Cómo Poner en Marcha La Técnica Cooperativa Jigsaw en 7 Pasos

21/6/22, 19:18 Cómo poner en marcha la técnica cooperativa Jigsaw en 7 pasos
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CÓMO PONER EN MARCHA LA TÉCNICA COOPERATIVA JIGSAW EN
7 PASOS [INFOGRAFÍA] ¡ME SUSCRIBO!
La técnica Jigsaw es un método de aprendizaje cooperativo creado inicialmente por QUIÉN SOY
Aronson en 1971, donde cada miembro de un grupo asume la responsabilidad de una
porción de contenido para luego compartirla con los otros participantes y crear una
posible representación final conjunta.
La entrada es un acercamiento visual sencillo en la que se basa la técnica. Esta puede
tener tantas variaciones, aplicabilidad y formas de llevarla a cabo como contextos y
enfoques se quiera darle. La idea es que cada uno se la adapte a su terreno de juego y
filosofía.
https://www.aprendercolaborando.com/tecnica-jigsaw-rompecabezas/ 1/17
¡Hola! Soy Carlos J. Rodríguez, Doctor en

Educación y facilitador del aprendizaje. Con el
blog
APRENDER COLABORANDO quiero
mostrarte ideas de cómo facilitar ambientes de
trabajo en grupo más participativos,
colaborativos y emocionantes. Ayudarte a poner
en marcha experiencias de aprendizaje
cooperativo y colaborativo para que tus cursos
o talleres dejen huella en tus participantes.
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Cuanto más diverso y heterogéneo el grupo mejor.
Todos esos fragmentos de contenido pueden ser parte de un libro, recursos online, audiovisual o
información de creación propia en relación a un tema o contenido dado o creado. Por ejemplo
tendencias artísticas o formas de toma de decisión política. Pero es importante pensar con amplitud y una
aplicabilidad tan diversa como uno quiera. Diversa en formas de recopilarlo y de enfocarlo. No tienen que
ser muy rígidos ya que dependerá de donde se aplica, la etapa, la persona que facilita la dinámica etc..
Encontrarse en un grupo donde los temas o formas de hacer plateadas son parecidas es una bonita
forma de compartir información y enriquecerla. Se realizará una vez hayan tenido el tiempo necesario
para trabajar individualmente.
Cada uno representa la parte que ha preparado. Mientras tanto los demás miembros pueden tomar notas,
preguntar y aclarar dudas en un proceso de coaprendizaje.
Una vez finalizado podemos proponer o negociar una forma grupal de ponerlo en común y
mostrarlo de alguna manera. Ya sea en clase, a otros compañeros de centro etc. También puede
convertirse en una pequeña publicación, mural o blog. Aquí ya depende de los contenidos y del contexto
donde lo llevamos a cabo. También puede ser por grupos o todo el grupo global. Las posibilidades son tan
amplias como queramos.
La idea es que el proceso de evaluación tradicional que proponían tanto Aronson como Slavin** se
transforme un proceso continuado de co-aprendizaje mucho más lúdico basado en la puesta en común y
formas de representación. Desde aquí planteo siempre evitar procesos de evaluación tradicionales en
base a puntuaciones que puedan llevar un proceso de aprendizaje en cooperación a un territorio árido
donde se pierda el espíritu por verlo como una evaluación más.
** Aronson proponía un proceso de evaluación individual basado en una puntuación. Y Slavin puntuaba
individualmente una parte y otra parte grupal.
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APRENDIZAJE COOPERATIVO DINÁMICA JIGSAW
27/02/2018 by Carlos J. Rodríguez     
CARLOS J. RODRÍGUEZ
Soy Carlos J. Rodríguez, creador del blog Aprender Colaborando. Trabajo como
facilitador de aprendizaje y creo que el aprendizaje colaborativo y cooperativo son
herramientas muy útiles para crear estupendas experiencias con grupos y equipos.
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16/06/2016 21/07/2018
11 COMMENTS
JOSEFINA Reply
16/11/2018 at 17:33
Estimado, muchas gracias, me parece una muy buena explicación de la técnica. Con respecto a
las evaluaciones grupales e individuales ¿recomiendas que cada estudiante tanga que evaluar a
sus compañeros/as de equipo o es preferible que cada estudiante evalúe el funcionamiento del
grupo en general?
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Renacimiento
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CARLOS ALBALÁ Reply
16/11/2018 at 19:05
Buenas Josefina. Muchas gracias por tus palabras. Me alegro que te haya sido de
utilidad. En relación a las evaluaciones la verdad que es un tema tan interesante
como peliagudo. Yo parto de la base que las evaluaciones, si tienen que llevarse a
cabo, no debe ser percibido como una meta o final ya que el aprendizaje en mi
opinión es integrado, multidimensional…y debe ser enfocado como un proceso. Esto
hace que según el grupo, etapa, circunstancias y muchas variantes más las
evaluaciones en el trabajo cooperativo puede enfocarse con mucho cuidado. En mi
caso que he aplicado el aprendizaje cooperativo o colaborativo en grupos de adultos
o educación superior y siempre he optado por una evaluación basada en el diálogo
abierto grupal, debate, propuestas de mejora, aspectos de emocionalidad etc…Me ha
parecido más enriquecedor. Esto lo baso en mi experiencia. Hay quién utiliza
sistemas de evaluación basadas en lo individual y grupal administrandoles unos %
concretos. Mi experiencia ya sea por la etapa, grupos y mi forma de verlo he optado
siempre por tratar de no hacer sentir que una evaluación es algo final, sino más bien
algo que forma parte del proceso y que no genere presión innecesaria. Simplemente
que de forma natural puedan revelarse las experiencias que ha suscitado cualquier
dinámica colaborativa. Espero haberte servido de ayuda pero por si necesitas más
información concreta tal vez este libro pueda ser de ayuda. Se llama: “Cómo evaluar
el aprendizaje cooperativo” de David Johnson y Roger Johnson.
https://goo.gl/8W3yUY
Un saludo y gracias de nuevo por acercarte al blog.
MARGARITA Reply
17/11/2018 at 14:29
Una buena síntesis del método. ¿sabría alguien decirme escuelas o centros donde este método
se aplique?
JOSE MIGUEL TAIBA Reply
14/03/2019 at 00:31
Hola… yo la he usado con jóvenes sobretodo cuando hay que trabajar con algún texto
extenso en clases… resulta interesante y promueve el interés por la lectura completa
del texto
04/04/2019 at 15:52
Hola José, gracias por escribir. Realmente es una técnica estupenda y que da
resultados maravillosos. Me alegra que la uses y compartas tu experiencias
con todos nosotros. ¡Un saludo!
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ORNELLA Reply
20/01/2019 at 11:48
Carlos tengo que felicitarte, tu blog es realmente rico en información, bien hecho, hermoso y
útil.
Te deseo mucha suerte en el futuro!
20/01/2019 at 13:07
¡Hola!, muchísimas gracias por tus palabras en relación al blog. Yo le pongo el

