UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

“JUAN BAUTISTA MONTINI”

San Francisco de Borja –Quijos –Napo

EVALUACIÓN DEL PRIMER QUIMESTRE

(EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN METACOGNITIVA)

NIVEL /SUBNIVEL : BACHILLERATO ÁREA: LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

AÑO EGB/BGU: PRIMERO PARALELO: 1 RO “C” AÑO LECTIVO: 2021-2022

ESTUDIANTE: EVELYN JIMÉNEZ FECHA:25/01/2022

DOCENTE: GIOMARA ESPÍN

PRIMERA PARTE

ACTIVIDADES PARA EVALUAR LOS NIVELES DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PUNTAJE

EVALUACIÓN

LL.5.3.3. Autorregula la 1. Lee el siguiente fragmento del cuento La señorita Cora,

comprensión de un texto de Julio Cortázar, y responde las preguntas que están a
metacognitivas de continuación.
comprensión.
No entiendo por qué no me dejan pasar la noche en la clínica con
el nene, al fin y al cabo, soy su madre y el doctor De Luisi nos
recomendó personalmente al director. Podrían traer un sofá cama
y yo lo acompañaría para que se vaya acostumbrando, entró tan
pálido el pobrecito como si fueran a operarlo en seguida, yo creo
que es ese olor de las clínicas, su padre también estaba nervioso y
no veía la hora de irse, pero yo estaba segura de que me dejarían
con el nene. Después de todo, tiene apenas quince años y nadie se
los daría, siempre pegado a mí, aunque ahora con los pantalones
largos quiere disimular y hacerse el hombre grande. La impresión
que le habrá hecho cuando se dio cuenta de que no me dejaban
quedarme, menos mal que su padre le dio charla, le hizo poner el
pijama y meterse en la cama. Y todo por esa mocosa de enfermera, 2P
yo me pregunto si verdaderamente tiene órdenes de los médicos
o si lo hace por pura maldad. Pero bien que se lo dije, bien que le
pregunté si estaba segura de que tenía que irme. No hay más que
mirarla para darse cuenta de quién es, con esos aires de vampiresa
y ese delantal ajustado, una chiquilina de porquería que se cree la
directora de la clínica. Pero eso sí, no se la llevó de arriba, le dije lo
que pensaba y eso que el nene no sabía dónde meterse de
vergüenza y su padre se hacía el desentendido y de paso seguro
que le miraba las piernas como de costumbre. Lo único que me
consuela es que el ambiente es bueno, se nota que es una clínica
para personas pudientes; el nene tiene un velador de lo más lindo
para leer sus revistas, y por suerte, su padre se acordó de traerle
caramelos de menta que son los que más le gustan. Pero mañana
por la mañana, eso sí, lo primero que hago es hablar con el doctor
De Luisi para que la ponga en su lugar a esa mocosa presumida.
 Habrá que ver si la frazada lo abriga bien al nene, voy a pedir que,
por las dudas, le dejen otra a mano.

2. ¿A qué género pertenece el texto que acabas de leer?

a) Narrativo.
b) Poético.
c) Dramático.

3. Subraya: ¿Qué tipo de narrador cuenta la historia?

a) Narrador omnisciente

b) Narrador testigo

c) Narrador protagonista

4. Resume en una línea cuál es el conflicto que se te ha

presentado en este fragmento.

Porque se le prohibió a la señora quedarse con su hijo

5. Menciona los personajes que aparecen en el cuento.

Madre, doctor de Luisi,padre,director,emfermera, nene

6. ¿Cuál es el escenario de la narración?

Clínica

7. ¿Qué sentimiento subyace en las palabras del narrador?

Justifica tu respuesta.

Preocupación ya que a la madre no lo dejan estar con su hijo.

8. ¿Cómo calificarías la actitud de la madre hacia el hijo? ¿Por

qué?

LL.5.4.6.Expresa su postura PABLO PICASSO PADRE DEL ARTE MODERNO

u opinión sobre diferentes
temas de la cotidianidad y
académicos, mediante el
uso crítico del significado de
las palabras.

Pablo Picasso es considerado como uno de los más

grandes pintores de todos los tiempos por su tendencia
revolucionaria que va más allá del cubismo, ya que rompió
con todos los esquemas tradicionales y liquidó la
perspectiva y el punto de vista único. Picasso indagó en
muchas facetas del arte expresando a través de su pintura
sus sentimientos que van desde la quietud hasta la
profundidad de la melancolía, fue un artista
2P
comprometido con los problemas de su época.
 Obtenemos información
1. Responde: ¿Por qué Pablo Picasso es considerado
padre del cubismo?

