Lengua y Literatura

UNIDAD EDUCATIVA “HIPATIA CÁRDENAS DE BUSTAMANTE”
ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
CUESTIONARIO PARA EL EXAMEN DE
GRADO TERCER AÑO DE BACHILLERATO
PRIMERO DE BACHILLERATO
1. SIMPLE
Elija las respuestas correctas en base a los siguientes enunciados.
1. El modelo formal de elaboración de trabajos monográficos o de investigación
es conocido como:
Opciones de respuestas
A) Normas Apa
B) Breviario de escritura académica
C) Manual de escritura creativa
D) Manual de escritura técnica
2. Permite configurar las dimensiones del área de escritura, esto se refiere a:
A) Interlineado
B) Sangría
C) Espaciado
D) Márgenes
3. A lo largo del texto se emplean, en todo tipo de referencia, cita o texto

indicativo. Este enunciado se refiere a:
A) Parafraseo
B) Sangría
C) Abreviaturas
D) Referencia Bibliográfica
4. En poesía la repetición de los últimos sonidos a partir de la letra acentuada se

conoce como:
A) Verso
B) Rima
C) Silabas métricas
D) Estrofa
5. El ser creado por el poeta que expresa sentimientos se conoce como:

A) Hablante lírico
B) Objeto lírico
C) Motivo lírico
D) Actitud lírico
2. ORDENAMIENTO
6. Ordene la siguiente definición sobre las figuras literarias o retóricas:
1. utilizados para dar más belleza

2. Son recursos del lenguaje
3. y una mejor expresión a sus palabras;
4. es decir,
5. para dar mayor expresividad
6. el poeta usa estos recursos
7. a sus sentimientos y emociones
A) 1,2,3,4,6,7,5
B) 3,4,1,2,5,6,7
C) 6,7,5,4,3,2,1
D) 2,1,3,4,6,5,7
7. Ordene el siguiente concepto acerca de la figura literaria (ironía).

1. que consiste en
2. transmitir
3. Figura literaria
4. la información
5. que se dice
6. que se escribe
7. contraria
8. al mensaje
A) 1,2,3,4,6,5,8,7
B) 3,2,1,6,4,5,7,8
C) 3,1,2,4,7,8,5,6
D) 2,1,3,7,8,5,4,6
8. Ordene el siguiente concepto sobre la figura literaria (onomatopeya).
1. que se utilizan mucho

2. Figuras literaria
3. en las historietas
4. y comics
5. además,
6. en el lenguaje oral.
7. es un elemento clave
A) 2,1,3,4,5,7,6
B) 3,1,2,4,6,7,5
C) 2,1,4,6,5,7,3
D) 4,3,2,1,7,6,5
9. Ordene el siguiente ejemplo acerca de la figuraría literaria (símil).

1. la luna
2. en la oscuridad
3. Su sonrisa
4. brillaba
5. como
A) 1,2,3,4,5
B) 3,4,5,1,2
C) 4,3,5,1,2
D) 5,4,3,2,1
10. Ordene la estructura de la entrevista

1. Título
2. Entrevista
3. Entradilla
4. Preguntas y respuestas
A) 1,3,4,2
B) 1,2,3,4
C) 1,4,2,3
D) 1,3,2,4
3. RELACIÓN DE COLUMNAS
11. Elija la respuesta según corresponda

Signos de puntuación Definición
1. Interrogación a) Formulan preguntas de modo
directo.
2. Exclamación b) Antes de iniciar una enumeración.
3. Dos puntos c) Señalan que una enumeración está
incompleta.
4. Puntos suspensivos d) Expresa sentimientos.
A) 1a, 2b, 3c, 4d
B) 1a,2d,3b,4c
C) 1a,2d,3c,4b
D) 1b,2c,3d,4c
12. Relacione los elementos de la comunicación con sus respectivas definiciones

Elementos de la comunicación Definición

1. Emisor a) Es quien emite el mensaje, pretende
comunicar.
2. Receptor b) Es quien descifra el mensaje según el
código (decodifica)
3. Canal c) Es el medio físico por el que se
transmite el mensaje, como internet,
teléfono, la voz.
4. Código d) Sistema de señales o signos que se usan
para transmitir un mensaje.
5. Mensaje e) Es lo que se quiere transmitir.
6. Situación o contexto f) Entorno extralingüístico en el que se
desarrolla el acto comunicativo.
A) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e, 6f
B) 1b, 2a, 3c, 4d, 5e, 6f
C) 1c, 2d, 3a, 4b, 5f, 6e
D) 1e, 2f, 3b, 4c, 5a, 6d
13. Relacione las funciones del lenguaje con sus respectivos elementos de la
comunicación:
Funciones del lenguaje Elementos de la comunicación
1. Funciones representative o a) Emisor
refencial
2. Función expresiva o emotiva b) Contexto
3. Función apelativa o conativa c) Canal
4. Función fática o de contacto d) Receptor
5. Función poética o estética e) Código
6. Función metalinguística f) Mensaje
A) 1a,2b,3c,4d,5e,6f
B) 1b,2a,3d,4c,5f,6e
C) 1c,2a,3b,4d,5e,6f
D) 1d,2b,3a,4c,5e,6f
14. Relacione las palabras homónimas con sus respectivos conceptos y ejemplos
Palabaras Homónimas Conceptos y ejemplos
1. Homógrafas a) Son las palabra que suenan del mismo
modo que otras pero poseen diferentes
significados.
b) Son las palabras que se escriben igual

