Habilidades que debe tener un investigador competitivo en la realidad social

La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de

métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así
como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico, social
o tecnológico.1

Por otro lado, la competencia es mucho más que un saber, implica compromisos,
disposición a la calidad en lo que haces, raciocinio, comprensión de la naturaleza moral y las
consecuencias sociales de tus decisiones. De manera concreta, los elementos que integran las
competencias son:

Conocimientos + Habilidades + Rasgos de personalidad= Competencias

Las competencias se suelen clasificar en: Genéricas, básicas y especializadas en la

investigación. Y es en esta última en la que se enfatizará este escrito, como herramienta o factor
fundamental para un investigador.

Por lo tanto, es necesario que todas las personas investiguen, ya que es requerido en esta
sociedad altamente competitiva, que los individuos cumplan con unos mínimos requerimientos o
competencias que permitan desarrollar dicho proceso de manera asertiva y con mínimos errores.

A continuación, se proponen las 5 competencias investigativas que se consideran deben

estar consolidadas en todo estudiante universitario una vez sea egresado del programa académico
que cursó.2

1
Extraído de: https://www.significados.com/investigacion/#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20es%20un
%20proceso,%2C%20human%C3%ADstico%2C%20social%20o%20tecnol%C3%B3gico.
2
Tomado de: https://investigium.com/competencias-investigativas/
Fuente: (Ríos. Parra 2020). Url https://investigium.com/competencias-investigativas/

Por otro lado, se propone el modelo LART de competencias de un investigador, que

integra nueve habilidades y conocimientos en su afán de ser universal, ya que los rasgos de
personalidad de los investigadores son muy diversos y cambian con el campo de la ciencia. Es
verdad que hay rasgos comunes, como gusto por resolver problemas y el ánimo de ayudar y
servir, así como la objetividad y la búsqueda de la verdad, pero estos rasgos también están en
muchas personas que no son investigadores, así que las consideramos parte de la naturaleza
humana.3

La siguiente ilustración permite determinar las competencias más relevantes que debe
tener un investigador, que le permitan llegar a conclusiones o hallazgos de la manera más
objetiva posible. Además de aportar habilidades propias ya sean innatas o adquiridas desde la
formación del individuo, que permiten que la tarea investigativa integre elementos objetivos y
subjetivos.

Las nueve competencias de un investigador son las siguientes:

3
Tomado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-76782011000200034
Fuente: (Rivas, 2011). Url http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-

76782011000200034

A partir de las dos propuestas anteriores se puede apreciar que, dependiendo del rol, así mismo
se considera relevante contar con ciertas competencias o habilidades investigativas, las que, si
bien unas no son más importantes que las otras, sí se complementan o se integran.

¿Qué debe tener en cuenta el investigador para conocer la realidad social?

Seguidamente, se exponen algunos aportes de Elssy Bonilla-Castro y Penélope Rodríguez

Sehk del Documento Más Allá del Dilema de los Métodos4, acompañados de un ejemplo en cada
uno de ellos:

… La tecnología es una valiosa herramienta metodológica, siempre y cuando no se

convierta en un fin en sí misma. El investigador científico es insustituible en la tarea de
interpretar esa información y generar, a partir de ella, reflexiones conceptuales sobre esa
realidad. (pág. 16). Es decir, que la tecnología debe ser un instrumento para alcanzar un objetivo,
y que no sea, al contrario. Por ejemplo, cuando los científicos emplean artefactos tecnológicos
para encontrar la cura o tratamiento del Covid-19, y emplea ciertos artefactos tecnológicos, su
objetivo no es cómo mejorar la eficiencia de dichos artefactos, o como crear otros más
4
Consultado en: https://books.google.com.co/books?
id=REOIWoQuAL4C&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
avanzados; su esfuerzo debe orientarse en el hallazgo de la cura o tratamiento para el virus en
mención.

… Cuando un investigador selecciona un tópico de investigación, lo formula

conceptualmente y enumera las variables que debe examinar, confrontando de manera inmediata
la pregunta sobre cómo serán medidas. Aunque esas variables se expresan en forma cuantitativa
o de categoría y su medición no constituye un problema, el investigador deberá desarrollar un
conjunto de conjeturas antes de poder confrontar empíricamente la pregunta de la investigación.
(pág. 17). Por ejemplo, para analizar los síntomas que genera el Covid-19 en las personas, el
investigador puede analizar diversas variables como: rango de edad, sexo, ocupación, sector
donde vive, entre otras. Las cuales son medibles y cuantificables, y apoyado en estudios macros,
poder hacer suposiciones que serán validadas de acuerdo a los resultados obtenidos en la
investigación.

