Universidad Atlántida Argentina

Diplomatura Superior Universitaria

‘Juego y aprendizaje en la protoinfancia’

Seminario: “Hacia una pedagogía del jugar”

Actividades

- Retomar los apuntes y revisar la bibliografía puesta a disposición

- Recuperar los problemas y preguntas planteadas durante el encuentro
- Discutir en grupo: ¿Con cuál posicionamiento acuerdan en relación a la educación?
¿Cómo se sitúan en la tensión REPRODUCIR – TRANSFORMAR
- ¿Qué necesitan saber y/o hacer (teoría-práctica) para llevar adelante acciones
coherentes con su posicionamiento?
- Elaborar una síntesis y compartirla en el Foro: “Posicionamiento pedagógico”

Antes del próximo encuentro

Recuperando algunos de los interrogantes planteados:

¿Cómo acompañar el desarrollo hacia la autonomía en la primera infancia?

¿Cómo favorecer por parte de las niñas y los niños la propia iniciativa, la acción voluntaria, la
identificación de necesidades, la expresión y la comunicación con otros/as?

¿Cómo propiciar situaciones de enseñanza que conlleven, como aprendizajes implícitos, aquellos que
favorezcan la participación activa, la construcción colectiva, la acción voluntaria?

1) Poner a disposición del grupo un pequeño video de una experiencia educativa que consideren
oportuna compartir
2) Seleccionar una entre todas para presentar en el próximo encuentro
3) Explicitar, fundamentando teóricamente, si se trata de una experiencia que promueve algunos de
los interrogantes anteriores ¿Cómo? ¿Por qué?
4) Enviar al menos tres días mediante el recurso “Tareas” del aula virtual un documento que
contenga:
a. Los nombres y apellidos de las/los integrantes del grupo
b. Un enlace para acceder a la visualización del video (subiéndolo a You Tube)
c. El desarrollo (de una carilla de extensión con fuente tipo Arial 12) del punto 3