pero tienen poseen diferentes
significados.
2. Homófonas c) vino/vino,muñeca/muñeca,cara/cara
d) botar/votar,ciervo/siervo,Cierra,sierra.
A) 1a,1c,2b,2d
B) 1b,1c,2a,2b
C) 1d,1a,2c,2b
D) 1c,1b,2d,2a
15. Relacione cada uno de los elementos gramaticales con su respectivos

significados y ejemplos
Elementos gramaticales Significados y ejemplos

1. Prefijos a) Afijo que se añade al final de una
palabra o de su raíz para formar
una palabra derivada.
b) Afijo que se añade al comienzo

de una palabra para formar una
palabra derivada.
2. Sufijos c) discontinuo, inmoral, hemisferio
d) niñez,pizarrón,mandatario
A) 1b,1c,2d,2a
B) 1b,1c,2d,2b
C) 1a,1b,2c,3d
D) 1b,1d,2b,2a
4. COMPLETACIÓN
16. Complete el siguiente enunciado según corresponda
Es la forma de en la que se intenta llamar la atención de los receptores y
convencerlos de realizar una determinada acción, que normalmente está orientada a
la
de un producto o servicio.
A) Comunicación- Venta
B) Comunicación-Compra
C) Interacción-Venta
D) Interacción-Compra
17. Elija el par de palabras que completan correctamente cada oración.
El profesor me de clase porque no paraba de

hablar. No voy a comprar nada, solo quiero la tienda.
1. Hecho
2. Echo
3. Ojear
4. Hojear
A) 1,3
B) 1,4
C) 2,3
D) 2,4
18. Complete el enunciado con los prefijos correspondientes
Me han seleccionado, pero aún tengo la prueba final.

Mi abuelo dejó los estudios de niña y ahora lo ha tomado.
No creemos que los terrestres existan.
A) pre,re,extra
B) ante,cuasi,extra
C) re,dis,en
D) anti,sub,pro
19. Complete el enunciado con los sufijos correspondientes

Antes de beberme la leche, siempre la paso por el .
El estaba sucio y roto ,no se podia escribir nada en el.
La y el emocionaron al público del teatro.
A) Libro, colador,cantante, guitarrista
B) Colador,cudernillo,fluatista,guitarrista
C) Precocido,Librero,flautista,guitarrista
D) Azucarero,colador,cantante,guitarrista
20. Elija el par de palabras que completa correctamente la definición de entrevista

La entrevista es una forma de comunicación que tiene por
objeto información, y en virtud de la cual se toman decisions
A) interpersonal-proporcionar
B) individual- enviar
C) colectiva-quitar
D) neutral-recibir
5. SELECCIÓN
21. Seleccione los elementos que posee un cómic

1. Viñetas
2. Paratextos
3. Globos
4. Recursos tipográficos
5. Figuras cinéticas
6. Portada
A) 1,2,3,4
B) 1,4,2,5
C) 1,3,5,6
D) 1,3,4,5
22. Elija las palabras que contienen prefijos
1. Revolucionaria
2. Ultrasónico
3. Ventanilla
4. Telecomunicación
A) 1,2
B) 1,3
C) 2,3
D) 2,4
23. Seleccione las palabras que contengan sufijos
1. Psicología
2. Ultramar
3. Cariñoso
4. Revisar
A) 1,3
B) 1,2
C) 2,3
D) 3,4
24. De los siguientes elementos elija los que no pertenencen a la estructura de la
entrevista.
1. Apertura
2. Encabezado
3. Desarrollo
4. Prólogo
5. Cierre
6. Introducción
A) 1,2,3
B) 1,3,5
C) 2,4,6
D) 4,5,6
25. Seleccione las tres características que debe poseer un buen entrevistador.
1. Competente
2. Descuidado
3. Organizado
4. Claro
A) 1,2,4
B) 1,3,4
C) 1,2,3
D) 2,4,3
SEGUNDO DE BACHILLERATO BGU
ÍTEM DE COMPLETAMIENTO
26. es enunciar con palabras lo que expresa un texto.
a. Parafrasear-propias
b. Descontextualizar- prestadas
c. Rimar- acentuadas
d. Leer- consonantes
27. De acuerdo con la definición de mapa conceptual, se entiende que es
un procedimiento que tiene como finalidad y información.
a. Oponer- armonizar
b. Sintetizar- relacionar
c. Contrastar- asociar
d. Corregir- aumentar
28. Los son fenómenos lingüísticos que se hacen en la práctica diaria del
habla, consiste en cambiar sonidos y estructuras de las .
a. Sinónimos- conclusiones
b. Comentarios- ideas
c. Metaplasmos- palabras
d. Artículos- analogías
29. APA son las siglas de American Psychological Association, estas normas
tienen su origen en el año , estableciendo que un conjunto de estándares o reglas
ayudan a la hora de codificar varios componentes de la escritura científica con el
fin de la comprensión de la lectura.
a. 1999-favorecer
b. 2006-imposibilitar
c. 1929-facilitar
d. 2009- prohibir
30. Las variantes , se deben a la relación que se establece entre la
que utilizamos y el medio cultural y social en el que la empleamos.
a. Diafásicas- crítica
b. Diatópicas- idea
c. Diastráticas- lengua
d. Diacrónicas- cotidianidad
ÍTEM DE SELECCIÓN SIMPLE

