UNIVERSIDAD CENTRAL

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

Denominación de la Asignatura: Biología de plantas no vasculares

Código: 45360026 Créditos: 4

Grupo: Período Académico: 2022- 2

Nombre del Profesor: Yesid Alejandro Mariño Macana
1.1 Horario: Martes y Jueves 9 a 11 m
Dispositivo Pedagógico Indicado en el Sílabo: Clase magistral, talleres en clase y extra clase, laboratorios, exposiciones, estudios de caso, quices y
exámenes

Formulación del problema general del cual se ocupará el curso:

En el estudio de los seres vivos, es importante adoptar una visión holística del entorno y comprender diseños, procesos, estrategias y adaptaciones
de los organismos, ante los cambios ambientales ocurridos a través del tiempo. En este sentido, es importante adquirir un conocimiento global de los
reinos protista, hongo y vegetal; cuyos procesos evolutivos, estrategias reproductivas y adaptaciones morfológicas, han permitido mantener un
diseño básico y exitoso, que ha perdurado en diferentes escalas espacio-temporales, permitiendo que estos organismos colonicen múltiples
ambientes y sean elementos vitales en el funcionamiento de muchos ecosistemas. Es también importante que los biólogos en formación tengan
fuertes bases en los campos de la taxonomía, la sistemática y la conservación y el manejo de los recursos florísticos, especialmente en el territorio
Colombiano, donde las plantas no vasculares son una plataforma idónea para la formación y desarrollo de dichas disciplinas, gracias a su diversidad y
abundancia en los ecosistemas del país.

Este curso ofrece una síntesis del estudio de los protistas, hongos y las plantas no vasculares, donde se realizará énfasis en los siguientes temas:
Evolución de las mitocondrias y cloroplastos en la célula vegetal, interacción de los diferentes grupos con su medio, regulación de nutrientes y agua.
También se discutirá los servicios ecosistémicos que prestan las plantas no vasculares, así como, sus posibles impactos a los que están expuestos
especialmente a nivel regional y Colombiano. Se promueve un trabajo grupal para el desarrollo de los laboratorios y los estudios de caso.
Se hace un esfuerzo por el uso de conceptos técnicos, trabajo especial en la redacción de documentos, trabajo personal y de consulta, así como el
refuerzo de la discusión de opiniones y respuestas en la clase.
Trayectos a recorrer en el tratamiento
del problema:
Introducción a la botánica
Nociones de sistemática y taxonomía -
Características de las algas
dulceacuícolas y marinas. Temáticas
vistas durante el Primer Corte 30%
El estudio de los Broyphytos, las
embriophytas como primeros
colonizadores de la tierra
Temáticas vistas durante el segundo
Corte 30%
Finalidades formativas del trayecto: Acciones y producciones de los estudiantes:
a. Reconocer los niveles de jerarquía taxonómica,
mediante apropiación de conocimientos de a. Talleres e informes de laboratorio (4%)
sistemática.
b. Quices (3%) ´
b. Entender las características que definen una
célula vegetal. c. Participación (2%)
c. Identificar las características básicas de las c. Estudio de caso relacionado a las algas como
algas, sus ciclos de vida, diversidad, principales bioindicadores o su aplicación industrial (3%)
usos e importancia ecológica.
e. Evaluación escrita (teórica y práctica) donde
d. Explorar la morfología de los grupos de algas responderá las preguntas de las temáticas
dulceacuícolas, principalmente Baciliaroficeas, vistas en clase (18 %)
Clorofíceas, Dinofíceas, además de sus usos y
ciclos de vida.
a. Reconocer las características de las plantas a Talleres e Informes de laboratorio (4%)
embriofitas y su importancia como primeros
colonizadores del sustrato terrestre b. Quices (3%)
b. Reconocer y diferenciar las características c. Participación (2%)
morfológicas y los ciclos de vida de las divisiones
Marchantiophyta y Bryophyta, haciendo énfasis en e. Propuesta de investigación relacionada con las
sus formas de crecimiento. algas, micorrizas o briofitos (3%)
c. Reconocer y determinar algunas de las principales f. Evaluación escrita (teórica y práctica) donde
familias y/o géneros de los musgos y hepáticas responderá las preguntas de las temáticas vistas en
clase (18%).
.
Características de los Hongos y los a. Adquirir capacidades en la determinación y a. . Talleres (4%)
líquenes diferenciación de los principales grupos de
Temáticas vistas durante el Tercer Corte hongos, como son Ascomicetos, Basidiomicetos b. Quices (4%)
40% y Zigomicetos, comprendiendo sus ciclos de
vida y principales usos. c. participación (2%)

