DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE

Reflexiona sobre el posible origen que se presentan sus diferencias con otras dificultades y
trastornos.

Pueden darse a lo largo de la vida

TIPOS DE PROBLEMAS

Conforman 3 tipos.

1. Lectura 2. Escritura 3. Razonamiento matemático

De superficie.

Caracterización:

Retraso en el desarrollo neuropsicológico

Afecta hemisferio izquierdo

Ocupa procedimiento no verbal

Áreas lóbulo frontal y pro frontal se ocupa del control y coordinación.

Procesos perceptivos y psicolingüísticos

 Percepción estimulos
 Desarrollo fonológico
 Automatización de procedimientos
Uso de la memoria de trabajo y atención

Son los menos hábiles

Representaciones de los estímulos visuales y auditivos.

Falta de habilidad

Déficit en la aplicación de procedimientos.

 Estrategias de aprendizaje y meta cognición

Caracterización por su ineficiencia en el desarrollo espontaneo

Faciliten el aprendizaje

Factores de riesgo

Retrasos en el desarrollo del lenguaje

Retrasos en el procesamiento y discriminación perceptiva visual y auditiva

Déficit de Memoria de Trabajo y atención sostenida

Padecimiento fetal perinatal, con posibles secuelas neuropsicológicas.

Subtipos de Dificultades Específicas de Aprendizaje

Los retrasos neuropsicológicos –no verbales, psicolingüísticos y cognitivos- causantes de las

Dificultades Específicas afectan a aprendizajes básicos provocando:

– “Dificultades Específicas en el Aprendizaje de la Lectura”: de descodificación y reconocimiento,

y de comprensión.

– “Dificultades Específicas en el Aprendizaje de la Escritura”: digrafías, digrafía superficial,

Disgrafía fonológica, Disgrafía mixta y composición escrita.

– “Dificultades Específicas en el Aprendizaje de las matemáticas”: cálculo, mental y escrito, y

solución de problemas.