Plan de clase

Alumna: Fernanda Sanchez

Escuela Nº: 9

Año: 2º

Tiempo estimado: un módulo

Núcleo temático: el artículo

Día: viernes

Contenidos
 El artículo (género y número).
 Separación entre palabras.

Secuencia de actividades

 La maestra entregará una fotocopia con tres oraciones.

 Los niños deberán ver que error encuentran en ellas.
 Se explicara que es el artículo y sus características.
 Se pegara en el pizarrón un afiche con las características del artículo.
 Los niños deberán copiar las oraciones en sus cuadernos de manera correcta.
 Se repartirá una fotocopia a cada uno, la cual resolverán utilizando el artículo.

Recursos materiales

 Fotocopias.
 Pizarrón.
 Afiche.
 Criterios de evaluación
 Reconocimiento del articulo (género y número).

Indicadores de avance

Se espera que los alumnos puedan:

-conocer el artículo (género y número).
-Utilizar de manera correcta el artículo (género y número).

Se evaluara con las siguientes estrategias:

 Resolviendo las consignas dadas.
Oraciones:

1. La manzanas son rojas.

2. El niña le gusta pasear con su abuela.
3. Las chicos siempre salen a jugar después de realizar la tarea.

Actividad: Completar utilizando el artículo.

_______ mesas ______ Sol _______ espada
_______ silla ______ dados _______ estrellas
_______ castillo ______ casa _______ camas
_______ pelotas ______ doctor _______ luz

Actividad: unir el artículo con el sustantivo y luego marcar la

respuesta correcta.
La televisor - femenino/masculino singular/plural

anteojos - femenino/masculino singular/plural

Las árbol - femenino/masculino singular/plural

Mesa - femenino/masculino singular/plural

El perros - femenino/masculino singular/plural

Flores - femenino/masculino singular/plural

Los canción - femenino/masculino singular/plural

cartas - femenino/masculino singular/plural