ACTIVIDAD II:

EJERCICIOS

1. Con base en el material consultado en la unidad resuelve los ejercicios propuestos

aplicando los conocimientos sobre:
➢ Funciones vectoriales de variable real
➢ Gráficas y superficies de funciones

2. De las siguientes funciones, obtener su dominio, imagen (ver Conjunto de ejercicios

1). Posteriormente mediante el uso de Octave obtener sus curvas de nivel y gráfica
de cada función, en un intervalo conveniente para ilustrar su comportamiento, así
como sus superficies de nivel en ciertos valores.

3. Para descargar el software Octave ingresa también a

https://www.gnu.org/software/octave/download.html

Selecciona el Sistema
Operativo de tu
computadora y realiza la
instalación.
4. Para graficar en Octave las funciones revisan el siguiente tutorial:

García, M. (Productor). (16 de Julio de 2019). Octave-01:

Graficación básica en octave [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=jhTTD3QEYWo

Conjunto de ejercicios 1

Hallar el dominio e imagen de las siguientes funciones. Graficar posteriormente

utilizando Octave:

1. 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 𝑦 + 2

𝐷 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 }

𝑅 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ}
2. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 + 4𝑦 2

𝐷 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 }

𝑅 = {𝑓(𝑥, 𝑦)|𝑓(𝑥, 𝑦) ≥ 0}
3. 𝑓(𝑥, 𝑦) = −𝑥 2 𝑦 2

𝐷 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 }

𝑅 = {𝑓(𝑥, 𝑦)|𝑓(𝑥, 𝑦) ≤ 0}
4. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥 2 + 𝑦 2 )

𝐷 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 }

𝑅 = {𝑧|0 ≤ 𝑧 ≤ 1}
 2 +𝑦 2 +𝑧 2 )
5. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑒 (𝑥

𝐷 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 }

𝑅 = {𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧)|𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) ≥ 1}
6. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥𝑦

𝐷 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 }

𝑅 = {𝑧 ∈ ℝ}
7. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 − 𝑦 2

𝐷 = {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 }

𝑅 = {𝑧 ∈ ℝ}
 𝑥2 𝑦2 𝑧2
8. 𝑓(𝑥, 𝑦) = + + =1
9 9 3

𝐷 = {(𝑥, 𝑦)|𝑥 2 + 𝑦 2 ≤ 9}

𝑅 = {𝑧| − √3 ≤ 𝑧 ≤ √3}
Conjunto de ejercicios 2

Consulta la Páginas 114 y 115 y

resuelve:
• Ejercicios 1 a 6
• Ejercicios 7, 8, 11, 12, 17 y 22
incisos a y b
• Ejercicios 28, 33 y 37
• Ejercicios 39, 41 y 43
Jane, S. (2013). Cálculo vectorial
[Versión electrónica]. Recuperado
de
https://elibro.net/es/ereader/uvm/37
915?page=1
Colección E-Libro Pórtico UVM

Página 114 y 115.

Ejercicios 1 a 6
En los ejercicios 1 a 6 determine si el conjunto dado es abierto o cerrado (o si no
tiene ninguna de ambas propiedades).

1. (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 | 1 < 𝑥 2 + 𝑦 2 < 4}

Es un anillo que no incluye su límite interno ni externo y, por lo tanto, es un conjunto

abierto.

2. (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 | 1 ≤ 𝑥 2 + 𝑦 2 ≤ 4}

Es un anillo que incluye todos sus puntos límite y, por lo tanto, es un conjunto cerrado.

3. (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 | 1 ≤ 𝑥 2 + 𝑦 2 < 4}

Este es un anillo que incluye su límite interior pero no su límite exterior, por lo que no
está abierto ni cerrado.

4. (𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 | 1 ≤ 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 ≤ 4}

Esta es una esfera hueca que incluye sus puntos límite y, por lo tanto, es un conjunto
cerrado.

5. (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 |−1 < 𝑥 < 1} ∪ {(𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 |𝑥 = 2}

Esta es la unión de una franja infinita abierta en el plano (−1 < x < 1) y una línea
cerrada en el plano (x = 2) y, por lo tanto, no está abierto ni cerrado.

6. (𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 | 1 < 𝑥 2 + 𝑦 2 < 4}

Este es el cilindro infinito abierto en ℝ3 y, por lo tanto, es un conjunto abierto.

Ejercicios 7, 8, 11, 12, 17 y 22 incisos a y b.
Evalúe el límite en cada uno de los ejercicios o explique por qué no existe.
7. lim 𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 𝑦𝑧 + 𝑧 3 + 2
(𝑥,𝑦,𝑧)→(0,0,0)

= 02 + 2(0)(0) + (0)(0) + 03 + 2
Sí existe y es = 2
|𝑦|
8. lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) √𝑥 2 + 𝑦2
|𝑦| |𝑦|
lim = =1
(0,𝑦)→(0,0) √𝑥 2 + 𝑦2 √𝑦 2
|𝑦| 0
lim = =0
(𝑥,0)→(0,0) √𝑥 2 + 𝑦2 √𝑥 2
|𝑦|
. lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) √𝑥 2 + 𝑦2
Si hacemos los límites por separado nos sale (1,0), pero al hacerlo junto x=0 y y=0,
nos da =0, por lo tanto, no existe el límite.
2𝑥 2 + 𝑦 2
11. lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2
2𝑥 2 + 𝑦 2 𝑦 2
lim = 2=1
(0,𝑦)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2 𝑦
2𝑥 2 + 𝑦 2 2𝑥 2
lim = 2 =2
(𝑥,0)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2 𝑥
Si hacemos los límites por separado nos sale (1,2), pero al hacerlo junto x=0 y y=0,
nos da =0, por lo tanto, no existe el límite.
2𝑥 2 + 𝑦 2
12. lim
(𝑥,𝑦)→(−1,2) 𝑥 2 + 𝑦 2
2(−1)2 + 22
= =
(−1)2 + 22
6
Sí existe y es = 5

