UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ECUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE AGRONOMÍA

CONSERVACIÓN DEL SUELO

A. CADENILLAS

E. mail: acadenillas@unc.edu.pe

CAJAMARCA - PERÚ
2022
11/07/2022 A. CADENILLAS
 PRÁCTICA 01

LINEA BASE: RECUPERACIÓN DE SUELOS DEGRADADOS Y EROSIONADOS

11/07/2022 A. CADENILLAS
 OBJETIVOS GENERALES DE LAS PRÁCTICAS RECUPERACIÓN Y CONSERVACIÓN DE
LOS SUELOS DEGRADADOS Y EROSIONADOS

INCREMENTAR LOS NIVELES DE VIDA DE LOS AGRICULTORES

• Incrementar los rendimientos de los cultivos y forestales
• Proteger la superficie del suelo del impacto directo de las gotas de lluvia
• Disminuir el arrastre de materiales por parte del agua de escorrentía
• Anular o disminuir la concentración del agua en una sola parte
• Incrementar la capacidad de infiltración del suelo
• Reducir o anular la velocidad del agua de escorrentía, por efecto de la disminución
de la longitud y grado de la pendiente
• Recuperación de los suelos degradados y erosionados.
• Construcción de sistemas mecánico estructurales de protección
• El método más adecuado para evaluar la efectividad de las prácticas de recuperación y
conservacionistas es la observación durante las lluvias o inmediatamente de ocurridas estas
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 CONSERVACIÓN DEL SUELO Y AGUA

Son las diferentes actividades que se realizan, con la finalidad de

mantener o incrementar la capacidad productiva de la tierra en
áreas afectadas o propensas a la degradación.
Principales actividad a tener en cuenta en la conservación del
suelo y agua
• Prevención de la erosión del suelo
• Prácticas para incrementar la infiltración del agua de los suelos
de textura fina.
• Prácticas para disminuir la la salinidad
• Mantener a los suelos con buen drenaje.
• El mantenimiento o mejoramiento de la fertilidad del suelo.

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 Objetivos de la conservación del suelo y agua
• Mantener en el tiempo una determinada superficie de terreno con la máxima
producción sostenible.
• Adquirir la seguridad alimentaria y medios de vida de los seres vivos
• Incrementa la fertilidad del suelo,
• Corrección de la acides del suelo
• Disminuir la salinidad y alcalinidad del suelo
• Evitar el deterioro de la estructura del suelo
• Atenuar o controlar la erosión hídrica y eólica.
• Evitar la pérdida de la materia orgánica y de biodiversidad
• Como resultado la productividad y los ingresos referentes de la agricultura
se disminuyen, la migración hacia áreas urbanas.

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 IDENTIFICACIÒN DE SUELOS DEGRADADOS Y
EROSIONASDOS
• Antes de realizar la recuperación de los suelos
degradados y erosionados, se debe hacer un estudio de
Línea base (LB), para determinar las zonas de riesgo o
con problemas que existieran y plantear las medidas
correctivas, luego plantear una planificación para su
ejecución de las medidas conservacionistas
correspondientes.

• Planificación: Es un "Instrumento directriz, para ordenar

las acciones que requiere la recuperación de la
degradación y erosión de los suelos, con la finalidad de
lograr un uso sostenible del suelo".
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• La planificación técnica previa, es importante para la
conservación del suelo:
• Es preciso ver todos los problemas, no es
suficiente resolver sólo una parte del problema.
• Se deben considerar los costos de producción y los
precios del mercado, pues la falta de rentabilidad
provoca el abandono de las tierras sin cobertura
vegetal.

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 LÍNEA BASE DE LOS RECURSOS NATURALES, HUMANOS,
SOCIALES, ZONAS DE RIESGO Y ECONÓMICOS EN UNA CUENCA O
ZONA

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 LÍNEA BASE O ESTUDIO DE BASE

Es la primera Medida de los indicadores

contemplados en el diseño de un “PROYECTO
DE DESARROLLO SOCIAL”:
• Esta medida nos permite conocer el valor de
los indicadores al momento de iniciarse la
planificación, es decir, establece el “Punto de
partida del proyecto.

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Ejemplo: “Estudio de Línea base, de la calidad
del suelo”. Este estudio nos permite conocer los
indicadores de la “Calidad del Suelo”, antes de
iniciar un proyecto de desarrollo agrícola.
Indicadores de la calidad del suelo
• Indicadores físicos: textura, estabilidad
estructural densidad, grado de compactación,
entre otros.
• Indicadores físico-químicos: pH del suelo
• Indicadores químicos: NT. CEs, P, K, C:N
• Indicadores biológicos: porcentaje de la MOS,
microorganismos del suelo (Bacterias y
hongos).

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 ¿PARA QUÉ SIRVE LA LINEA BASE?

Sirve de base para verificar los cambios después de la culminación

de un proyecto .
• Ejemplo: Cambios de la calidad de vida de los pobladores,
luego de la instalación de un reservorio.

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 ¿ELABORACIÓN DE LA LÍNEA DE BASE?

Para su elaboración, se debe contar con información

proveniente:
• Imágenes satelitales.
• Mapas de estudios de suelos
• Información de los beneficiarios de la zona cuenca de estudio.
• Información recopilada de la aplicación de instrumentos de
recolección:
• Encuestas: Documentos sencillos, confiables y fáciles de
elaborar para obtener información acerca de las
potencialidade y debilidades de la cuenca.