b. Desarrollar destrezas en el reconocimiento de

la morfología de los líquenes y sus diferentes d. Informes salida de campo y laboratorios (6%)
biotipos.
e. Expondrá el análisis de artículo referente a
taxonomía de briófitos (4%)
c. Comprender la importancia de los hongos de
micorriza arbuscular, sus beneficios y sus f Socializará los resultados de la investigación
procesos simbióticos con las plantas. relacionada con las algas, micorrizas y/o briofitos
(5%)

g. Examen final (15%)

Mecanismo de evaluación
UNIDAD TEMÁTICA/PROBLEMATICA ESTRATEGIA DE EVALUACION PORCENTAJE (%)

1. Introducción a la botánica Exposiciones – Participación - Informes de Laboratorio - 30%

Nociones de sistemática y taxonomía - Quices y talleres
Características de las algas dulceacuícolas y Parcial 1
marinas
2. Características de los hongos y líquenes Exposiciones – Propuesta proyecto – Informes de 30%
Laboratorio – Participación - Quices y talleres
Parcial 2
3. El estudio de los Briofitos, las embriophytas Exposiciones – Resultados proyecto – Informes de 40%
como primeros colonizadores de la tierra Laboratorio – Participación - Quices y talleres
Examen Final
Cronograma de actividades
Semana Fecha
1 Agosto 2 y 4
2 Agosto 9 y 11
3 Agosto 16 y 18
4 Agosto 23 y 25
5 30 de Agosto y 1 de
Septiembre
6 Septiembre 6 y 8
7 Septiembre 13 y 15
Tema Contenido Prácticas Laboratorio
Introducción a la botánica Introducción al curso
Nociones de sistemática y Historia de Botánica. Jerarquías
taxonomía taxonómicas, Caracteres taxonómicos.
Clasificación y Sistemática
Nociones de sistemática y Célula Vegetal. Evolución. Organelos. ¿Qué
taxonomía – Célula vegetal es una planta?
Algas 1 - ciclos de vida: Cyanophyta,
Euglenophyta y Haptophyta.
Algas 2 - ciclos de vida: Dinoflagelata,
Baciliarophytas, Xanthophyceae,
Phaeophytas y Rhodophyta
Algas Algas 4 – Chlorophyceae, Ulvophyceae,
Charophyceae
Laboratorio I Algas
Algas Laboratorio II Algas
Algas relaciones ecológicas (Presentaciones)
Algas Examen de laboratorio Primer corte
Examen teórico Primer corte
Plantas no vasculares Que es una planta no vascular, estrategias
de colonización de la tierra. División
Marchantiophyta, características
morfológicas y su clasificación, grupos
principales. Aspectos ecológicos, funciones
y usos.
Plantas no vasculares División Bryophyta, características
morfológicas y su clasificación, grupos
principales. Aspectos ecológicos, funciones
y usos principales
División Anthocerotophyta, características
morfológicas y su clasificación, grupos

8 Septiembre 20 y 23
9 Septiembre 27 y 29
principales. Exposición de artículos
Plantas no vasculares Laboratorio Briofitos
Salida al jardín botánico de
Bogotá *
Hongos- Presentación de anteproyectos
Introducción a los hongos

10 Octubre 4 y 6 Examen de laboratorio segundo corte

Examen teórico segundo corte
SEMANA DE RECESO
11 Octubre 18 y 20 Hongos Líquenes (Foliosos, Fruticosos y costrosos).
Aspectos ecológicos de los líquenes. Salida de campo Sibaté*
Micorrizas.
12 Octubre 27 y 29 Hongos Ascomycota, características morfológicas,
usos, taxonomía y sistemática.
Laboratorio de micorrizas
13 Noviembre 1 y 3 Hongos Basidiomycota, características morfológicas,
usos, taxonomía y sistemática y ordenes
Laboratorio de hongos
14 Noviembre 8 y 10 Hongos Hongos características ecológicas
Capacitación CRAI – Bases
de datos
15 Noviembre 15 y 17 Varios Exposición de artículos
Presentación de proyectos finales
16 Noviembre 22 y 24 Varios Presentación de proyectos finales
EXAMEN FINAL TEÓRICO

Firma del Profesor Firma del Director del Programa Fecha: 01 / 08 /22
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