SERVICIO DE EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

ZONA 13 DE EDUCACIÓN ESPECIAL

EVALUACIÓN PARA LA INICIACIÓN DEL BRAILLE

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________________________ EDAD: ________________________________

ESCUELA: ________________________________________________________________ GRADO: _____________________ GRUPO: _______________________
SERVICIO: ______________________________________________________________ NEE: ________________________________________________________

LO NO LO EN
N° MOTRICIDAD FINA Y GRUESA OBSERVACIÓN
RALIZA REALIZA PROCESO
1 Desplazamiento de brazos
2 - De izquierda a derecha
3 - De derecha a izquierda
4 Coordinación digito-manual
5 - Encaja bloques
6 - Ensarta piezas y bolas
7 - Introduce objetos en recipientes
8 - Pica sobre papel
9 - Modela con plastilina
10 - Arruga
11 - Rasga
12 - Dobla y recorta papeles
13 - Apila diferentes materiales
14 - Pellizca
15 - Pega (pegamento)
16 - Enrosca
17 - Ensambla
18 - Abrocha botones
19 - Abre y cierra cremalleras
20 - Pinta con los dedos
RECONOCIMIENTO DE OBJETOS TRIDIMENSIONALES Y FORMAS
21 Cuerpos geométricos
22 - Esfera
23 - Cilindro
24 - Cubo
25 - Pirámides
26 Figuras geométricas
27 - Circulo
28 - Cuadrado
29 - Triangulo
30 - Rectángulo
31 Objetos de uso común (según considere el evaluador)
32 Pica con punzón con límites (formas o figuras)
33 Puntea figura de diferentes formas y dimensiones
34 Seguimiento de líneas continuas y discontinuas
35 Discrimina puntos en el papel
36 Localiza puntos en el papel
HABILIDADES BÁSICAS DE ENCAJE Y ENSAMBLES
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TÉCNICAS ELEMENTALES DE PRENSIÓN
41 Realiza pinza
42 Muestra fuerza en sus dedos
43 Presione objetos
EJERCICICIOS DE DISOCIACIÓN MANUAL
44 Abre y cierra alternadamente las manos
45 Cambia rítmicamente la posición de las manos
Golpea la mesa con cada mano en posición diferente (canto, plano,
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etc.)
Acciona cada mano de diferente forma (mientras que una mano
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golpea, la otra traza círculos).
48 Separa cada uno de sus dedos
49 Golpea cada dedo con su pareja
50 Levanta o flexiona separadamente cada dedo
51 Teclear sobre la mesa
ADIESTRAMIENTO GENERAL CON LOS DEDOS
52 Marca el paso con los dedos
53 Mantiene el equilibrio de una moneda con un dedo
54 Clava chinchetas
55 Abrir y cerrar pinzas de la ropa con el pulgar y cada uno de los dedos
56 Imitar gestos con los dedos
57 Girar manivelas
58 Enroscar tuercas
59 Aprieta esponjas
60 Grapa
APRENDIZAJE DE CONCEPTOS BÁSICOS
Reconoce, clasifica, empareja y ordena objetos de diferente tamaño,
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forma, textura.
62 Conoce conceptos espaciales básicos.
63 - Arriba
64 - Abajo
65 - Delante
66 - Detrás
67 - Al lado
68 - En medio
69 - Izquierda
70 - Derecha
71 Muestra nociones de cantidad.
72 - Mas
73 - Menos
74 - Uno
75 - Lleno
76 - Vacío
77 - Ninguno
78 - Pocos
79 - Muchos
80 - Cantidades del 1 al 10
81 Reconoce conceptos de cualidades.
82 - Semejanzas
83 - Diferencia
84 - Tamaño
85 - Peso
86 - Textura
87 - Rugosidad
88 - Forma
89 - Grosor
DESARROLLO SENSO-PERCEPTIVO
90 Reconoce texturas (liso, rugoso, etc.)
91 Identifica temperaturas (frio, caliente)
92 muestra la visión facial
93 Identifica diversas fuentes de sonidos
94 Discrimina y repite secuencias de sonidos, ritmos, etc.
Percepción y reconocimiento del espacio (derecha, izquierda, arriba,
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abajo, en medio).
Tiene relación espacial con respecto a si mismo, con respecto a los
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demás, entre los objetos y las personas.
INICIACIÓN DEL BRAILLE
97 Reconocimiento de líneas de puntos de distinta longitud
98 Uso del punzón en superficies limitadas
99 Discrimina las posiciones de los puntos
100 Pasa las hojas