UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

ESCUELA BASICA DE PERFECCIONAMIENTO ACADEMICO

VALLEDUPAR/CESAR

2022
ÍNDICE
1.1.Introducción
1.2.Significado del debate
1.3.Características del debate
1.4.Elementos de un debate formal
1.5.Reglas de conducta
1.6.Reglas del debate
1.7.Objetivo del debate
1.8.Conclusión
1.9.Bibliografía
INTRODUCCION
Un debate por decirse así es una técnica de comunicación que consiste en la confrontación de
ideas u opiniones diferentes sobre un tema determinado. Si nos damos cuenta La palabra, como
tal, procede del verbo debatir, y este a su vez del latín debattuĕre, que significa ‘discutir’,
‘combatir’.
Es el resultado de un acto de comunicación en el que dos o más personas opinan acerca de uno o
varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses. El que
sea más completo se logra a medida que los argumentos expuestos vayan aumentando en
cantidad y en solidez de sus motivos; al final de todos los argumentos expuestos por cada una de
las personas que participan en el debate, el intermediario deberá llegar a un acuerdo fijo lo cual
evitará una discusión sin fin y sin ganadores.
EL DEBATE
El debate es una forma de comunicarse que consiste en la confrontación de diferentes puntos de
vista respecto a un mismo tema. El encuentro se realiza entre dos partes o más (dos personas o
grupos) en el que un asunto específico es abordado desde diferentes concepciones.
En un ambiente escolar y académico, el debate resulta una herramienta útil para analizar temas de
estudio y permitir alcanzar un mayor nivel de conciencia. No se trata de una pelea o de una burla
hacia el otro, sino de una conversación entre personas que se respetan y se escuchan.
Es comprensible que las personas tengan diferentes opiniones y reacciones sobre un mismo tema,
especialmente si están relacionadas con la política o la ética. A través de un debate es probable
que las partes no cambien de parecer, pero sí que puedan comprender mejor a aquellos que
piensan distinto.

CARACTERÍSTICAS DEL DEBATE

Los debates formales suelen dar oportunidad a la audiencia para realizar preguntas.
Un debate se caracteriza por ser un momento de encuentro seguro para la confrontación de ideas,
a través del respeto y sin violencia (de lo contrario, sería un enfrentamiento). Existen dos tipos
generales de debate, dependiendo del ambiente en el que tengan lugar:
Los debates formales. Aquellos que suelen tener una estructura que establece los momentos para
el orador y los momentos para que la audiencia realice sus preguntas y opine. Incluso, pueden
contar con un encargado de moderar el encuentro (responsable de conservar el orden entre las
partes). Por ejemplo, un debate informativo que ofrece una autoridad a una audiencia
especializada o de prensa.
Los debates informales. Aquellos que surgen de manera espontánea, sin acuerdo previo ni
estructura, y que permiten intercambiar los puntos contrapuestos de manera armoniosa. Suelen
ser muy interesantes y genuinos porque afloran los pensamientos y las emociones de cada
participante, sin premeditarlos. Por ejemplo, debates que se originan durante una cena familiar o
durante una clase de la escuela.
Los debates, tanto formales como informales, pueden estructurarse con diferentes tonos de
comunicación:
Un tono informativo. La información a debatir se presenta de manera completa, basada en hechos
y evidencias. Un orador puede ser quien presente esos datos y la audiencia puede ser quien
realizará preguntas para despejar dudas.
Un tono argumentativo. Los datos que intentan dar razones sobre un punto de vista deben tener
un respaldo confiable que lo avale para que el debate no resulte una discusión sin sentido entre
las posturas contrapuestas.
 Un tono persuasivo. Un orador (o grupo al que representa) puede tener la intención de convencer
a una audiencia. Para eso, empleará técnicas de convencimiento desde la lógica, emotividad o
simpatía.

ELEMENTOS DE UN DEBATE FORMAL

Un debate formal cuenta con los siguientes elementos o pasos a seguir para poder llevarlo a cabo:
Planificación del tema o hipótesis a debatir, de manera clara y acorde al público al que se dirige.
Organización de los equipos (desde el orador o representante del grupo, audiencia, moderador,
entre otros).
Determinación de la estructuras o momentos para que cada parte tenga la palabra. Por ejemplo,
un orador puede responder las preguntas del público solo tras finalizar su discurso.
Iniciación del debate propiamente dicho, que puede estar a cargo o no del mediador o moderador.
Ejecución del debate, con los respectivos momentos para que cada parte pueda hablar.
Conclusión del debate, que puede constar de unas pocas palabras del moderador, para darle un
cierre al encuentro.