máximo de cariño. Me alegro mucho que sea útil. ¡Un saludo!
RAFAEL TAMARIT MEDRANO Reply
09/03/2019 at 23:35
Esta es la clásica ténica de la reja de hecho la técnica Jigsaw tal como la describe Aronson data
de 1971 es decir hace 48 años por tanto no es tan novedosa
04/04/2019 at 15:57
Hola Rafael, gracias por tus comentarios. Sin duda, de hecho lo indico en la
introducción que efectivamente el origen es de 1971. Pero sin duda y con sus
variaciones posteriores por otros autores sigue vigente y es muy útil. ¡Un saludo!
NURY Reply
22/06/2019 at 18:06
Hola buenos dias …..Como puedo presentar un tema ..con la tecnica del rompecabezas:?
CARLOS J. RODRÍGUEZ Reply
23/07/2019 at 14:05
Hola, no se si te refieres a presentarlo a tus participantes. En ese caso debes pensar

bien el medio, el tiempo que quieres emplear, pensar bien en las “reglas” que quieres
que sepan, las temáticas y como será la dinámica para que que todos estén bien
enterados y tenga clara la idea. Luego ya sabemos que hay una máxima, siempre hay
que redimensionar o ser flexibles durante la experiencia. ¡Un saludo!
L E AV E A R E P LY
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Un saludo y gracias de nuevo por acercarte al blog.

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Te deseo mucha suerte en el futuro!

CARLOS ALBALÁ Reply

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RAFAEL TAMARIT MEDRANO Reply

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