EL TALLER DE LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO

SHARLYN DARIANA MARTINEZ LINDARTE

Vanessa Alejandra Franco López

Licenciada en Pedagogía Infantil

Instituto Bolivariano
Esdiseños IBES
Técnico Laboral en Atención a la Primera
Infancia 2020
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Introducción
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Tabla de Contenidos

Introducción.....................................................................................................................................2
TALLER DE LA PARTICIPACIÓN INFANTIL..........................................................................4
Referencias Bibliográficas...............................................................................................................8
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TALLER DE LA PARTICIPACIÓN INFANTIL

1. ¿Qué es la participación infantil?

 La participación infantil es un derecho y uno de los cuatro principios

fundamentales de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), junto a los

de no discriminación; interés superior del niño y el derecho a la vida, la

supervivencia y el desarrollo.

2. Investiga dentro de la convención sobre los derechos de los niños, ¿cuál es el

artículo que establece el derecho a opinar?

 el artículo 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH)

3. ¿Qué autor establece que “La participación es la capacidad para expresar decisiones que

sean reconocidas por el entorno social y que afectan a la vida propia y/o a la vida de la

comunidad en la que uno vive”

 FRANCISCO CAJIAO

4. ¿Por qué es importante la participación infantil?

 Mediante una participación infantil activa en el municipio, “se promueve la

educación cívica de la infancia en la ciudad. Los niños y jóvenes conocen más su

ciudad, se sienten más 'miembros activos' del desarrollo de su comunidad,

comprenden mejor cómo y por qué deben ser ciudadanos partícipes de sus

ciudades.

5. Investigue: ¿Cuáles son los beneficios de la participación infantil

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 Beneficios. La participación contribuye a un adecuado desarrollo y autonomía

personal de los niños y las niñas, potencia sus capacidades y favorece su

identificación como ciudadanos de pleno de derechos.

6. Nombre algunos mitos y realidades de la participación infantil.

 Mito: La participación de los niños significa que hay que escoger a un niño para

que represente las perspectivas y opiniones de los niños en una reunión de

adultos.

 Realidad: Los niños no son un grupo homogéneo y no es posible esperar que un

niño represente los intereses de otros niños de edades, razas, origen étnico y

géneros diferentes. Los niños tienen que participar en sus propias reuniones

donde pueden mejorar sus aptitudes, definir las prioridades, comunicarse a su

manera y aprender de los otros niños

7. ¿Para ti, que significa ser niño o niña?

 Se entiende por niño o niña aquella persona que aún no ha alcanzado un grado

de madurez suficiente para tener autonomía.

8. ¿La frase “Aprender a aprender; aprender a hacer; Aprender a vivir en comunidad y

aprender a ser” es propio de?

 DAVID VALLADAREZ

9. Para Lansdown, ¿Cuáles son las Principales razones por las que se ha objetado la

participación infantil?

 Derecho a la formación

 Derecho a opinar libremente

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 Derecho de libertad de conocimiento y religión

 Derecho a ser escuchados

10. La participación es también un resultado del proceso de desarrollo del sujeto. Esto es

propio del autor.

11. ¿con tus propias palabras y en base a la guía de estudio describe ¿Cómo se deben tratar a

los niños?

 Comunicación, diálogo, comprensión. ...

 Límites y disciplina, sin amenazas. ...

 Dejarle experimentar aunque se equivoque. ...

 No comparar ni descalificar. ...

 Compartir nuestras experiencias con otros padres. ...

 Hay que reconocer nuestras equivocaciones.

12. ¿Con que fin los niños y niñas más pequeños, con sus expresiones faciales, buscan las

razones del llanto?

 Los niños lloran por muchas razones. El llanto es una respuesta emocional a

una experiencia o situación de sufrimiento. El grado de su angustia depende de

los niveles de desarrollo y de las experiencias previas. Los niños lloran cuando

sienten dolor, temor, tristeza, frustración, confusión, ira o cuando no pueden

expresar sus sentimientos.

13. ¿es un componente esencial para la garantía del derecho a la participación infantil?

 Componente metodológico y practico.

14. ¿Porque es importante que los niños y las niñas estén cómodos en los lugares donde

aprenden?
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 Es importante que los niños y las niñas estén cómodos en los lugares donde

aprenden, esto significa que tengan la confianza para expresarse tanto con

niños, como con adultos. Así se les permitirá construir relaciones adecuadas con

otras personas y aprender de cada una de ellas.

15. ¿es un proceso de construcción y aprendizaje conjunto, que contribuye con el

desarrollo saludable de los niños y niñas, así como con la edificación de sociedades

más democráticas?

16. ¿Quién creo la escalera de la participación?

 La escalera de la participación es una figura metafórica creada por Sherry

Arnstein para evaluar los distintos grados de participación

17. ¿son formas auténticas de participación infantil?

 Participación decorativa

 Participación simbólica

18. dibuja la escalera de la participación infantil

19. ¿Cuáles son las tres razones básicas que explican la relación entre la participación y los

procesos de desarrollo?
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 Participación social, comunitaria y ciudadana.

20. ¿Cómo se llama el autor que señala que a los Niños les falta la capacidad o experiencia

para participar, sin embargo, el autor plantea que aun los de pequeña edad tienen el

potencial de aportar?

 Herbert Lionel Adolphus Hart

Referencias Bibliográficas

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