INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 1

Shirley Yurley Manrique Bayona 393734

Diana Alejandra Vera Hernández 440782

Paola Andrea Jaimes Valencia 441510

Vanessa Alejandra Franco López 431405

Mayra Alexandra Córdoba Mesa 441437

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2017
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ACTIVIDAD 1

1. Luego de un debate con su equipo de trabajo describa de manera breve y clara sus
consideraciones acerca del desarrollo del conocimiento para mejorar la práctica educativa.

Las prácticas educativas es una actividad dinámica, reflexiva, percibida por todo el
entorno social y se trabaja desde diferentes contextos, busca un mejoramiento continuo de los
procesos que se realiza dentro y fuera del aula escolar, por ello la importancia de que el docente
maneje un criterio objetivo al desarrollar y diseñar las situaciones de aprendizaje que posibiliten
al educando la adquisición y el desarrollo de nuevos conocimientos.

Proponer un proceso en donde se identifique cada una de las necesidades hace de los
enfoques investigativos una manera de consolidar la formación de estrategias y espacios de
aprendizajes, transformando e innovando las funciones educativas de la sociedad. El maestro se
ve enfrentado a diversas situaciones que a diario se viven desde el qué y cómo enseñar, crear
acciones que permitan encontrar respuestas útiles, realistas y eficaces es una manera de ir más
allá de lo que podemos comprender y conocer a simple vista.

La educación se enfrenta a los nuevos requerimientos sociales en donde se deben

efectuar diagnósticos precisos para la toma de decisiones sobre cómo promover nuevos
conocimientos, la participación de los educando y la vinculación de estrategias que permitan
comportamientos humanos individuales y grupales adecuándose desde los programas educativos
para así estar a la vanguardia de la dinámica del mundo.
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2. Atendiendo a las orientaciones dadas en la tutoría presencial, responda de manera

clara los siguientes aspectos:

A: ¿Cuáles son las características de la investigación?

 Objetividad: se refiere a la recogida de datos y a los procedimientos de análisis a partir

de los cuales se puede obtener una interpretación razonable.
 Precisión: el lenguaje técnico de la investigación se emplea no para confundir al lector
sino para comunicar significados exactos. Un lenguaje preciso describe acertadamente el
estudio de tal manera que puede ser replicado y sus resultados pueden utilizarse de
manera correcta.
 Verificación: la verificación se caracteriza por compartir los resultados de los estudios. A
través de este proceso los investigadores desarrollan un corpus de conocimiento e
identifican nuevas preguntas de investigación.
 Explicación detallada: intenta explicar relaciones entre los fenómenos y reducir la
explicación a afirmaciones sencillas.
 Empirismo: tiene un significado técnico y otro lego, el significado lego de empírico es el
que esta guiado por la experiencia práctica, no por la investigación. Para el investigador
significa guiado por la experiencia obtenida por métodos de investigación sistemática los
elementos son la evidencia y las interpretaciones lógicas basadas en el área.
 Razonamiento lógico: es un proceso mental, que emplea reglas lógicas
 Razonamiento deductivo: no pueden darse conclusiones totalmente porque las premisas
no se validan empíricamente.
 Razonamiento inductivo: el investigar alcanza una conclusión mediante la observación
de casos concretos formulando generalidades.
 Conclusiones provisionales: una forma de definir la investigación puede ser decir que es
un método de reproducción de la incertidumbre. Las ciencias sociales tienen más
incertidumbre que las ciencias físicas.
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B: Funciones de la investigación.

Clasificamos las funciones de investigación como básica, aplicada y evolutiva. La

investigación básica es llamada a veces investigación pura o fundamentalmente. Las diferencias
entre investigación básica, aplicada y evolutiva radican esencialmente en las funciones,
especialmente en el grado en que facilitan la toma de decisiones.