31. La novela Huasipungo de Jorge Icaza, ¿A qué tipo de novela pertenece?
A. Indigenista
B. Revolucionaria
C. Romántica
D. Socialista
32. Es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de
palabras, esta semejanza emerge a raíz del proceso de comparación.
A. Analogías
B. Antonimias
C. Jergas
D. Variantes
33. ¿Cuál es la obra que dio paso al realismo ecuatoriano?
A. La Ilíada
B. Cien años de soledad
C. Baldomera
D. Huasipungo
34. De acuerdo con la variedad de lenguas en el mundo, ¿cuál es el idioma
más hablado en el planeta?
A. Chino
B. Español
C. Inglés
D. Francés
35. La Generación de los 30, pertenece al contexto de:
A. Realismo social ecuatoriano
B. Revolución ciudadana
C. Movimiento hispanoamericano
D. Mitos y antologías ecuatorianas
ÍTEM DE ORDENAMIENTO
36. Escoja el orden establecido para realizar un comentario.
1. Plantear y delimitar un tema
2. Emitir un juicio crítico sobre el tema
3. Bosquejar ideas principales
4. Plantear una solución
A. 3, 4, 1, 2
B. 2, 3, 1, 4
C. 4, 2, 3, 1
D. 1, 3, 2, 4
37. Antes de realizar un informe, debemos conocer la estructura del

mismo. Indique el orden correcto.
1. Sección preliminar
2. Dedicatoria
3. Sección de anexos y referencias
4. Cuerpo del informe
A. 1-3-2
B. 2-4-1
C. 1-4-3
D. 2-4-3
38. En el contexto de una conversación, se establece una estructura para
lograr una conversación formal. Escoja el orden correspondiente.
1. Objetivo
2. Conclusión
3. Apertura
4. Orientación
5. Cierre
A. 2, 3, 1, 5, 4
B. 1, 2, 4, 3, 5
C. 3, 4, 1, 2, 5
D. 4, 3, 2, 1, 5
39. Ordene las siguientes frases para obtener un texto coherente:
1. El libro electrónico implica una transformación total

2. A pesar de todo, la literatura va a sobrevivir
3. Aunque habrá un período de transición del libro a los medios digitales
4. El futuro del libro de papel está sellado
El libro un futuro incierto, pero esperanzador. Raúl
Zurita A. 1, 3, 4, 2
B. 4, 1, 3, 2
C. 2, 1, 3, 4
D. 4, 3, 1, 2
40. Ordene las siguientes frases para obtener un texto coherente:
1. Basta una sola de ellas para tener un ser vivo

2. Todos los seres vivos están formados por unidades muy pequeñas llamadas células
3. Cada célula es un sistema abierto que intercambia materia y energía con su medio
4. Este nombre fue dado por su descubridor Roberto Hooke, en 1665
A. 1, 3, 2, 4
B. 4, 2, 1, 3
C. 2, 4, 3, 1
D. 3, 4, 1, 3
ÍTEM DE RELACIÓN DE COLUMNAS

41. Recordando que el modernismo tiene diferentes representantes, escoja
cada autor y asócielo con la obra correspondiente.
AUTORES OBRA
1. Rubén Darío a. El día que me quieras
2. Gabriela Mistral b. La magnolia
3. José Santos Chocano c. Sombra inquieta
4. Amado Nervo d. Lo fatal
A. 1d-2c-3b-4a
B. 1b-2a-3c-4d
C. 1a-2b-3d-4c
D. 1c-2d-3b-4a
42. Relacione cada tipo de vicio del lenguaje con su respectiva definición.
TÉRMINO DEFINICIÓN
1. Cacofonía a. Palabras que han dejado de usarse
paulatinamente.
2. Neologismos b. Uso de palabras nuevas.
3. Arcaísmos c. Construcción de frases que resultan

desagradables al escucharlas.
d. Palabras con rima al final de cada

sílaba.
A. 1c, 2b, 3a
B. 1b, 2a, 3d
C. 1a, 2b, 3c
D. 1c, 2d, 3a
43. Asocie el término con el significado correspondiente.
TÉRMINO DEFINICIÓN
1. Lectura denotativa a. Se ajusta estrictamente a la realidad
conocida por los hablantes.
2. Lectura connotativa b. Utiliza palabras o expresiones de

manera simbólica, figurativa o metafórica
para transmitir sensaciones, emociones o
sentimientos en un mensaje.
c. Implica un examen más profundo de

las afirmaciones presentadas, así como
sus puntos de apoyo y posibles
contraargumentos.
A. 1a-2c
B. 1c-2b
C. 1a-2b
D. 1b-2a
44. Relacionar las características del texto con su descripción.
CARACTERÍSTICAS DESCRIPCIÓN
1. Perseguir una intención a. Vocabulario adecuado
2. Cohesión b. Propósito del texto
3. Tema c. Ideas ordenadas lógicamente
4. Adaptarse a la situación d. Correcta gramática y ortografía
5. Seguir las normas e. Uso de enlaces y conectores
A. 1c, 2d, 3a, 4e, 5b