… Incluso el reto del investigador social debería ser el desarrollo de su capacidad

analítica y de sus conocimientos para emplear los métodos de manera integrada que le
posibiliten comprender la realidad social en sus dos dimensiones esenciales, a saber: la
cuantitativa y la cualitativa. (pág. 18). Retomando el ejemplo del Covid-19, para este estudio no
sólo se debe tener en cuenta las variables cuantitativas, sino también las cualitativas, las cuales
podrían comprender un estudio un poco más específico, por ejemplo, a las personas se les puede
indagar aspectos tales como: patologías, antecedentes médicos, peso, talla, etc.

El correcto uso de las herramientas metodológicas a emplear, la determinación correcta

de las variables a estudiar y la capacidad analítica, son algunas de las capacidades con las que
debe contar la persona que lleva a cabo un estudio investigativo, y mucho más si está orientada a
la realidad social, puesto que es un tema bastante ambiguo de abordar a la hora de ser analizado,
debido a todos los componentes que esta integra.

Dando un soporte más a este escrito, respecto a la realidad social, se adiciona el

siguiente aporte: Junto a Bachelard (1984) recordamos a Berman (1989) en cuanto a que la
racionalidad científica, se ha materializado no solo trayendo seguridad y comodidad a unos, sino
también, sufrimiento y destrucción a otros. En esto consiste la “tragedia del desarrollo”. Es
necesario resaltar lo que nos comenta Heler M (2004) cuando nos dice que: Huschwitz e
Hiroshima son dos contraejemplos contundentes sobre esa tragedia del progreso y del desarrollo
hacia el reino de la libertad viabilizado por la ciencia en tanto patentiza la dialéctica perversa que
conduce del dominio de la naturaleza al dominio de los hombres. (p.26).5

De acuerdo a lo anteriormente expuesto, se puede ejemplificar la amenaza que ha sido y

sigue siendo la tecnología para las bibliotecas y librerías tradicionales. "Algunas librerías todavía
ven lo digital como el gran monstruo que los va a devorar y prefieren esconder la cabeza bajo
tierra", sostiene la directora de SeeBook, Rosa Sala Rose. La era del libro impreso, parece, está
lejos de haber terminado. Pero todo depende del sector que se analice. La ficción para adultos -en
especial obras románticas y eróticas- ha migrado fuertemente hacia el libro electrónico, mientras
que los libros de cocina y los de religión todavía tienen éxito en papel, así como los libros
ilustrados.6 Este ejemplo da cuenta de la importancia de investigar y ser competente en un mundo
que avanza a pasos agigantados, y que quien no esté preparado para dichos progresos, está
condenado a fracasar o quedarse estancado en su realidad.

Se puede concluir que tanto las 9 competencias evidenciadas al inicio de este trabajo
como los aportes de Bonilla y Rodríguez son válidos, y puede que queden faltando más
características de un buen investigador, pero desde el punto de vista de quien realiza este escrito,
las que se mencionaron son muy relevantes.

En cuanto a la “tragedia del desarrollo” que menciona Berman (1989), es un tema que
aflige a la sociedad en general, no a todos, pero si a muchos, ya que no todas las personas están
preparadas o quieren cambios tecnológicos que repercutan en sus estilos de vida de manera
abrupta, rápida e inesperada, así como en sus negocios y demás aspectos de su vida.

También, se puede decir que la realidad social es un tema complejo de abordar, debido a
múltiples factores relacionados en su estudio, principalmente desde el análisis cualitativo,
teniendo en cuenta que hasta el mismo investigador posee aspectos y modo de pensar de manera
autónoma o distintiva. La objetividad no es posible concebirla en un 100%, pero si en mayor
proporción que la subjetividad.

Referencias

5
Tomado de: https://1library.co/document/4yrgwr8q-realidad-realidad-cientifica-analisis-produccion-
conocimiento-ciencias-universidad.html
6
Extraído de:
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/08/150813_tecnologia_libro_digital_vs_libro_impreso_bd
Coelho, F. (2014, July 15). Significado de Investigación. Significados.

https://www.significados.com/investigacion/

Rivas Tovar, L. A. (2011). Las nueve competencias de un investigador. Investigación administrativa, 40–

2(108), 1–21. https://doi.org/10.35426/iav40n108.03

Rios-Parra, D. (2021, August 18). EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS. Investigium.

https://investigium.com/competencias-investigativas/

Bonilla-Castro, E., & Sehk, P. R. (2005). Más allá del dilema de los métodos: la investigación en ciencias

sociales. Grupo Editorial Norma. https://books.google.com.co/books?

id=REOIWoQuAL4C&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

Realidad social, realidad científica Análisis sobre la producción de conocimiento en las ciencias sociales

de la Universidad del Tolima 1995 2017. (n.d.). 1Library.co. Retrieved June 28, 2022, from

https://1library.co/document/4yrgwr8q-realidad-realidad-cientifica-analisis-produccion-

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BBC News Mundo. (2015, August 14). ¿Mató la tecnología al libro o le dio una nueva vida? BBC.

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