DESARROLLO DE HABILIDADES

SEMANA 3

Sebastián Sepúlveda
18/04/2022
INTRODUCCIÓN
En los tiempos de hoy y con el nivel de avance en el medio tecnológico basado en las herramientas que
contamos para el aprendizaje, la necesidad de obtener los mejores resultados académicos a nivel
personal basada en la modalidad de estudio que tenemos decidida a tomar (e-learning). Estudiar una
carrera técnica profesional requiere de un compromiso personal en la cual debemos organizarnos y
planificarnos de manera de poder cumplir con los objetivos laborales, académicos y
personales.
El poder organizar el tiempo de nuestro día es sumamente importante para el cumplimiento de nuestras
labores y respetar el tiempo que decidimos tomar para cada una de las actividades propuestas.
DESARROLLO
1. Elabore un listado de 20 actividades que deberá desarrollar la próxima semana.
Una vez realizado, ordénelas por categorías según sean: familiares, laborales, académicas,
recreativas, de descanso, sociales, entre otras. Puede utilizar el siguiente cuadro, en caso de
necesitar más casillas, recuerde que puede agregar más.
20 actividades semanales.

1. revisar listado de personal del bus de acercamiento

2. Tomar desayuno.
3. Revisar contenido desarrollo de habilidades
4. Ir de comprar al supermercado.
5. Salir a comer con mi esposa.
6. Revisar listado de asistencia.
7. Enviar planillas de asistencia semanal.
8. Entregar colaciones a los trabajadores del turno.
9. Ir al peluquero.
10. Llevar a mi hijo mayor a entrenar.
11. Leer materia de introducción a procesos.
12. Lavar ropa del trabajo.
13. Imprimir clases para su estudio.
14. Realizar evaluación de contenidos semanales.
15. Comprar alimento para las mascotas.
16. Hacer dormir a mi hijo menor.
17. Tomar once en familia
18. Ver películas con mi familia
19. Realizar actividades de el instituto
20. Firmar documentos del trabajo

Laboral Académica Recreativas y/u ocio Familiares y/o

sociales

Revisar listado del bus Revisar contenido Lavar ropa del trabajo Ver películas con mi
desarrollo de familia
habilidades

Revisar listado de Leer materia de Comprar alimento para Tomar once en

asistencia introducción a procesos las mascotas familia

Enviar listado de Realizar evaluación de Ir al peluquero Hacer dormir a mi

 asistencia semanal contenidos semanales
Entregar colaciones a Imprimir clases para su
trabajadores del turno estudio
Firmar documentos del Realizar actividades del
trabajo instituto
1. Luego, categorice cada una de ellas, según sea la urgencia e importancia que tengan, para ello
utilice la Importante y urgente
Revisar listado de personal del
bus de acercamiento.
2 Una vez realizada
Covey, establezca
Realizar actividades del
deberá cumplir la
instituto
semana.
Firmar documentos del
trabajo
Enviar listado de asistencia
semanal
Revisar listado de asistencia
No importante, pero urgente
Revisar contenido desarrollo
de habilidades
Leer materia de introducción
a procesos
Realizar evaluación de
contenidos semanales
Lavar ropa del trabajo
Ir de comprar al
supermercado
hijo menor
Llevar a mi hijo mayor a Salir a comer con mi
entrenar esposa
Tomar desayuno Ir de comprar al
supermercado
Importante, pero no urgente matriz de Covey.
Tomar desayuno
Imprimir clases para su
la matriz de
estudio
tres metas que
próxima
Entregar colaciones a
trabajadores del turno
Tomar once en familia
Salir a comer con mi esposa
Ni importante ni urgente
Ir al peluquero
Comprar alimento para las
mascotas
Hacer dormir a mi hijo menor
Ver películas con mi familia
Tomar desayuno
Llevar a mi hijo mayor a
entrenar
 Meta 1: Leer materia de introducción a procesos

Meta 2: Revisar contenido desarrollo de habilidades

Meta 3: Realizar actividades del instituto

2. Mencione 3 factores internos y 3 factores externos que podrían influir en la realización de las
actividades anteriormente detalladas y de las metas establecidas.

Factores internos Factores externos

- Estado de ánimo. - Mala conexión a

- Problemas laborales.
- Falta de planificación
internet.
- Visitas de carácter
familiar inesperadas.
- Enfermedades
familiares(madre)

3. Elabore un calendario en el que planifique las metas a corto plazo, considerando las actividades
determinadas en el punto 2:
a) Utilice Google Calendar o calendario Excel.
b) Del listado de las actividades que elaboró en el punto 1 de esta tarea, considere al menos
10 para elaborar su calendario de la próxima semana.
c) Comience su semana el martes y termine el lunes, considerando el modelo educativo de
IACC.
d) Una vez realizado el calendario, tome un print de pantalla (si no recuerda cómo hacerlo,
revise recursos adicionales semana 1) y péguelo en la plantilla de Word de la tarea
semana 3.
e) Suba la tarea a la plataforma de estudio. Envíe el documento creado con su nombre y
apellido (nombre_apellido tarea3).
CONCLUSIÓN
Tras finalizar la semana 3 de aprendizaje nos deja como enseñanza la importancia de la administración de
nuestros tiempos enfocándonos en lo que es importante del día, lo que no podemos dejar de hacer y lo
que podemos dejar de hacer no quitándole mayor importancia.

La planificación de los tiempos nos ayudara a mantener en armonía los espacios familiares, laborales y los
espacios que dejamos para la recreación o descanso de uno mismo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias deben ser presentadas de acuerdo con las Normas APA, incluyendo información que
permita ubicar de forma inmediata la fuente utilizada.
Recuerda que siempre debes incluir el texto de lectura relacionado con la semana a evaluar.

Ejemplo texto de lectura de IACC:

IACC. (2021). Habilidades para el aprendizaje en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades para el
Aprendizaje. Semana 1

Ejemplo referencia: libro

Wagensberg, J. (2017). Teoría de la creatividad: eclosión, gloria y miseria de las ideas. 1.ª edición:

Barcelona, España: Tusquets editores.

Ejemplo referencia: capítulo de libro

Navas, A. (2015). “Educación en un nuevo entorno”. En: L. Castellón, A. Guillier y M. J. Labrador

(2015). Comunicación, redes y poder. Santiago de Chile: RIL editores.

Ejemplo referencia: artículo de revista académica

Lagos, C. (2012). El mapudungún en Santiago de Chile: vitalidad y representaciones sociales en los

mapuches urbanos. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada, 50(1), pp. 161-190.

Universidad de Concepción. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48832012000100008

Ejemplo de referencia: artículo en sitio web

Ministerio del Medio Ambiente (MMA). (s. f.). Planes de recuperación, conservación y gestión de

especies. Recuperado de: http://portal.mma.gob.cl/biodiversidad/planes-de-recuperacion-

conservacion-y-gestion-de-especies/
Ejemplo de referencia: ley o decreto

Ley 19300 (2016). Aprueba Ley sobre Bases Generales del Medio Ambiente. Publicada en el Diario

Oficial el 9 de marzo de 1994. Ministerio Secretaría General de la Presidencia. Recuperado

de: https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30667