B. 1b, 2e, 3c, 4a, 5d
C. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e
D. 1d, 2a, 3b, 5c, 4e
45. Relacionar las características con el tipo de novela hispanoamerica perteneciente
al siglo XX.
CARACTERÍSTICAS TIPO
1. Visión real de la sociedad, las a. Novela de la tierra
costumbres y las ideas que se
viven en ese momento
2. Presenta las condiciones de vida de b. Novela de Revolución Mexicana
las clases oprimidas.
3. Utiliza un lenguaje cercano al c. Novela Realista
reportaje periodístico y de
carácter testimonial de hechos
históricos.
4. Intento del hombre por dominar la d. Novela social o indigenista
todopoderosa naturaleza.
A. 1c, 2d, 3b, 4a
B. 1b, 2a, 3c, 4d
C. 2b, 3c, 4a, 1d
D. 1a, 2b, 3c, 4d
ÍTEM DE ELECCIÓN DE ELEMENTOS
46. Escoja las características que definen al Modernismo
1. Corriente de renovación estética
2. Autor destacado Arthur Rimbaud
3. Surge a finales del siglo XIX
4. Se prohibió la renovación métrica
A. 1,2,3
B. 3,4
C. 2,3,4
D. 1,2
47. La reconocida Generación de los 30, está constituida por los autores:
1. Plácido Caamaño
2. José de la Cuadra
3. Alfredo Pareja Diez
4. Gabriel García Márquez
5. Joaquín Gallegos Lara
6. Demetrio Aguilera Malta
7. Juan León Mera
8. Enrique Gil Gilbert
a. 1, 2, 3, 4, 6
b. 2, 3, 5, 6
c. 3, 5, 6, 7, 8
d. 2, 3, 4, 5
48. Escoja el o los elementos que no están relacionados con la normativa APA.
Las normas APA se enfocan en definir el uso uniforme de los siguientes elementos:
1. Márgenes y formato del documento.
2. Puntuación y abreviaciones.
3. Uso de material reciclado
4. Tamaños de letra.
5. Construcción de tablas y figuras.
6. Ilustraciones realizadas en Canva.
7. Citación de referencias.
a. 2
b. 3-6
c. 1
d. 2-5
49. Seleccionar las características de vida y obra de José Martí
1) Reconocido como héroe en la independencia de México.

2) Es una figura sobresaliente del indigenismo en la narrativa.
3) Contribuyó como educador, orador, periodista y mártir a la causa de
la libertad.
4) Una de sus obras conocidas es Versos sencillos.
1. 1, 2
2. 3, 4
3. 1, 4
4. 2,3
50. Escoja dos de los autores que representan la novela hispanoamericana.
1. Juan Rulfo
2. William Shakespeare
3. Jorge Icaza
4. Virginia Woolf
a. 1-3
b. 2-4
c. 2-1
d. 1-4
TERCERO DE BACHILLERATO
Seleccionar la opción de respuesta correcta.
Simple
51. Autor del poema “La victoria de Junín”.
A. Dolores Veintimilla de Galindo
B. José Joaquín de Olmedo
C. Numa Pompilio Llona
D. Julio Zaldumbide
52. ¿Cuál es el poeta de mayor importancia en la poesía del siglo XIX en Ecuador por
su formación intelectual y artística, que viajo a Europa y tuvo contacto con escritores
románticos de la época?
A. George Sand
B. Víctor Hugo
C. Numa Pompilio Llona
D. José Joaquín de Olmedo
53. ¿Cuál es la primera novela ecuatoriana?
a. Cumandá
b. María Jesús
c. Don Goyo
d. La Emancipada
54. Gran escritor ecuatoriano del siglo XIX que inundó el país con sus ideas
liberales, autor de los Capítulos que se le olvidaron a Cervantes.
a. Miguel Riofrío
b. José Joaquín de Olmedo
c. Juan Montalvo
d. Joaquín Gallegos Lara
55. Señale la obra más relevante de Medardo Ángel Silva en verso:
a. Alma en los labios
b. María Jesús
c. El árbol del bien y del mal
d. Fuente triste
56. Señale la obra que no pertenezca al modernismo
a. Flauta de Onix
b. Emoción Vesperal
c. Boletín y elegía a las mitas
d. El laúd en el valle
57. La técnica más usada para planificar la escritura académica:
a. Lluvia de ideas
b. Redacción
c. Proyección
d. Ninguna de las anteriores
58. En las técnicas para planificar la escritura, previo a la lluvia de ideas es necesario:
a. Leer mucho sobre el tema.
b. Definir el tema.
c. Elaborar un organizador gráfico.
d. Escribir un borrador.
59. El sintagma “Hice la tarea, pero no lo calificaron” es:
a. Simple
b. Compuesto
c. Unimembre
d. Coordinada
60. Una parte variable del sintagma simple:
a. Preposiciones
b. Adjetivo
c. Conjunciones
d. Interjecciones
Selección
61. Elegir los criterios para valorar el propósito comunicativo:
1. Argumentos
2. Hechos
3. Contraargumentos
4. Opiniones
5. Fiabilidad
6. Inferencias
7. Validez
A. 1, 2, 3.
B. 4, 5, 7.
C. 1, 4, 7.
D. 2, 4, 6.
62. Escoger los elementos en los que se apoya la tesis:
1. Estadísticas
2. Hechos
3. Hipótesis
4. Dato
A. 2, 4.
B. 1, 3.
C. 1, 2.
D. 3, 4.
63. Identificar los aspectos que influyen en el análisis connotativo del discurso:
1. Contexto
2. Argumento
3. Asunto
4. Ideología
A. 1, 2.
B. 3, 4.
C. 1, 3.
D. 2, 4.
64. Seleccionar los elementos de un resumen.