REGLAS DE CONDUCTA
En un debate, es importante que los participantes respeten a quien piensa distinto.
Para que un debate se desarrolle de manera adecuada y en armonía, es necesario que cada parte
respete ciertas reglas generales de conducta:

• Ser tolerante ante las diferencias de los demás.

• Escuchar sin interrumpir.
• No subestimar ni burlarse del que piensa diferente.
• Evitar alzar la voz para interrumpir al que está hablando.
• Evitar dispersarse o hablar de temas ajenos al debatido.
• Criticar con fundamentos o con propuestas mejores a las criticadas.
 REGLAS DEL DEBATE
La negociación de las reglas que rigen el debate es un aspecto clave. Como hemos visto, el hilo
argumental y lo que se quiere expresar no es tan vital, penaliza mucho más un fallo o aspectos
que no tengamos controlados.
Unas de las tantas cosas que se negocian son:
• Los temas a debatir.
• Cómo van a ir agrupados.
• Las condiciones del plató, como puede ser la temperatura, si se realizará de pie o sentado,
etc.
• Las interpelaciones entre los candidatos.
• El orden de intervención.
• La apertura y el cierre (tiempo y orden).

OBJETIVO
Los debates tienen varios objetivos, pero no siempre los cumplen con satisfacción. Uno de ellos
es la fijación de agenda. Es decir, introducir temas sobre los que se quiere que se discuta y entre
en el debate público. Otro sería informar al electorado. A veces, estos objetivos no se cumplen
por distintas razones, si la campaña ya está lo suficientemente madura, la opinión pública ya ha
recibido toda la información que tenía que recibir. Además, estudios demuestran que
precisamente los electores más informados son aquellos que ven los debates, por tanto, este doble
objetivo no siempre se cumple.
La gran mayoría de los espectadores no se queda con la información de los debates, sino que se
centra en imágenes o puntos lo suficientemente relevantes y característicos que se hacen un
hueco en la retina del elector. Ejemplo sería mostrar un elemento gráfico o un ataque personal.
Por ello es tan importante el papel de los medios de comunicación y de las redes sociales. Para
crear opinión y potenciar aquellos puntos en los que el elector ha sido más fuerte o se ha
impuesto en él. Un espectador no se acuerda si ganó o no ganó en un área determinada un
candidato, pero si lo dice la prensa y lo ve repetido varias veces por las redes sociales, sí que
puede captar el mensaje.
CONCLUSION
La última oportunidad, como así se bautizaba el debate, suponía asumir que, en caso de cometer
un fallo grave, un error de esos que pasan a la historia política del país, ya no habría remedio de
solucionarlo a tan solo tres días de las elecciones. El caso es que fallos de estos los ha habido y
muchos. Se acordarán del "indecente" de Pedro Sánchez a Rajoy o la niña de este último o el
silencio de Rivera por citar algunos de los más notorios. El riesgo era alto y el beneficio, como
mucho permanecer igual.
El formato planteado por los organizadores era realmente trepidante, incluso atropellado en
muchos momentos, en los que los cuchillos parecían no encontrar un objetivo sobre el que
centrarse en los diferentes temas propuestos. Las protagonistas fueron ellas que en muchas
ocasiones desbordaban a la otra Ana Pastor (no confundir con la representante popular).
Desde un punto de vista de comunicación, al menos dialécticamente, han estado a años luz de sus
jefes y eso se notó desde el primer minuto en un debate en el que los aspectos programáticos
pasaron a un segundo plano y en el que era más importante sacar a colación las incoherencias del
oponente que cualquier atisbo de racionalidad ideológica propia.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
https://concepto.de/debate/

https://economipedia.com/definiciones/debate.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Debate

https://www.lainformacion.com/opinion/diego-crescente/debate-conclusiones-de-un-debate-que-
gobiernen-ellas/6518178/

http://www.hacer.org/pdf/FIL.pdf