PLAN DE TRABAJO PARA LA TUTORIA DE DOCENTES DE NUEVO

INGRESO

El presente plan trabajo de tutoría se desarrollará con el propósito de impulsar la

mejora de los procesos de practica educativa y para fortalecer las capacidades,
conocimientos y competencias durante el año escolar mediante el acompañamiento
al Profr. J Jesús Hernández Escobedo docente de la telesecundaria 01ETV0049N
de la comunidad de los Arrellano Aguascalientes.
El acompañamiento se realizará mediante un cronograma de actividades que
comprenden observaciones del proceso del docente en el aula, sesiones sicronicas
y asincrónicas mediante correo electrónico, whats App, etc. Para capacitación y
asesoramiento, utilizando técnicas de observación y revisión de planeaciones,
secuencias didácticas, planes de clase y material didáctico.
Se definirán las necesidades prioritarias y saberes del profesor, para su atención
específica para poder diseñar estrategias que permitan el logro de propósitos y
objetivos de la tutoría.
Cuadro para la detención de necesidades.
Saberes a desarrollar/ fortalecer
Necesidades a atender
Teórico Procedimiento Técnico Ético Estético Existencial Estrategias/Acciones

Identidad docente Autoevaluación,

desarrollo humano Actualización

Integraciòn a la instituciòn:
Conocer al personal
Conocer instalaciones

Gestion Escolar:
Normalidad, Reglamentos,
Documentos administrativos,
Sistema basico de Mejora (PEMC)
Consejo Técnico

Conocimiento de Planes y
Programas

Conocimiento disciplinares de
asignaturas Manejo
de tecnología

Planeación
 Saberes a desarrollar/ fortalecer
Necesidades a atender
Teórico Procedimiento Técnico Ético Estético Existencial Estrategias/Acciones

Diagnóstico inicial:
Conceptualización
Tipo de observación
Instrumentos

Diseño de estrategias didácticas

Evaluación

Habilidades docentes: Liderazgo

Comunicación asertiva Trabajo
Colaborativo Trabajo colegiado

Innovación
Experiencia en gestión educativa en
el aula.

Dominio en la instrumentación de
los contenidos curriculares

Manejo adecuado de los estilos de

aprendizaje de los alumnos en el
contexto culturales diversos

Amplio sentido de colaboración y

trabajo compartido
Habilidad para comunicarse,
escuchar y comprender, con la
finalidad de lograr objetivos
comunes.
Visión para identificar problemas y
sus posibles soluciones.
Congruencia entre decir y hacer.
Capacidad para promover
relaciones abiertas y de confianza
mutua.
Habilidad para reflexionar sin
anticipar juicios.
Flexibilidad ante nuevas
situaciones y formas de trabajo

ZONA ESCOLAR 12 TELESECUNDARIAS

TUTOR: BRAULIO PAREDES MARTINEZ