1. Referencia
2. Introducción
3. Cuerpo
4. Desarrollo
5. Firma
6. Conclusiones
A. 1, 4, 6.
B. 2, 4, 5.
C. 3, 4, 5.
D. 1, 3, 5.
65. Elegir los modificadores del sintagma verbal.

1. Modificador directo
2. Objeto directo
3. Modificador indirecto
4. Predicativo
5. Aposición
6. Objeto indirecto
7. Construcción Comparativa
8. Agente
9. Circunstancial
A. 2, 4, 6, 8, 9.
B. 1, 3, 5, 7, 8.
C. 1, 2, 4, 7, 9.
D. 2, 3, 6, 8, 9.
66. Seleccionar los criterios de consulta a considerar en un trabajo académico para
que este sea fiable.
1. Autor
2. Fecha
3. Editorial
4. Tema
5. Página
6. Año
7. Lugar de publicación
A. 1, 2, 4.
B. 2, 5, 6.
C. 1, 6, 7.
D. 3, 4, 5.
67. Señalar los integrantes de la generación decapitada:
1. Medardo Ángel Silva
2. Rubén Darío
3. Ernesto Noboa y Caamaño
4. Cesar Dávila Andrade
5. Humberto Fierro.
6. Jorge Carrera Andrade
7. Arturo Borja
8. Numa Pompilio Llona
A. 2, 4, 6, 8.
B. 1, 3, 5, 7.
C. 1, 2, 5, 8.
D. 3, 4, 6, 7.
68. Identificar los participantes de un conversatorio:
1. Invitados
2. Moderador
3. Periodista
4. Auditorio general
5. Coordinador
6. Panelista
A. 1, 3, 6.
B. 2, 4, 6.
C. 1, 2, 4.
D. 3, 5, 6.
69. Elegir los modificadores del sintagma nominal.

1. Modificador directo
2. Objeto directo
3. Modificador indirecto
4. Predicativo
5. Aposición
6. Objeto indirecto
7. Construcción Comparativa
8. Agente
9. Circunstancial
A. 2, 4, 6, 9.
B. 1, 3, 5, 7.
C. 1, 2, 4, 6.
D. 2, 3, 6, 8.
70. Identificar las causas de la diglosia entre el castellano y las lenguas originarias del
país.
1. Conquista española
2. Gran extensión geográfica del país
3. Alineación colonialista
4. Difusión de música en inglés
5. Desconocimiento de las nacionalidades
6. Auge de aplicaciones de mensajería
A. 2, 3, 5.
B. 4, 5, 6.
C. 1, 3, 5.
D. 2, 4, 6.
Completamiento
71. Los argumentos son que , o las tesis.
A. Enunciados – Expresan – Manifiestan – Exponen.
B. Oraciones – Demuestran – Exponen – Categorizan.
C. Ideas - Expresan – Manifiestan – Exponen.
D. Ideas – Demuestran – Sostienen – Defienden.
72. Los contraargumentos son que se a los y, por lo tanto, o critican la
tesis.
A. Enunciados – Oponen – Intereses – Cuestionan.
B. Oraciones – Contradicen – Enunciados – Contradicen.
C. Ideas – Oponen – Argumentos – Cuestionan.
D. Oraciones - Contradicen – Enunciados – Contradicen.
73. Parafrasear consiste en con nuestras propias las de .
A. Repetir – Palabras – Ideas – Otro.
B. Exponer – Construcciones – Palabras – Un texto.
C. Repetir – Frases – Ideas – Otro.
D. Resumir - Palabras – Ideas – Otro.
74. Resumir consiste en las que hemos de una .
A. Rescatar – Ideas – Entendido – Lectura.
B. Repetir – Oraciones – Leído – Persona.
C. Exponer – Ideas – Adquirido – Lectura.
D. Rescatar – Oraciones – Leído – Lectura.
75. Movimiento o tendencia que renueva y de la literatura.
A. Artístico – Estética – Rimas – Figuras retóricas.
B. Pictórico – Literaria – Fondo – Forma.
C. Literario – Estética – Fondo – Forma.
D. Literario – Artística – Recursos estilísticos – Temáticas.
76. rítmica de determinados o palabras al de un o de una
frase.
A. Reiteración – Sílabas – Final – Poema.
B. Eliminación – Sonidos – Principio – Verso.
C. Reiteración - Sílabas – Final – Poema.

