un trabajo hermoso que estamos llevando
a cabo y quería compartirles para que se conozca y para que se valore. Muchísimas gracias por
su atención.