ISFDyT Nº 89

Profesorado Educación Especial

Atención Temprana
Clase 1

En este espacio que vamos a compartir, nos ocuparemos de la primera infancia,

de los primeros meses y años de vida… entonces nos vamos haciendo, algunas
preguntas: ¿Cómo acompañamos el desarrollo infantil? ¿De dónde surgen los
conocimientos con los cuales cuidamos, atendemos, alimentamos y sostenemos
a bebés y niños pequeños?

Con la crianza y los cuidados infantiles nos pasa algo parecido a lo que ocurre
en la educación: como tenemos alguna experiencia, porque fuimos criados,
porque vimos criar, porque fuimos a la escuela, podemos suponer que los
conocimientos que tenemos a partir de las vivencias son suficientes para criar,
educar, enseñar…

Hay saberes que se construyeron también porque alguien nos dijo, nos
compartió su experiencia… Hay otras fuentes de información muy potentes: los
medios de comunicación, las redes sociales… cualquier persona puede
asumirse a sí misma como habilitada para explicar, aconsejar y promover
prácticas de crianza que no tienen ningún sustento teórico.

¿Será así? ¿Sabremos todo lo necesario?

Seguramente vamos a comprender mejor la importancia de esto que estamos
diciendo en la medida que avancemos y vayamos comprobando en qué manera
lo que hacemos o dejamos de hacer en relación al acompañamiento del
desarrollo en los primeros meses y años de vida, impactan en la construcción de
la subjetividad.

En este camino que compartiremos, intentaremos comprender la importancia

del movimiento libre y del desarrollo de la autonomía, dos factores
fundamentales cuando pensamos en el acompañamiento temprano de las
necesidades del bebé, pero de los que no somos tan conscientes como
deberíamos si queremos que su desarrollo sea armónico y adecuado.

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 Actividad:
Antes de empezar a desarrollar los temas específicos de nuestra materia, vamos
a tomarnos un tiempo para conocer la importancia fundamental de una
herramienta que tenemos que desarrollar: la capacidad de observación. Y para
eso las invito a mirar dos pequeños videos y hacer un sencillo ejercicio:

1) Mirar el video “A”, Bebé gimnasio.

2) Observar y describir: ¿Qué hace el bebé? ¿Qué acciones realiza? ¿Cómo
las realiza? ¿Qué PUEDE hacer? ¿Cómo es su expresión? ¿Qué hacen los
adultos que están a cargo de su cuidado?

Es importante que sólo DESCRIBAN lo que observan, sin hacer

interpretaciones ni emitir opiniones, sólo detallando lo que ven.

A - Bebé gimnasio: https://www.youtube.com/watch?v=deI7B41y02E

Luego, van a realizar el mismo procedimiento, pero con otro video.

Sólo después de realizar los puntos 1 y 2, seguir con los puntos 3 y 4.
3) Mirar el video “B”, Bebé se sienta.

2
 4) Observar y describir: ¿Qué hace el bebé? ¿Qué acciones realiza? ¿Cómo
las realiza? ¿Qué PUEDE hacer? ¿Cómo es su expresión? ¿Qué hacen los
adultos que están a cargo de su cuidado?

Es importante que sólo DESCRIBAN lo que observan, si hacer

interpretaciones ni emitir opiniones, sólo detallando lo que ven.

B - Bebé se sienta: https://www.youtube.com/watch?v=cWAG87SfHSA

Y ahora… los últimos pasos:

5) Una vez que tienen escritas las dos observaciones, comparar lo que
escribieron.

¿Qué diferencias encuentran? ¿Cómo será la experiencia de uno y otro

bebé?

6) Realizar una síntesis, una pequeña conclusión del ejercicio luego de

comparar los dos videos, y publicarla en el FORO OBSERVACIÓN
BEBÉS

ACLARACIONES IMPORTANTES:

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 - No es necesario que publiquen ni envíen las descripciones que realicen
de cada video, pero sí que las hagan. Que escriban lo que ven, para
poder comparar.
- Escribir lo que vemos nos ofrece una oportunidad para “distanciarnos”
de lo que pasa en el video, para poder indagar y pensar sobre lo que
vemos, analizar, reflexionar.
- Miren los videos más de una vez. A veces, con una sola mirada no
alcanza. Sin embargo, cuando volvemos a mirar, encontramos cosas que
en la primera oportunidad no habíamos atendido.
- No espero que realicen una “respuesta correcta”. Sí que hagan un trabajo
que parece simple, pero que requiere de mucha atención.
- Sigan los pasos como están propuestos (del 1 al 6) sin saltearse ninguno.
- Al escribir el texto que van a compartir, van a hacer un análisis que tal
vez implique “desnaturalizar” algunas cuestiones… si es así, por favor
compártanlas, esto es muy importante
- Cuando publiquen, vuelvan a leer lo que escribieron para asegurarse que
se entiende, que lo que escribieron es lo que quieren comunicar. Revisen
y completen si es necesario antes de enviarlo.

Por último, les propongo que lean el texto de Anna Tardos que se llama “La
observación del bebé por parte de su madre o sustituto: efectos en sus propias
actitudes y en la imagen que se forman del niño. ¿Qué agrega esta lectura a lo
que vienen pensando al hacer la actividad? También pueden compartirlo en el
foro!!!

Lo pueden encontrar siguiendo este enlace o como archivo en el aula:

https://www.piklerloczy.org/sites/default/files/documentos/anna_tardos_la_observac
ion_del_bebe_por_parte_de_su_madre_o_sustituto._efectos_en_sus_propias_actitud
es_y_en_la_imagen_que_se_forman_del_nino_reladei_volumen_5.3_septiembre_201
6.pdf