D. Repetición – Sonidos – Principio – Verso.
77. Base de son los datos que nos encaminan hacia las oa completos,
revistas y otros recursos en diversas del conocimiento.
A. Servicios – Fuentes – Conocimientos – Ramas.
B. Datos - Fuentes – Conocimientos – Ramas.
C. Servicios - Referencias – Textos – Áreas.
D. Datos – Referencias – Textos – Áreas.
78. Los dubitativos expresan , y .
A. Sintagmas – Duda – Vacilación – Posibilidad.
B. Enunciados – Titubeo – Inseguridad – Ruego.
C. Sintagmas - Titubeo – Inseguridad – Ruego.
D. Enunciados - Duda – Vacilación – Posibilidad.
79. El cumple la función de , además varía en y .
A. Artículo – Modificador indirecto – Persona – Número.
B. Sustantivo – Modificador indirecto – Persona – Número.
C. Adjetivo – Modificador directo – Género – Número.
D. Sustantivo – Modificador directo – Género – Número.
80. No todas las fuentes son la principal razón está en el , la red ha
permitido masificar la información, pero también ha otorgado la facilidad para que
todo el mundo publique lo que desee, cuando lo desee. Para que tus trabajos tengan
valor es necesario que las a las que recurras para construirlo tengan un peso
.
A. Confiables – Internet – Académico – Fuentes – Científico.
B. Válidas – Medio de publicación – Específico – Fuentes – Validador.
C. Confiables - Medio de publicación – Específico – Fuentes – Científico.
D. Válidas - Internet – Académico – Fuentes – Científico.
Relación de columnas
81. Identificar la clase de sintagma por la actitud del hablante, según la definición.
SINTAGMA DEFINICIÓN
1.-DESIDERATIVA a.- Expresan duda, vacilación, posibilidad.
2.-ENUNCIATIVA b.- Expresan orden, consejo, ruego
3.-DUBITATIVAS c.- Expresa deseo o un anhelo y el verbo está en modo
subjuntivo
4.-IMPERATIVAS d.-Pueden afirmar o negar la realidad
5.-EXCLAMATIVAS e.- Predomina la emoción y sentimiento.
A. 1c -2d -3a -4 b -5e
B. 1a -2b -3c -4d -5 e
C. 1b -2d -3c -4 e-5a
D. 1d -2b -3c -4 a-5e
82. Identificar la clase de sustantivo que pertenece estos sustantivos:
SUSTANTIVOS CLASE DE SUSTANTIVO
1. solidaridad, alma, espíritu a. Colectivo
2. colmena, piara, jauría b. Abstracto
3. pordiosero, ropavejero c. derivado
4. hojalatería, carpintería, librería d. parasintético
A. 1c -2a -3d -4c

B. 1b -2a -3d -4c
C. 1b -2d -3c -4 a
D. 1d -2b -3c -4 a
83. Identificar las partes variables invariables y modificadores del sintagma:
PARTES DEL SINTAGMA FUNCIÓN DEL SINTAGMA
1. Sustantivo, artículo, adjetivo, verbo. a. partes invariables
2. Interjección, preposición adverbio. b. modificadores del sintagma nominal
3. Modificador directo, indirecto, aposición c. partes variables
construcción comparativa.
4. Objeto directo, indirecto, predicativo, agente, d. modificadores del sintagma verbal.
circunstancial.
A. 1c -2a -3d -4c

B. 1b -2a -3d -4c
C. 1b -2d -3c -4 a
D. 1c -2a -3b -4 d
84. Escriba el literal que corresponda al significado correcto del término Quichua:
SIGNIFICADO TÉRMINO
1.- Camino de cabra en zonas rurales andinas que se usa como a.- cucayo
atajo
2.- Bolsa tejida b.- runa
3.- indio encargado de realizar la limpieza de la casa y otras c.- Shigra
labores rudimentarias al servicio de su patrono.
4.- provisiones de boca que se llevan en el viaje. d. Chaquiñan
A. 1d – 2c – 3b -4a
B. 1a – 2b – 3c -4d
C. 1d – 2b – 3d -4a
D. 1a – 2c – 3b -4d
85. Relacionar las variaciones lingüísticas en Ecuador como un elemento
de identidad.
TÉRMINOS VARIEDAD L.
1.- mandarina, longo, cholo bagre, chagra a.- Yeismos
2.- shungo, huasipungo, llacta, huasipungo b.- disfemismos
3.- pollo-poyo caballo- cabayo c.- Términos locales
4.- chévere, chiro, cachar, jumo d. Quichuismos
A. 1d – 2c – 3b -4a
B. 1b – 2d – 3a -4c
C. 1d – 2b – 3d -4a
D. 1a – 2c – 3b -4d
86. Relacione el autor con sus obras más representativas:

AUTOR OBRAS
1.- JOSÉ DE LA CUADRA a.- Los que se van, Don Goyo
2.- DEMETRIO AGUILERA MALTA b.- La Linares, El triple Salto
3.- IVAN EGUEZ c.- La Tigra , los Sangurimas
4.- JORGE ICAZA d. Huasipungo, El Chulla Romero y Flores
A. 1d – 2c – 3b -4a
B. 1b – 2d – 3a -4c
C. 1d – 2b – 3d -4a
D. 1c – 2a – 3b -4d
87. Identificar el tipo de sintagma:

