CÓMO 

INICIAR UN CORO 
INFANTIL‐JUVENIL
¿Qué es un coro infantil‐juvenil?
Allí donde  haya un grupo de niños y jóvenes dispuestos a cantar,
hay un coro infantil‐juvenil.
 ¿De qué edades? 

Infantil:  7  a 12

Juvenil de voces blancas: 12 a 18

Infantil‐Juvenil: 7‐a  18
 CORO INCLUSIVO

Debe cobijar con sus innumerables beneficios al mayor 
número posible de niños dándoles la oportunidad de 
desarrollar al máximo sus habilidades vocales aun 
cuando, en algunos casos, esto signifique solamente 
aprender a cantar entonado.
 ¿Dónde ensayar?
El lugar ideal

Espacio amplio, cerrado y aislado de ruidos exteriores, 
limpio y bien ventilado Debe haber sillas sin brazos 
para cada niño y de una altura tal que los niños 
puedan poner los pies en el suelo con comodidad. 
El lugar real
 El primer ensayo

– Canción de introducción
 ¿Qué ocurre generalmente?

La mayoría de los niños no cantan: 
•Hablan
•Gritan
•Cantan desafinado
•Todas las anteriores
 ¿Qué hacer?

1. Ubicar a los niños según edades y tamaños:

Pulgas, micos, venadas, sirenas 
y dinosaurios
Pulgas
Micos
Venadas 
Sirenas
Dinosaurios
Sirenas

Venadas

Pulgas 
y Micos

Dinosaurios                                    
                                
2. Ubicar a los niños según afinación:  
manzanas, peras  y bananos.

• Bananos: Quienes no afinan
• Peras: Quienes afinan un poco
• Manzanas: Quienes afinan muy bien.

Peras

Bananos Manzanas
3.Encontrar la voz cantada
4.Buscar la afinación básica

Estrategias
•La ensalada  de frutas
•Técnica “Elefantes”
La ensalada  de frutas:

Manzanas solas, 
Manzanas + peras;
Manzanas + peras +bananos. 
Técnica “Elefantes”
La canción de terminar el ensayo (I) 
La canción de terminar el ensayo (II)
La canción de terminar el ensayo (III). 
 DE AQUÍ EN ADELANTE
El primer semestre
¿Cuántas veces por semana?
¿Cuánto tiempo?

El ideal: Dos veces por semana, una hora   
cada ensayo. 
Lo mínimo: Una vez por semana, una hora de 
ensayo.
 ¿Cómo ensayamos?   

Juntos pero no revueltos

3:40.m            Bananos                       4:10p.m

     
4:00p.m.                    Peras  y manzanas                           5:00p.m.                  
¿Qué hacer en cada ensayo?

• Cantar mucho
• Hablar poco
• Explicar nada
¿Qué tanta “técnica vocal”?

• Sentarse bien
• Cantar ligero y en la altura   
adecuada
• Abrir la boca
• Gestos y gestos
Sentarse bien
Cantar ligero y en la altura adecuada

Voces blancas

Voces recién cambiadas
Abrir la boca
Gestos y gestos
Energía y afinación
Fraseo y respiración
Postura bucal
 Repertorio
Coro Infantil

Píldoras de afinación Repertorio

Antón Pirulero A mi mono

Dos por diez  Los elefantes

Pesca pescador La Campesina

Ya lloviendo está Mis manitas

Gavilán Pollero Dos caballos

Con mi martillo Estaba el Señor Don Gato

Pasajeros al tren A mi burro
 Repertorio
Coro Infantil‐ Juvenil

Píldoras de afinación Repertorio 
 Ya lloviendo está (Fa mayor)  Caé Caé
 Dos por diez   (Fa mayor)       Samba lele
 Antón Pirulero (Do Mayor)  La Campesina
 Los elefantes (Re mayor)  El Gaván
 El tordo (Do mayor)  La Perica
 Gavilán Pollero (Mi mayor)  Coplas de Torbellino
 Oh e le le (Fa mayor)  San José y María
 Pasalá (Sol mayor)  Se va el Caimán
 Caña de los Trapiches
 La rutina diaria

• Juegos vocales 
• Puente
• “Pildorita” de afinación
• Repertorio 
 Juegos vocales
Glissando con movimientos
 Puente
Saludos y llamadas

Patrones canturreados

Canturrear la canción siguiente
Voces cambiantes
“Pildorita” de afinación
 Repertorio

• Canción conocida

Trabajo musical y vocal
• Canción nueva

• Canción conocida
Todo esto ¿para qué ?