PROYECTO:

SIGUIENDO A UN PERSONAJE:
“CAPERUCITA”
Primer ciclo

Actividades:

Para poder dar énfasis a la figura del lobo en Caperucita se leerán otros cuentos
tradicionales en los que aparece ese personaje que, aún en el marco de
argumentos diferentes, conserva ciertos rasgos característicos.

Antes de leer

Primer momento
PPPreguntar a los niños que recuerdan del el cuento, ya lo hemos leido el
periodo anterior

● Hablamos sobre los cuentos clásicos que conocen.

● Contamos con nuestras palabras distintos cuentos trabajados anteriormente.
● Rescatamos la historia de Caperucita. Hablamos y vemos las distintas versiones
que conocen de la misma historia.
● Buscamos en la biblioteca los ejemplares que hay.
● Anotamos en un afiche —para que esté a la vista de todos, además de
conservarlo en la pared del aula mientras dure la secuencia de trabajo
 ● Segundo momento
● Leer la primera versión de Caperucita por los hermanos Grimm. en un video en
el aula.
● Escribimos las características de los personajes de esta historia y el lugar en
dónde se desarrolla en el pizarrón (los alumnos me van diciendo oralmente).
● Rearmamos la historia ayudados con imágenes para colorear (historieta
secuenciada para colorear) y escribimos en casa, como puedo la historia de
nuevo como la escuchamos y recordamos. ( Sami y alexis) Maxi solo ordena la
secuencia y pinta

● Tercer momento

VERSIONES MODERNAS DE CAPERUCITA.

SEGUNDO CUENTO

● Leemos “Caperucita amarilla” de Bruno Munari

● Cada alumno tiene una copia de la historia para volver a releer en su casa, junto
a su familia.
● Ambientamos y caracterizamos los personajes y lugares. Con una escritura
sencilla. Dibujamos la situación que más nos llamó la atención.
● Comparamos con la Caperucita Roja

Cuarto momento

Segunda sesión de lectura:

● Leemos “Caperucita verde''realizan actividades similares que en el momento

anterior.
● Quinto momento

● Se realiza actividad plástica del cuento en Arte. Coordinar con Patricia ( podría
ser la confeccion de titeres de dedo de los personajes, para luego dramatizarlos
y presentar una mini obra al resto de la escuela.
● Escribimos con (Sami y Alexix) una nueva versión: “Caperucita violeta”.
● Ellos crean y la docente escribe. Luego se entrega una copia a cada chico
(también puede escribirse en el pizarrón y que ellos la copien). Se escribe y se
reescribe, respetando la formalidades de un cuento. Frases de inicio y cierre,
correlación de tiempos verbales, puntuación, etc..
● Podemos presentar nuestro propio cuento de caperucita, confeccionandolo a
través de los dibujos de los chicos junto con algunas oraciones que acompañen
cada viñeta. imprimirlo y mostrarlo al resto de la escuela.
Sexto momento

● Elige para cada una de las Caperucitas de este cuento un lugar, un amigo, un
enemigo y dos o tres cosas que crees que llevará en la cesta. (Maxi. dibuja y
con ayuda de la docente le escribimos debajo de cada dibujo qué es.)

CAPERUCITA AMARILLA
Lugar............................................................
Amigo.................................................................
Enemigo.............................................................
Cosas que lleva en la
cesta ........................................................................................................................

CAPERUCITA VERDE
Lugar ..................................................................
Amigo ...............................................................
............................................................................
Enemigo.............................................................
Cosas que lleva en la
cesta ........................................................................................................................

● Inventar una Caperucita, colocarle color, un lugar, un amigo y qué llevaría en

su cesta.

CAPERUCITA ………………..
Lugar ..................................................................
Amigo ...............................................................
............................................................................
Enemigo.............................................................
Cosas que lleva en la cesta ………………………………………………………………………….
Séptimo momento

● Caracterizamos los personajes

CAPERUCITA ROJA LOBO FEROZ

 MAMÁ LEÑADOR ABUELITA

En el cuaderno lo escribimos, quién se atreva los dibuja y saca flechas con las
características que entre todos realizamos en el pizarrón.

Noveno momento

LA CANASTITA DE CAPERUCITA ROJA

Dialogamos sobre los personajes del cuento.

¿Por qué Caperucita tenía que ir a lo de la abuela?
¿Qué le tenía que llevar?
¿Ustedes lo hubieran hecho?

Escribimos un mensaje:

A LA GENTE QUE QUEREMOS TENEMOS QUE CUIDARLA

Décimo momento

● Hablamos sobre que llevaba Caperucita en su canasta en cada cuento

● Escribimos la lista entre todos en el pizarrón. ( maxi los dibuja y coloca abajo
con qué letra empieza.
 En una llevaba pasteles ¿Saben cómo se hacen los pasteles/ pastelitos?
Buscamos recetas en casa. Le pedimos a máma que nos cuente cómo lo hace ella
● Anotamos lo que se necesita para hacerlos.
Entre todos armamos la receta.

INGREDIENTES:
Tapas para pasteles ( empanadas)
Dulce de membrillo o batata
Aceite

PROCEDIMIENTO:

Dibujamos el proceso y escribimos

1. cortar el dulce en pequeños daditos
2. despegar las tapas y poner sobre una mesada limpia
3. colocar el dulce en el centro de la tapa
4. cerrar la tapa pegando con poco agua
5. calentar en una olla el aceite
6. Colocar el pastelito dentro de la olla hasta que esté dorado.

Manos a la obra
● Lo realizamos en la cocina con el permiso y ayuda de la seño.
● Los compartimos con toda la escuela.