Sintagma Clasificación
1.- María escribió un poema y lo recitó en el coliseo del colegio. a. Simple
2.-Los estudiantes trabajan en clases mientras la lluvia cae b. Yuxtapuesto
fuertemente.
3.-Los deportistas corren, descansan en la tarde, sueñan en el futuro. c. Coordinado
4.-Las clases de lengua están interesantes e importantes. d. Subordinado
A. 1c -2 d -3 b -4 a
B. 1 b -2a -3 d -4 c
C. 1 b - 2d - 3c - 4a
D. 1c -2 a -3 b -4 d
88. Resaltar el literal correcto respecto al nombre del poeta según la biografía
de las mismas.
BIOGRAFÍA DE LAS POETAS AUTORES

1.-Novelista y cuentista. Ha recibido el Premio de Crónica Ciespal a. Demetrio
2014. Nació en Rio de Janeiro, Brasil, el 30 de septiembre de 1968, es Aguilera
hija de diplomático ecuatoriano. Cursó estudios de PhD en la Malta
Universidad de
Tulane y tiene una maestría en Literatura Latinoamericana por la
Universidad Andina Simón Bolívar. Actualmente reside en Quito.
2.-Escritora y maestra de Lengua y Literatura. (Quito, 24 de mayo de b. Lucrecia
1962) es una escritora y educadora ecuatoriana. Se ha especializado en Maldonado
los géneros del cuento, novela y literatura juvenil. Entre sus obras más
importantes destaca la novela Salvo el calvario, ganadora en 2005 del
Premio Aurelio Espinosa Pólit.
3.- Es considerado uno de los más importantes escritores del Ecuador. c. Julio
Fue miembro fundador de la Casa de la Cultura Ecuatoriana, del Grupo Pazos
de Guayaquil junto con su gran amigo Joaquín Gallegos Lara, de la
Comunidad Latinoamericana de Escritores y de la Casa de la Cultura
Latinoamericana.
4.-Nació en Baños, provincia de Tungurahua; publicó su primer libro d. Gabriela
de poesía “Plegaria Azul” en 1963. Se graduó de maestro normalista e Alemán
ingresó a la Facultad de Pedagogía de la Pontificia Universidad
Católica del Ecuador. Trabajó en el colegio García Moreno en el
turno de la
noche.
A. 1d – 2b -3a -4c
B. 1b – 2d -3c -4a
C. 1a – 2b -3c -4d
D. 1d – 2a -3b -4c
89. El texto que relata hechos reales o ficticios que ocurre en un tiempo y
espacio determinado es:
PÁRRAFOS EJEMPLOS CLASE DE

PÁRRAFOS
1. Hay un hecho que, para bien o para mal, es el más importante a.- Explicativo
en la vida pública europea de la hora presente. Este hecho es el
advenimiento de las masas al pleno poderío social. Como las
masas, por definición, no deben ni pueden dirigir su propia
existencia, y menos regentar la sociedad, quiere decirse que
Europa sufre ahora la más grave crisis que a pueblos, naciones,
culturas, cabe padece.
2. La cima de la montaña era sublime; por un lado era hermosa, b. Narrativo
pero por otro lado era aterradora. Era un lugar emocionante,
porque se podían ver los picos de las otras montañas nevadas, los
valles, los ríos y los lagos. Pero también era un lugar aterrador,
porque era inmenso, inhóspito y peligroso.
3. Los sapos son negros. También los ojos de mi madrina son c.- Argumentativo
negros. Las ranas son buenas para hacer de comer con ellas. Los
sapos no se comen; pero yo me los he comido también, aunque
no se coman, y saben igual que las ranas. Felipa es la que dice
que es malo comer sapos. Felipa tiene los ojos verdes como los
gatos.
4. La sociedad más antigua de todas, y la única natural, es la de d. Descriptivo
una familia; y aún en esta sociedad los hijos sólo perseveran
unidos a su padre todo el tiempo que le necesitan para su
conservación. Desde el momento en que cesa esta necesidad, el
vínculo natural se disuelve. Los hijos, libres de la obediencia que
debían al padre, y el padre, exento de los cuidados que debía a
los hijos, recobran igualmente su independencia.
A. 1c -2d -3b -4 a
B. 1a -2b -3c -4d
C. 1b -2d -3c -4 a
D. 1d -2b -3c -4 a
90. Relacionar las partes del ensayo con su definición:
Partes del ensayo Definición

1. Introducción a. Resume los argumentos.
2. Tesis b. Con claridad y precisión, se expresa el tema a
tratar.
3. Argumentos c. Brinda las razones por las que asumimos la
tesis; puede apoyarse en datos.
4. Conclusión d. Señala la postura que hemos asumido respecto
al tema enunciado.
A. 1d, 2c, 3a, 4b.
B. 1b, 2d, 3c, 4a.
C. 1a, 2b, 3d, 4c.
D. 1c, 2a, 3b, 4d.
Razonamiento Verbal – Lingüístico

