Objetivo de unidad de aprendizaje (OUA): Establecer relaciones de la ubicacin y las actividades productivas de los recursos

naturales de Chile, explicando la importancia de cuidarlos para el desarrollo del pas.

Objetivos de
aprendizajes de
clases

Sesin/fecha

Concepto

Clase N1: Describir

los recursos naturales
de Chile (considerando
su tipologa) y las
actividades productivas
asociadas, valorando
la realizacin de
acciones o medidas de
cuidado.

Indicar da hora

Desglose de contenidos

- Concepto de Recurso Natural

- Tipos de Recursos Naturales:
a. Renovables
b. No renovables
c. Inagotables
- Concepto de Actividad
Productiva
- Ejemplos de R. Naturales:
1. Peces y moluscos
2. Animales
3. Plantas
4. Minerales
-Tipos de Actividades
productivas:
1. Minera
2. Silvoagropecuaria
3. Actividad pesquera

Procedimiento
-Definicin de recursos
naturales y su clasificacin en:
renovables, no renovables e
inagotables.
-Distincin entre recursos
naturales renovables, no
renovables e inagotables.
-Definicin de Actividad
productiva.
-Identificacin de R. Naturales
en Chile.
- Asociacin entre R. Natural y
Actividad Productiva.
- Realizacin de esquemas
resumen.

Actitudes
- Valoracin de la
importancia de
cuidar los recursos.

80 minutos

Clase N2: Ubican los

recursos naturales de
Chile de acuerdo a la
regin y reconocen las
actividades
productivas, dando
argumentos de su
preservacin.

Clase N3:
Establecen relaciones
entre los tipos de
recurso con su
ubicacin y la actividad
productiva asociada,
argumentando su
importancia para
desarrollo.

1. Recursos naturales
1.1.
Peces y
moluscos
1.2.
Animales
1.3.
Plantas
1.4.
Minerales
2. Actividades productivas
2.1.
Minera
2.2.
Silvoagropecuari
a
2.3.
Actividad
pesquera
Tipos de recurso:
I. Renovables
a. Pesca: mar
Toda costa chilena
b. Agricultura: valles.
Zona Norte chico, zona central y
Zona Sur
c. Forestal: bosques
Zona Sur
d. Ganaderia.
II. No renovables
Cobre: Minera
Zona Norte grande, chico y
Zona central.

1. Localizan en el mapa
los recursos naturales
en Chile.
2. Reconocen actividades
productivas asociadas
a los recursos
naturales
3. Argumentan sobre la
importancia de
preservar recursos.
4. Ubican los recursos
naturales de Chile.
1. Reconocen los
recursos naturales
presentes en Chile.
2. Ubican los recursos
naturales de acuerdo a
las zonas geogrficas
de Chile.
3. Asocian actividades
productivas a los
recursos naturales
4. Establecen relaciones
entre los recursos
naturales, las
actividades productivas
y la ubicacin de estos.
5. Argumentan sobre la
importancia de los
recursos para las
actividades
productivas.
Evaluacin Prueba

40 minutos
1. Valorar la
preservacin
de la
diversidad de
los recursos
naturales en
el territorio
nacional.

1. Valoran la
importancia
de los
recursos
naturales
para Chile de
acuerdo a las
actividades
productivas
asociadas.

40 minutos

Momento

Inicio
(10
minutos)

Desarrollo
(60
minutos)

Actividades de Enseanza (Intervencin docente) Actividades de Aprendizaje.

1. Se presentan a los estudiantes diferentes recursos de la naturaleza, como

tierra, agua, cobre, carbn y una planta, se les pide a los estudiantes que
reconozcan el concepto que abarca a todos los elementos con preguntas como:
Qu son estos elementos? Qu nombre los abarca a todos? En el caso de
que el nombre no aparezca dentro de los estudiantes se les inclina a decir que
son: Recursos naturales.
2. Establecimiento de meta de clase.
3. En ppt. se define el concepto de Recurso Natural (dejan registro en cuaderno),
se pide que den ejemplos de otros recursos naturales que conocen, para
verificar la comprensin de la definicin.
4. Se presentan las nociones de renovable, no renovable e inagotable..
5. En el mapa conceptual escrito en cartulina se solicita que completen con los
conceptos y ejemplifiquen con los recursos observados en el inicio de clase
Dejan registro en su cuaderno (anexo1).
6. Se presentan en el ppt. diversas imgenes de recursos naturales, en donde en
parejas deben diferenciar como renovable o no renovable para luego compartir
las respuestas con sus compaeros.
7. Se presenta el concepto de actividad productiva y los diversos recursos
naturales presentes en Chile y su actividad productiva asociada.
8. De manera grupal (4 a 5 alumnos) reciben un caso, donde se explica el
problema asociado al no cuidado de un recurso natural. Deben identificar, qu
recurso natural es, qu tipo de R. Natural pertenece y qu puede suceder si la
situacin descrita contina. Socializan respuestas.

