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Parcial DEONTOLOGÍA
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PROFESORADO SUPERIOR

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14/06/2013

Juan Matías Voltarel

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 Profesorado Superior
Deontología Profesional
Juan Matías Voltarel

Una profesora de formación ética de unos 31 años de edad; plantea a

sus alumnos una actividad que tiene que ver con problemáticas actuales.
Promueve el debate y allí se suscita la siguiente situación:

Un grupo de alumnos trae el tema de la legalización de la marihuana

aludiendo a que si es legal también es moralmente lícito. Los alumnos
fundamentan dicha afirmación; recibiendo la confirmación del lado de la
docente; quien asevera: “antes fumar marihuana estaba mal porque era algo
ilegal, al momento que se promulgó la ley esto pasa a la esfera legal por lo cual
ahora es éticamente correcto.”

Otro grupo plantea que si en el viaje a Bariloche es correcto que

transgredan algunas normas familiares como por ejemplo emborracharse, tener
relaciones sexuales ocasionales, fumarse algo, etc. La docente responde: “el
viaje a Bariloche con sus compañeros de secundaria es algo único que no se
volverá a repetir. Hoy los tiempos son otros, tenemos otra sociedad, más
tolerante y de mentalidad más abierta que la que tuvieron sus padres, por eso
yo les digo en Bariloche hagan todo o que no pueden hacer acá”.

Este ejemplo estaría enmarcado dentro de la ética descriptiva y modelo

sociobiológico. Según esta la cual la sociedad evoluciona, cambia valores y
normas y es así que dentro de esta evolución biológica y sociológica los
valores morales deben cambiar. Llevando a un reduccionismo del hombre a un
momento histórico y naturalista del cosmos.

En un sexto año mientras se desarrolla la clase de educación sexual,

una alumna se acerca en confianza a su profesora de biología y le confía su
situación de un embarazo no deseado ni por ella ni por el chico con quien se
acostó; al momento nadie sabe de su situación y no quiere que nadie se
entere. Ella tiene la oportunidad de ser contratada como modelo por una
famosa empresa de modelaje una vez terminada la secundaria. Siente que hijo
le arruinaría su carrera y su futura vida. No sabe a quién acudir para pedir
ayuda. La docente la informa acerca de la posibilidad que tiene de realizar un
aborto, sin necesidad de que los padres se enteren. Además le enseña los
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Deontología Profesional
Juan Matías Voltarel

“derechos que tiene como mujer” sobre su cuerpo, y sobre su vida. Dejando por
fuera el valor trascendental de la vida. Los derechos del niño por nacer.

Este ejemplo estría dentro del modelo subjetivista o liberal radical. Ya

que no sostiene los valores objetivos trascendentales sino sólo en la opción
autónomo del sujeto. Siendo el único fundamento de la actuación moral la
opción autónoma.

Un alumno cuyo padre es abogado y con gran influencia en el entorno

político insulta al docente de matemáticas porque dice no entender el ejercicio
de la evaluación. El docente se presenta en rectoría con el alumno en cuestión
para presentar su queja a las autoridades de la institución y solicitar que se le
aplique la sanción convenida en el acuerdo escolar de convivencia.

El equipo directivo después de escuchar el descargo del docente y el

alumno. Pide que se retire el alumno y quede el docente. Allí se le explica al
mismo que ese alumno no recibirá la sanción que le correspondería porque la
Institución no quiere entrar en un conflicto con el padre ya que es una persona
muy poderosa. Que tendrían que llegar a un arreglo con el alumno para que no
se vuelva a repetir dicha situación.

Este ejemplo lo podemos asociar al modelo pragmático- utilitarista ya

que toma en cuenta los costos- beneficios. Se toma en consideración la
protección de la institución y del equipo directivo. Y se justifica el accionar del
alumno con tal de suprimir el futuro problema (sufrimiento) que pueda traer
dicha situación.