Tema de la Básica Aplicada Evaluativa

investigación 1. Ciencias 2. Campo aplicado: 1. prácticas en situaciones
físicas, sociales y delmedicina, ingeniera,concretas.
comportamiento. educación.
Propósito 1. Probar teorías 1. Probar la 1. Evaluar el mérito de
leyes científicas,utilidad de las teoríasuna práctica especifica.
principios básicos. científicas en un 2. Evaluar el coste de
2. Establecer campo determinado. una práctica especifica.
relaciones empíricas 2. Establecer
entre fenómenos yrelaciones empíricas y
generalizaciones generalizaciones
analíticas. analíticas de un campo
determinado.
Nivel de discurso 1. Abstracto 1. General, aun 1. Concreto, especifico
/generalizabilidad general. campo determinado. a una práctica concreta.
2. Aplicado a una
práctica especifica en una
situación determinada.
Uso perseguido 1. Aumentar las 1. Aumentar el 1. Aumentar el
leyes y principiosconocimiento conocimiento científico de
básicos delcientífico en un campouna práctica especificada.
conocimiento determinado. 2. Avanzar en la
científico. 2. Avanzar en lainvestigación y
2. Mejorar losinvestigación ymetodología de una
procedimientos ymetodología en unpráctica especificada.
metodologías campo determinado. 3. Ayudar en la toma
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de decisiones en una
situación determinada.

C: Limitaciones de la investigación educativa.

Dificultades
Consideraciones metodológicas
legales y éticas
Condicionamientos
de la investigación
educativa

Complejidad de
Instituciones
los problemas
públicas y
de investigación
cambiantes

Personas situaciones

D: ¿Cuáles son las características principales de la ciencia?

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La ciencia un conjunto de conocimientos los cuales se adquieren mediante la observación y el

racionamiento, permite aumentar los conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas y
comprobables; Sus principales características son:

 Empírica: las hipótesis pueden ser comprobadas mediante la experiencia.

 Fáctica: describe los hechos tal y con son en la realidad.
 Abierta: no tiene barreras que puedan limitar el desarrollo del conocimiento.
 Útil: los aportes de datos son necesarios para mejorar la calidad de vida de las personas
o para conseguir un mayor conocimiento del medio.
 Analítica: estudia y analiza las diferentes características del campo humano.
 Precisa: aporta datos objetivos que facilita el conocimiento.
 Comunicable: los conocimientos logrados pueden transvasarse a otras personas.
 Metódica: la ciencia se vale del método científico para obtener resultados
comprobables.
 Sistemática: es un sistema comprobado de ideas conectadas de manera lógica entre sí.
 Explicativa: explicar porque se producen los hechos y demuestra de qué manera ocurre.
 Predictiva: mediante el conocimiento de una determinada materia se puede calcular su
comportamiento a futuro.

4. Importancia de la investigación en la sociedad (historieta).

En la historieta pudimos observar diferentes grupos de miembros pertenecientes a

organizaciones mundiales que se encargan de velar por el bienestar y la integridad de los seres
humanos, garantizándonos a todos una vida digna, pero muy claramente estos personajes no están
cumpliendo con su trabajo como debería ser porque los problemas de inseguridad social,
desempleo, salud, educación, vivienda entre otros son cada vez mayores y peores. Es aquí donde
nos preguntamos y cuestionamos de la realidad y sociedad en la que nos encontramos.

La investigación tiene el propósito de conocer problemas ya sean de carácter científico,

técnico, cultural o social con el propósito de darles soluciones, somos seres humanos sociables
por naturaleza pero tenemos algo muy importante y valioso que se llama razonamiento además de
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muchas capacidades, habilidades y destrezas que nos hacen capaces de lograr, crear e inventar
muchas cosas, si solo le diéramos mayor importancia a mejorar nuestra existencia o si hiciéramos
uso de todas las herramientas que la sociedad nos ofrecen cuanto a ciencia, cultura, tecnología e
investigación sin lugar a duda podríamos mejorar nuestras vidas, no solucionaríamos todos estos
problemas que tenemos a nivel global pero si aliviaríamos un poco algunos de ellos y nuestra
vida sería más llevadera.

Para finalizar queremos recordar la importancia de la investigación ya que enriquece el

mundo, constituye una actividad creadora y productiva de nuevas ideas.

BIBLIOGRAFIA
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www.lapistoladelarra.com/.../2009/06/quino11.bmp

BERNAL,T. Cesar Augusto. Metodología de la investigación para administración, economía,

humanidades y ciencias sociales.

PEARSON educación, Mexico, 2006,