91. Encuentra la palabra que más se asemeja al significado del concepto resaltado
en mayúsculas. Actuó con PASIÓN.
A. Vehemencia
B. Talento
C. Fuerza
D. Motivo
92. Un consenso requiere de:
A. acuerdo
B. diálogo
C. intermediarios
D. reunión
93. No puede haber mensaje si no hay:
A. palabras
B. mensajero
C. lápiz
D. pensamiento
94. chicos/los/una/mariposa/atraparon/azul.
A. Los chicos una mariposa azul atraparon.
B. Una mariposa azul atrapada por los chicos.
C. Azul era la mariposa que atraparon los chicos.
D. Los chicos atraparon una mariposa azul.
95. creación/los/inspiran/colores/mi/arcoíris/del.
A. Del arcoíris mi creación los colores inspiran.
B. Los colores del arcoíris inspiran mi creación.
C. Los colores del arcoíris mi creación inspiraron.
D. Mi creación del arcoíris los colores inspiran.
96. Es tan breve el y tan rápido el análisis al que lo hemos sometido, que
resultará desproporcionada toda conclusión del valor general.
A. argumento – minas
B. artículo - juiciosa
C. argumento - deseosa
D. fragmento - pretenciosa
97. Se puede ser poeta y no hacer versos, y sin ser poeta.
A. rimar
B. narrar
C. prosificar
D. versificar
98. FILÓSOFO : CRITICIDAD ::
A. pintor : cromatismo
B. imaginación : artista
C. escritor : popularidad
D. científico : objetividad
99. ÁSPID : COBRA ::

A. reptil : anfibio
B. araña : alacrán
C. cebra : equino
D. sapo : batracio
100. Encuentra la oración que no pertenece a la categoría.
A. Las trabes trababan el techo.
B. Los tratantes trataban los negocios.
C. Los tramadores tramaban guerras.
D. Los tragones tragaban fuego.

Lengua y Literatura

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UNIDAD EDUCATIVA “HIPATIA CÁRDENAS DE BUSTAMANTE”

ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA

CUESTIONARIO PARA EL EXAMEN DE

GRADO TERCER AÑO DE BACHILLERATO

2. Permite configurar las dimensiones del área de escritura, esto se refiere a:

3. A lo largo del texto se emplean, en todo tipo de referencia, cita o texto

4. En poesía la repetición de los últimos sonidos a partir de la letra acentuada se

5. El ser creado por el poeta que expresa sentimientos se conoce como:

6. Ordene la siguiente definición sobre las figuras literarias o retóricas:

1. utilizados para dar más belleza

7. Ordene el siguiente concepto acerca de la figura literaria (ironía).

8. Ordene el siguiente concepto sobre la figura literaria (onomatopeya).

1. que se utilizan mucho

9. Ordene el siguiente ejemplo acerca de la figuraría literaria (símil).

10. Ordene la estructura de la entrevista

11. Elija la respuesta según corresponda

12. Relacione los elementos de la comunicación con sus respectivas definiciones

Elementos de la comunicación Definición

b) Son las palabras que se escriben igual

15. Relacione cada uno de los elementos gramaticales con su respectivos

Elementos gramaticales Significados y ejemplos

b) Afijo que se añade al comienzo

2. Sufijos c) discontinuo, inmoral, hemisferio

17. Elija el par de palabras que completan correctamente cada oración.

El profesor me de clase porque no paraba de

18. Complete el enunciado con los prefijos correspondientes

Me han seleccionado, pero aún tengo la prueba final.

19. Complete el enunciado con los sufijos correspondientes

20. Elija el par de palabras que completa correctamente la definición de entrevista

21. Seleccione los elementos que posee un cómic

ÍTEM DE SELECCIÓN SIMPLE

37. Antes de realizar un informe, debemos conocer la estructura del

1. El libro electrónico implica una transformación total

40. Ordene las siguientes frases para obtener un texto coherente:

1. Basta una sola de ellas para tener un ser vivo

ÍTEM DE RELACIÓN DE COLUMNAS

2. Gabriela Mistral b. La magnolia

3. José Santos Chocano c. Sombra inquieta

4. Amado Nervo d. Lo fatal

2. Neologismos b. Uso de palabras nuevas.

3. Arcaísmos c. Construcción de frases que resultan

d. Palabras con rima al final de cada

2. Lectura connotativa b. Utiliza palabras o expresiones de

c. Implica un examen más profundo de

A. 1c, 2d, 3a, 4e, 5b

1) Reconocido como héroe en la independencia de México.

64. Seleccionar los elementos de un resumen.

65. Elegir los modificadores del sintagma verbal.

69. Elegir los modificadores del sintagma nominal.

C. Reiteración - Sílabas – Final – Poema.

A. 1c -2a -3d -4c

A. 1c -2a -3d -4c

86. Relacione el autor con sus obras más representativas:

87. Identificar el tipo de sintagma:

BIOGRAFÍA DE LAS POETAS AUTORES

PÁRRAFOS EJEMPLOS CLASE DE

90. Relacionar las partes del ensayo con su definición:

Partes del ensayo Definición

Razonamiento Verbal – Lingüístico

99. ÁSPID : COBRA ::

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