Porque rompió con todos los esquemas tradicionales y

liquidó las perspectiva y el punto de vista único.

2. Señala Las influencias pictóricas que tuvo el artista.

Interpretamos
Van Gogh y Gauguin ;influyeron en Picasso para la
expresión de sentimientos, tanto universal como
individual entre los años 1901 -1904 Cezanne;
influencia por parte del protocubismo.
3. ¿Cuál fue la fascinación de Picasso hacia finales de
1905?

la fascinación de Picasso fue la increíble estilo de Henry

y Toulouse y el arte africano .

Reflexionamos
4. ¿Por qué Les démoselos d'Avignon fue tan difícil de
aceptar en los círculos artísticos de la época?

Marcaban el inicio de nuevas tendencias artísticas que

eran el “cubismo” y el “africanismo” siendo estas dos
tendencias .

Expresamos
5. ¿Cuáles fueron las influencias de Picasso?

Su propio padre

El cubismo

El impresionismo

La cultura africana

Los pintores como Van Gogh , Rousseau y Ganguin.

NOTA SOBRE CUATRO PUNTOS ___/04

SEGUNDA PARTE

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PARÁMETROS Y
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA REFLEXIÓN
PREGUNTAS PUNTAJE
METACOGINITIVA
ORIENTADORAS

Parámetro: Comprensión de los

contenidos a nivel disciplinar. 2P
Pregunta orientadora:
¿Cuáles fueron los principales *aprendimos sobre las contradicciones y ambigüedades , ensayo
contenidos aprendidos en el argumentativo, estructura del ensayo ,signos de puntuación.
quimestre?
A través del tríptico y los exámenes
¿A través de qué productos finales
demostré lo aprendido?

¿Mediante qué productos *A través de las tareas en clase deberes participaciones en clase
intermedios demostré lo aprendido?
De forma oral
¿De qué manera comuniqué lo
aprendido?

¿Qué tuve que hacer para poder *Investigar, informarme ,preguntar, y esfuerzo.
realizar los productos?
Con los requisitos pedidos
¿Qué no pude completar?

Parámetro: Aplicabilidad de lo
aprendido en el ámbito personal,
local, nacional y/o mundial…

Pregunta orientadora: 1P
*Me enseña valores como la tolerancia paciencia que puedo ponerlos en
¿Qué aplicaciones encuentro de lo
practica día día para una vida de paz armonía.
aprendido en los ámbitos de la vida
cotidiana?

Parámetro:

Compromisos adquiridos a
partir del aprendizaje
desarrollado

Pregunta orientadora:
1P
¿A través de qué acciones *Siendo una persona responsable empática honesta y teniendo
demuestro los compromisos
paciencia.
adquiridos a partir del aprendizaje
desarrollado?

¿En qué compromisos tengo que

esforzarme más?
*Responsabilidad

Parámetro:

Análisis de la integración curricular

del aprendizaje adquirido, es decir,
qué descubrió el estudiante acerca
de la conexión entre asignaturas
(interdisciplinariedad).
*Podemos ayudarnos con las investigaciones ya obtenidas de algunas 1P
Pregunta orientadora: materias. Que son iguales al tema.
¿De qué manera unimos las
diferentes asignaturas para la
elaboración de los proyectos
interdisciplinarios?
*Si porque me serviría de mucha ayuda
¿Puedo citar ejemplos aportados
por las asignaturas al momento de
la elaboración del producto final?

Parámetro:

Análisis de experiencia en el
estudiante sobre la elaboración de
los proyectos interdisciplinares.

¿Cuál ha sido tu experiencia en la

realización de los proyectos?
¿Para qué te ha servido?
¿Qué fortalezas identificas en ti?
¿Cuáles son tus recomendaciones?
¿Cuáles son tus posibles
soluciones?
*Agradable
1P
*Me ha ayudado a aprender cosas que desconocía
*Paciencia
*Investigar mas a fondo el tema que se va a tratar
*Revisar para enviar un trabajo bien echo.

NOTA SOBRE SEIS PUNTOS ___/06

SUMA DE LAS NOTAS DE LA PRIMERA Y SEGUNDA PARTE (4 + 6) SOBRE DIEZ PUNTOS ___/10

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lic. Giomara Espín Dra. Silvia Cabezas Lic. Blanca Agreda

COORDINADORA DEL AREA DE LENGUA Y LITERATURA VICERRECTORA

Fecha:24/01/2022 Fecha:24/01/2022 Fecha:24/01/2022