Ana Etelinda Brizuela 201920060174 UTH

1. Identifique y describa el problema descrito en el caso.

El problema de los niños en la escuela, en primer lugar, la segregación y discriminación racial,
social y económica de los niños por zonas “zona verde “para niños blancos y acaudalados
y “zona roja” estudiantes pobres y minoritarios, En segundo lugar, la cantidad de alumnos por
aula. En este orden tenemos también, el desempeño de los estudiantes y la competencia de los
maestros. Y, por último, los estudiantes rezagados, los de carga académica más apropiada o
“talentosos”, los estudiantes con necesidades especiales o discapacitados.

2. ¿Cómo proveen los sistemas de inteligencia de negocios una solución a este

problema? ¿Cuáles son las entradas y salidas de estos sistemas?
Los sistemas de información se identifican las áreas que requieran de recursos e intervención
adicional, utilizando sistemas orientados a los datos en las escuelas.
• Entradas: Datos en tiempo real – puntaje de pruebas, calificaciones y desempeño en la
materia, y demás datos del estudiante.
• Salidas: Diagnostico de aprendizaje y desempeño académico a tiempo, cálculos de
lectura, problemas en las materias. Alertas a padres y administrativos de la escuela.

3. ¿Qué aspectos de administración, organización y tecnología se deben tratar

mediante esta solución?
• Administrativo: Requiere que los profesores introduzcan los datos de los alumnos en
tiempo real, para poder acceder a estos mismos datos en tiempo real.
• Tecnológicos: Se utilizó la aplicación Edline y M-stat los cuales se utilizan para alertar a
los directores sobre los estudiantes con patrones para ver su rendimiento.
25 • Organización; Orden y cultura de la organización para el buen funcionamiento del
sistema.

4. ¿Qué tan exitosa es esta solución? Explique su respuesta.

La implementación orientada a datos ha dado resultados positivos muy importantes en
comparación con estadísticas anteriores, ha habido una mejoría dramática y las puntuaciones de
las pruebas y las tasas de graduación se han incrementado factiblemente; No solo en los
estudiantes se utilizó esta metodología orientada a los datos; los maestros por su lado, fueron
inscritos en un programa simulado para ayudar a mejorar a aquellos que presentaban
problemas.

5. ¿Acaso todos los distritos escolares deben usar una metodología orientada a los
datos similar para la educación? ¿Por qué sí o por qué no?
En total acuerdo, debido a que esto hace que todos los padres estén tengan más información sobre
el rendimiento de sus hijos y de esta manera puedan tomar medidas de control a tiempo y no
cuando ya es demasiado tarde y ya tengan el año escolar perdido. Por otro lado, esto serviría para
medir el rendimiento de los profesores evaluando el rendimiento general de los grupos a los
cuales les imparte lecciones.
Ana Etelinda Brizuela 201920060174 UTH