𝑥 2 − 𝑥𝑦
17. lim
(𝑥,𝑦)→(0,0),𝑥≠𝑦 √𝑥 − √𝑦
𝑥(𝑥 − 𝑦) 𝑥(√𝑥 − √𝑦)√𝑥 − √𝑦
= = = 𝑥(√𝑥 − √𝑦) = 0
√𝑥 − √𝑦 √𝑥 − √𝑦
 sin 𝜃
22𝑎. lim
𝜃→0 𝜃
sin 𝜃
= lim =1
𝜃→0 𝜃
Sí existe y es = 1
sin(𝑥 + 𝑦)
22𝑏. lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) (𝑥 + 𝑦)
sin(𝑥 + 𝑦) sin 𝜃
= = =1
(𝑥 + 𝑦) 𝜃
Sí existe y es = 1

Ejercicios 28, 33 y 37

Algunos límites son fáciles de encontrar si se cambia a un sistema de coordenadas

distinto. En los ejercicios 28 y 33 cambie de coordenadas cartesianas a polares para
evaluar los límites dados. En el ejercicio 37 cambia a coordenadas esféricas.

𝑥2𝑦
28. lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2
𝑟 2 cos 2 𝜃 + 𝑟 sin 𝜃
= lim = lim 𝑟 2 cos 2 𝜃 ∙ 𝑟 sin 𝜃 = 0
𝑟→0 𝑟 2 cos 2 𝜃 + 𝑟 2 sin2 𝜃 𝑟→0+

𝑥+𝑦
33. lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) √𝑥 2 + 𝑦2

𝑟 2 cos2 𝜃 + 𝑟 sin 𝜃 𝑟 cos 𝜃 +𝑟 sin 𝜃

= lim = lim lim (cos 𝜃 + sin 𝜃) = cos 𝜃 + sin 𝜃
𝑟→0 √𝑟 2 cos 2 𝜃 + 𝑟 2 sin2 𝜃 𝑟→0+ 𝑟 𝑟→0+

Por lo tanto, no existe el límite.

𝑥𝑧
37. lim
(𝑥,𝑦,𝑧)→(0.0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2
𝜌2 sin 𝜑 cos 𝜑 cos 𝜃
= lim = lim sin 𝜑 cos 𝜑 cos 𝜃 = sin 𝜑 cos 𝜑 cos 𝜃
𝜌→0 𝜌2 𝜌→0

Por lo tanto, no existe el límite.

Ejercicios 39, 41 y 43
En los ejercicios 39, 41 y 43 determine si las funciones son continuas en sus
dominios:
39. 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥 2 + 3𝑥𝑦𝑧 + 𝑦𝑧 3 + 2
Es un polinomio y es continuo en todas partes.
𝑥2 − 𝑦2
41. ℎ(𝑥, 𝑦) = cos ( 2 )
𝑥 +1

La función continua 𝑐𝑜𝑠( ) con otra función continua, entonces la composición es

continua.
𝑥 2 −𝑦 2
𝑠𝑖(𝑥, 𝑦) ≠ (0,0)
43. 𝑓(𝑥, 𝑦) = { 𝑥 2 +1
0 𝑠𝑖(𝑥, 𝑦) ≠ (0,0)
La función es discontinua en (0,0)

5. Incorpora en este mismo documento el desarrollo y resultados obtenidos de cada

conjunto de ejercicios, así como las pantallas de las gráficas realizadas en Octave.

6. Escribe una conclusión sobre la importancia de utilizar límites y la continuidad

matemática como parte de los fundamentos necesarios para el estudio del cálculo
diferencial e integral.

CONCLUSIÓN

Es de suma importancia ya que el cálculo diferencial e integral está presente casi en

la mayoría para nuestra formación de la carrera de ingenierías vinculadas a las
ciencias exactas y naturales en todo el mundo.
Esto nos brinda mucha ayuda ya que con ella podemos obtener soluciones con un
grado de complejidad, utilizando modelos que simulen procesos reales, resolver
problemas técnicos hasta poder trabajar en proyectos multidisciplinarios.

7. Al finalizar esta actividad, vuelve a la plataforma y sigue los pasos que se indican
para enviar tu trabajo.

* * *
REFERENCIAS

- Jane, S. (2013). Cálculo vectorial [Versión electrónica]. Recuperado de

https://elibro.net/es/ereader/uvm/37915?page=1
- Stewart, J. (2012). Cálculo de una variable Haga clic para ver más opciones
[Archivo PDF]. Recuperado de
http://colegioparroquialsanluisgonzaga.edu.co/wp-
content/uploads/2018/04/Calculo-Una-variable-Stewart-7ed-1.pdf
- TodoSobresaliente (Productor). (22 de Mayo de 2016). Funciones, conceptos
básicos #1. Aprende matemáticas [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=PPuWf2cDEKc
- El traductor de ingeniería (Productor). (26 de Septiembre de 2019). Funciones
de dos variables: Definición, Gráficas, Curvas de Nivel y Aplicaciones | El
Traductor [Archivo de Video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=ut_iqneq8EA