Regional Distrito - Capital

Sistema de Gestión de la Calidad

GUIA DE APRENDIZAJE
Reconocimiento de los Componentes de
un sistema de cómputo

Código:

Versión 1

Centro para la Industria de la Comunicación Gráfica

CENIGRAF
Bogotá D.C., Julio de 2009
 REGIONAL DISTRITO - CAPITAL Fecha:
CENTRO PARA LA INDUSTRIA DE LA COMUNICACIÓN GRAFICA noviembre de
2008
Sistema de Versión: 1
ESTRUCTURA CURRICULAR COORDINACION EN PROCESOS DE
Gestión de la
Calidad PREIMPRESIÓN
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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Germán Eduardo Herrera Instructor de CENIGRAF Julio 2009 de
Autores Preprensa 2008
Asesoría
pedagógica
Revisión

Aprobación
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1. IDENTIFICACIÓN
Programa de Formación
Coordinación y gestión para diseño de medios impresos
Nombre del Proyecto

Nombre de la Guía Duración de la Guía:

Reconocimiento de los Componentes 10 Horas
de un sistema de computo
Resultados de Aprendizaje:
1. Identificar los componentes internos de un computador, además de la interconexión e
interoperabilidad entre los diferentes dispositivos. Utiliza correctamente las
herramientas de comunicación basadas en Internet para documentar los diferentes
componentes.

2. INTRODUCCIÓN

El computador en su conjunto requiere de diversos componentes que garantizan el

desarrollo de cada uno de los procesos a ejecutar.
La falta de cualquiera de los componentes esenciales va ha impedir que el computador
funcione correctamente. Para ayudar en este proceso de detección el sistema identifica
este tipo de anomalías y las comunica al usuario.
Es necesario que se reconozcan cada una de las partes componentes del sistema para
poder realizar de esta manera un mantenimiento de las mismas. Si bien el componente
con un mayor desgaste y más susceptible a fallos es el software el hardware también
sufre el paso del tiempo.
Después de realizar el reconocimiento de cada uno de los componentes se puede realizar
un mantenimiento preventivo que de forma práctica se podría definir como: el conjunto de
acciones y tareas periódicas que se realizan a un ordenador para ayudar a optimizar su
funcionamiento y prevenir (como dice su nombre) fallos serios, prolongando así su vida
útil.

3. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Veamos que conocimiento tenemos sobre el tema a desarrollar

1. Enumere los dispositivos que identifica o conoce como parte de un sistema de

cómputo.
2. Enumere las marcas de sistemas de computo que conoce
3. Diseñe un sistema que le permita clasificar los sistemas de computo que conoce
de acuerdo a que tareas que se desempeñan en ellos. (Tenga en cuenta la
definición más amplia que pueda de sistema de computo)
Un sistema de cómputo1 es un conjunto de elementos electrónicos que interactúan entre sí,
(Hardware ) para procesar y almacenar información de acuerdo a una serie de
instrucciones. (Software)

Tiempo: 2 Horas
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4. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Las siguientes actividades le permitirán explorar, conocer los diferentes

componentes con los que va ha interactuar

Actividad Individual:

1. Investigue en internet y describa que función cumple cada uno de los

siguientes componentes
 Board
 Procesador
 Memoria Cache
 Memoria Ram
 Memoria de video
 Disco duro
 Puertos e interfaz de comunicación.
 Rom/Bios.
 Bus de datos.

Indique características principales que lo identifican (sintetice en máximo 5

líneas por descripción) ilustre los diferentes tipos y tecnologías mas relevantes y
vigentes (menos de 5 años) por ejemplo procesador Pentium III, Pentium IV, dual
core, Core 2 duo :

2. Los componentes listados anteriormente reciben los mismos nombres en

equipos de tecnología mac, en caso de alguna diferencia explique.

Actividad Grupal:

Con base en la información anterior, realice la identificación de componentes.

Tenga en cuenta que no se han suministrado manillas antiestáticas, por ello tenga la
precaución de tocar una superficie metálica que este sujeta a la estructura de la
edificación para descargar la energía estática presente en su cuerpo.

Realice un inventario listando las características de los componentes suministrados

Board Chipset

Procesador tipo

Procesador velocidad

Memoria Ram (tipo y cantidad)

Disco duro

Video Memoria y tipo

Puertos de interconexión
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Ranuras de expansión (tipo y

cantidad)

Tipos de buses identificados.

Fuente de poder

Otros dispositivos

Observaciones

Verifique la interoperabilidad de los componentes realizando las siguientes pruebas.

No. Prueba Respuesta
1 Que comportamiento se observa cuando se enciende el
computador y no tiene conectado el cable de poder la board.
2 Que comportamiento se observa cuando se enciende el
computador y no se tiene memoria.
3 Que comportamiento se observa cuando se enciende el
computador y no la memoria no es compatible o esta dañada.
4 Que comportamiento se observa cuando se enciende el
computador y no tiene tarjeta de video.
5 Que comportamiento se observa cuando se enciende el
computador y no esta conectado el disco duro al cable de
poder.
6 Que comportamiento se observa cuando se enciende el
computador y no esta conectado el disco duro al bus de
datos.
7 Que comportamiento se observa cuando se enciende el
computador y no tiene conectado el teclado.
8 Que comportamiento se observa cuando se enciende el
computador y no tiene conectado el Mouse.

Tiempo 2 Horas
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5. APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

 Ilustre con un diagrama de bloques como se interconectan los elementos

principales dentro del computador (refiérase a los elementos tangibles o los
que usted puede observar)
 La memoria ROM/BIOS almacena información relevante al funcionamiento del
equipo, cual se ve alterada cuando se remueve la batería que la alimenta.
Verifique.

Responda:
 A que se refiere el término tierra y qué función cumple dentro de los equipos
electrónicos.
 Porque es posible además de sincronizar información cargar un celular con un
computador si un puerto de datos permite el intercambio de información.
 Porque accesorios como lámparas y ventiladores se pueden conectar a un
puerto USB.
 Porque para las tareas anteriores no se emplean otros puertos como firewire,
serial o paralelo.

Tiempo 4 Horas

6. EVALUACIÓN
Resultados de Criterios de Tipos de Instrumentos
Aprendizaje Evaluación Evidencia de Evaluación
 Reconoce de forma  Identifica y  Conocimiento  Formulación
general los componentes diferencia los de preguntas
que interactúan en un equipos  Lista de
sistema de computo correctamente. verificación
 Identifica la interacción  Manipula  Cuestionario
entre los diferentes adecuadamente los de preguntas
componentes. componentes del  Desempeño y  Mesa redonda
 Adoptar las posturas computador y los Producto
adecuadas en su puesto instala
de trabajo según garantizando su
exigencias ergonómicas funcionamiento.

7. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Taller Pluritecnológico de preprensa, dotado con:

 Equipos de computo Mac y/o Pc para realizar los informes
 Equipos de computo Mac y/o Pc para realizar el ensamble / desensamble
 Destornilladores
 Marcadores
 Conexión de Internet
 Asesoría del docente
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8. GLOSARIO

 RAM: La memoria de acceso aleatorio, o memoria de acceso directo

 CACHE: La memoria caché es una clase de memoria RAM estática de acceso
aleatorio y alta velocidad, situada entre el CPU y la RAM.
 BOARD: también conocido como motherboard, placa madre o base es uno de los
componentes básicos en el computador ya que permite la interconexión de todos los
componentes

9. BIBLIOGRAFIA

http://ipcitec.freeservers.com/sistemas.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_de_la_computaci%C3%B3n
http://es.wikipedia.org

¡Anímese y desarrolle todas sus capacidades!