Recursos de
Aprendizaje
Tierra, agua,
luz, cobre,
carbn,
planta

Papeles con
los nombres
de recursos
en cartulina

Modificacione
s a los
alumnos NEE

Cierre
(10
minutos)

9. Reflexionan sobre qu sucede si se abusa de los recursos naturales renovables

o se contaminan.

Casos.

Indicadores especficos de evaluacin:

1. Definen el concepto de R. Natural y sus tipos: renovables, no renovables e inagotables.
2. Asocian un recurso natural con su correspondiente actividad productiva.
3. Identifican problemticas asociadas al no cuidado de los recursos naturales.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin (general)

Momento

Inicio
(5 minutos)

Actividades de Enseanza (Intervencin docente) Actividades de Aprendizaje.

Recursos de
Aprendizaje

-Realizan cuadro resumen sobre recursos naturales, tipo de r. natural y su actividad

Cuadro
productiva asociada.
resumen
-Se realizan hiptesis respecto a la ubicacin de estos recursos naturales en Chile,
enfatizando la justificacin de su propuesta, mediante la complementacin con los
contenidos vistos en las zonas de Chile, tales como su relieve, paisaje y clima.
Preguntas gua: En qu lugar de Chile creen que se desarrolla la actividad forestal?
Por qu?
Qu condiciones favorecen al desarrollo de la agricultura en la zona que mencionaste?
-Se establece meta de la sesin.
- Se entrega una gua que tiene un mapa de Chile, el cual, a partir de a partir de la
Mapa mudo
informacin de la profesora se va completando de forma colaborativa, plasmndolo en
la proyeccin del PPT, luego se realiza la simbologa con los colores y smbolos

Modificacione
s a los
alumnos NEE

Desarrollo
(25)

Cierre
(10
minutos)

utilizados en el mapa, anotando la actividad productiva y su recurso.

Se pide que escriban en tres lneas al final del mapa, por qu creen que son importantes
estos recursos para Chile.

-De forma individual, responden verdadero o falso a una serie de afirmaciones,

debiendo justificar las falsas. Se recoge este material.
-Se socializan las respuestas y discute acerca de su acierto o desacierto.
-Comentan sobre la importancia de preservar estos recursos, como medida
de mantener las condiciones laborales y econmicas de quienes viven y/ o
trabajan en la zona.

Verdadero y
falso

Indicadores especficos de evaluacin:

1. Asocian recursos a las caractersticas de la zona en que son producidos.
2. Identifican los recursos segn lo mencionado por la profesora, en la zona/regin que corresponde.
3. Comprenden que los recursos se desarrollan gracias a las condiciones climticas que los favorecen.
Instrumento de Evaluacin: Verdadero y falso.

Momento

Actividades de Enseanza (Intervencin docente) Actividades de Aprendizaje.

Recursos de
Aprendizaje

Modificacione
s a los

alumnos NEE

- Se proyecta el texto Chile y la exportacin de hortalizas y frutas, el cual es

Texto.
ledo de manera colaborativa. Luego se les solicita que explique dos ventajas que
Inicio
tiene Chile para la produccin y exportacin de productos frutales y vegetales,
considerando el texto y los conocimientos que poseen.
(5 minutos). -Se estipula los objetivos de la clase.

Desarrollo
(20
minutos)

Cierre
(15 min.)

- Se sintetiza la informacin aprendida, utilizando el mapa conceptual, cuadro

resumen y mapa de chile.
- Trabajan de manera grupal en una gua donde deben responder una serie de
preguntas considerando el recurso estipulado.

Gua

-Presentan los grupos el recurso asignado.

- El resto completa la informacin entregada por sus compaeros en un
cuadro resumen.

Cuadro
resumen.

Indicadores especficos de evaluacin:

1. Establecen relaciones entre los recursos naturales, las actividades productivas y la ubicacin de estos.
2. Argumentan sobre la importancia de los recursos para las actividades productivas.
Instrumento de Evaluacin: Rbrica de la gua y presentacin.