Planteamiento de hipótesis

𝐻_𝑂: 𝜇_1=𝜇_2=𝜇_3=𝜇_4; El número medio de sílabas recordadas son iguales en

todos los gupos.
𝐻_1: 𝜇_1≠𝜇_2≠𝜇_3≠𝜇_4; Al menos 1 grupo es diferente.
Nivel de significancia: 5%
Supuesto
𝐻_𝑂: 𝜎_1^2=𝜎_2^2=𝜎_3^2=𝜎_4^2
𝐻_1: 𝜎_1^2≠𝜎_2^2≠𝜎_3^2≠𝜎_4^2
Nivel de significancia: 5%
Prueba: Prueba de Levene
Estadístico de pueba: 0.810
Valor p: 0.501
Decisión:
Como el valor p es > a 0.05 no se rechaza la Ho.
Conclusión:
Se asumen varianzas homogéneas, se cumple el supuesto.

Prueba de homogeneidad de varianzas

Estadístico de
Levene gl1 gl2 Sig.
Sílabas Se basa en la 0.810 3 24 0.501
media
Se basa en la 0.618 3 24 0.610
mediana
Se basa en la 0.618 3 20.865 0.611
mediana y
con gl
ajustado
Se basa en la 0.800 3 24 0.506
media
recortada

ANOVA
Sílabas
Suma de Media
cuadrados gl cuadrática F Sig.
Entre grupos 514.964 3 171.655 19.888 0.000
Dentro de 207.143 24 8.631
grupos
Total 722.107 27

Prueba: Prueba ANOVA

Estadístico de pueba: 19.888
Valor p: 0.000
Decisión:
Como el valor p es ≤ a 0.05 se rechaza la Ho.
Conclusión:
A un 5% de nivel de significancia se puede afirmar que al menos 1
grupo es diferente con respecto al número medio de sílabas
recordadas.
 Estadístico de pueba: 19.888
Valor p: 0.000
Decisión:
Como el valor p es ≤ a 0.05 se rechaza la Ho.
Conclusión:
A un 5% de nivel de significancia se puede afirmar que al menos 1
grupo es diferente con respecto al número medio de sílabas
recordadas.

Para determinar qué grupos difieren aplicaremos la prueba de

Tukey.

Sílabas
HSD Tukeya
Subconjunto para alfa = 0.05
Grupos N 1 2 3
Grupo 2 7 17.29
Grupo 1 7 17.86 17.86
Grupo 3 7 22.14
Grupo 4 7 28.00
Sig. 0.983 0.053 1.000
Se visualizan las medias para los grupos en los subconjuntos
homogéneos.
a. Utiliza el tamaño de la muestra de la media armónica = 7,000.

Según la prueba Tukey se puede determinar que el Grupo 2 y

1 son iguales, el grupo 1 y 3 son iguales, y el grup 4 es
diferente a las demás.
El grupo 4 es el que mejor número medio de sílabas recuerda,
es decir que un tiempo de entrenamiento de 30 minutos es lo
óptimo.
Planteamiento de hipótesis
𝐻_𝑂: 𝜇_1≤𝜇_2
𝐻_1: 𝜇_1>𝜇_2
Nivel de significancia: 10%

Como no se conoce la varianza poblacional realizaremos la prueba de

varianzas para determinar si son iguales o diferentes.
𝐻_𝑂: 𝜎_1^2=𝜎_2^2
𝐻_1: 𝜎_1^2≠𝜎_2^2
Nivel de significancia: 10%
Prueba: Prueba F
Estadístico de pueba: 0.9949
Valor p: 0.993
Decisión:
Como el valor p es > a 0.1 no se rechaza la Ho.
Conclusión:
Se asumen varianzas homogéneas.

Prueba: Prueba t p
Estadístico de pue
Valor p: 0.000
Decisión:
Prueba de varianzas Como el estadístic
α 0.1 gl1 14 Como el valor p es
F estadístico 0.9949 gl2 14 Conclusión:
A un 5% de nivel d
F crítico 2.4837 rendimiento de los
Valor p 0.5038 0.4962 0.99244442 que con examen d
Asumimos varianzas iguales
 V/F
7.56
4.98
V/F Alternativas 5.02
n 15 n 15 6.8
Promedio 6.31133333 Promedio 5.62733333 5.03
muestral muestral
S 0.9804 S 0.9829 6
T estadístico 1.9082 Sp^2 0.96368095 5.7
α 0.10 5.98
gl 28 8.1
T crítico 1.3125 7.2
Valor p 0.03333 6.05
6.5
7.3
Prueba: Prueba t para 2 muestras independientes. 5.55
Estadístico de pueba: 1.9082 6.9
Valor p: 0.000
Decisión:
Como el estadístico de pueba es > a 1.3125 se rechaza la Ho.
Como el valor p es ≤ a 0.1 se rechaza la Ho.
Conclusión:
A un 5% de nivel de significancia se puede afirmar que el
rendimiento de los estudiantes sea mayor con exámenes tipo test
que con examen de alternativas.
Alternativas
5.9
4.56
5.9
6.5
7
5
6.65
6.3
6.4
5.67
6.7
4.55
4.3
4.96
4.02
Planteamiento de hipótesis
𝐻_𝑂: 𝑝 ̅_1=𝑝 ̅_2
𝐻_1: 𝑝 ̅_1≠𝑝 ̅_2
Nivel de significancia: 5%
Prueba: Prueba para la diferencia de proporciones

Varones Mujeres
n1 10 n2 10
Éxito 7 Éxito 3
p1 0.7000 p2 0.3000
Proporción combinada 0.5000
q 0.5000
Z estadístico 1.7889
α 0.05
Z crítico -1.9600
Valor p 0.963 0.037
0.0736

Estadístico de pueba: 1.7889

Valor p: 0.0736
Decisión:
Como el estadístico de prueba es < a 1.96 no se rechaza la Ho.
Como el valor p es > a 0.05 no se rechaza la Ho.
Conclusión:
A un 5% de nivel de significancia se puede afirmar que la
proporción de aciertos en la tarea es la misma en los varones y
mujeres.
Varones A A E A E A A
Mujeres E E A E A E A
A E A
E E E
Planteamiento de hipótesis:
𝑯_𝟎: El resultado del primer parcial y el turno de los alumnos no están relacionados.
𝑯_𝟏: El resultado del primer parcial y el turno de los alumnos están relacionados.
Nivel de significancia: 5%

Turno
Resultado del
parcial M T N
fo fe fo fe fo fe
Aprobado 60 65.00 30 28.89 40 36.11
No aprobado 30 25.00 10 11.11 10 13.89
Total 90 90 40 40 50 50

0.38461538 gl 2
1 α 5%

0.04273504 Chi^2
crítico 5.991
0.11111111 Valor p 0.2180
0.41880342
1.08888889
Chi^2 3.0462

Prueba: Prueba chi cuadrado de independencia.

Estadístico de pueba: 3.0462
Valor p: 0.2180
Decisión:
Como el estadístico de prueba es < a 5.991 no se rechaza la Ho.
Como el valor p es > a 0.05 no se rechaza la Ho.
Conclusión:
A un 5% de nivel de significancia se puede afirmar que el resultado
del primer parcial y el turno de los alumnos no están relacionados.
Total

130
50
180