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 ¿Quiénes Realizan el Estudio de Línea Base”?

Lo realiza el “Equipo multidisciplinario

coordinador de los diferentes trabajos en la
cuenca (Agente)”.
• Personal especializado en una determinada
disciplina.
• Este equipo trabajan juntos y toman las
decisiones para resolver un mismo problema y
la utilización integrada de los:
• RRNN
• Sociales
• Económicos y

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• Culturales
 Conformación Del Equipo Multidisciplinario (Agente)
Está conformado por un equipo multidisciplinario
1. Profesional en ciencias naturales:
Especialista en medición y planificación del desarrollo de los recursos de la cuenca.
Agrónomo
Forestal
Ambientalista
Biólogo
Ecólogo
Geógrafo
2. Especialista en construcciones agrícolas (Ingeniero agrícola o civil)
3. Especialista en promoción de organizaciones o extensionista (Sociólogo)
4. Profesional en desarrollo ganadero y pastizales (Zootecnista).
5. Profesional de la Salud (Médicos, enfermeras)
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 Realizar la “Línea
Base”. De la cuenca.

Priorización de las
cuencas para su
manejo. Elaborar “Programas
y Proyectos de
Desarrollo”.
FUNCIONES DEL Promocionar
EQUIPO organizaciones
MULTIDISCIPLINARIO sociales.

Estimular la formación
Eventualmente puede
autoridades de cuenca
supervisión los
Programas y proyectos
en la cuenca.
Presentar: “Plan de
desarrollo”, para que
se convierta en la
“Guía técnica”.

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 Funciones del Equipo Multidisciplinario:

• Realizar la “Línea Base” de las potencialidades y

debilidades de la cuenca, zonas de riesgo.
• Responsable de la priorización de las cuencas
• Promocionar las organizaciones sociales para el
manejo de los RRNN.
• Estimular la formación de las autoridades de la cuenca

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• Presentar: “Plan de desarrollo de la cuenca”, para que se
convierta en la guía técnica de las acciones a realizar por las
autoridades responsables.

• Elaborar “Programas y Proyectos de Desarrollo”, para solicitar

su financiamiento.

• Eventualmente puede encargarse de la supervisión y

seguimiento de los Programas y proyectos de desarrollo de la
cuenca.

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El equipo normalmente pertenece al Estado, se
puede encargar a una institución privada para:
• Promoción, Línea Base, Formulación del Plan y
ejecución de las obras, conjuntamente con la
población y las instituciones.

• El Equipo Multidisciplinario, se debe dedicarse sólo a

coordinar, programar y supervisar, con los actores
sociales.

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 METODOLOGÍA PARA EL ESTUDIO DE
“LINEA BASE”

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 PRIMER PASO
• Constituir un equipo que conducirá el proceso de “Línea Base”.
• Se necesita definir quienes ejecutarán el trabajo, se sugiere:
• N°. de personas, su perfil, y las tareas asociadas que se requieren
para el desarrollo del diagnóstico, desde el principio hasta
terminar el trabajo.

SEGUNDO PASO
METODOLOGÍA PARA LA
• Definir el área donde se realizará el estudio de “Línea Base”.
LINEA BASE

TERCER PASO
• Definir los Objetivos Generales y Específicos del Estudio.
• Para los objetivos generales, se debe plantear, lo que se quiere
lograr al finalizar el proceso (Es decir el producto final)
• Con respecto a los objetivos específicos, se debe plantear tareas
relevantes del proceso, que se irán cumpliendo durante la ejecución
del proceso.
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 CUARTO PASO
• Definir la técnicas que se utilizarán para la recolección de la información, como se
trata de un diagnóstico participativo, se sugiere:
• Reuniones y asambleas con la comunidad.
• Entrevistas a los líderes.
• Dialogo entre las organizaciones sociales.
• Encuestas.

QUINTO PASO
• Establecer un cronograma de trabajo con plazos fijos.
METODOLOGÍA PARA • Aquí se debe ordenar las tareas por muy específicas que fuesen.
LA LINEA BASE • Definir para cada una de las tareas. sus plazos y los responsables para su
ejecución.

SEXTO PASO
• Cuantificar en un presupuesto, los costos que significará todo el proceso de
diagnóstico.
• La “Línea Base”, siempre requiere de recursos humanos, materiales y
financieros; Por lo tanto:
• Precisar para cada una de las actividades, sus requerimientos con sus costos .
• De esta manera se podrá conocer ¿Cuánto costará realizar el diagnóstico?

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 SETIMO PASO
• Concluido el estudio de estudio de “Línea Base”, el Equipo “Multi-disciplinario”,
conjuntamente con los pobladores de la cuenca, identifican los problemas
percibidos, tanto por los técnicos como por los pobladores:
• Problemas sobre los RRNN.
• Problemas sociales
• Problemas económicos
METODOLOGÍA PARA • Problemas sobre salud
LA LINEA BASE
• Problemas educacionales
• Problemas de infraestructura, entre otros
• Opiniones sobre como solucionar los problemas de la cuenca
• A Nivel Agrícola
• A Nivel Pecuario
• A Nivel Social
• A Nivel de Salud Humana
• Priorización de los problemas para buscar sus soluciones
• Sistematizar la información.
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 ARBOL DE PROBLEMAS

Deterioro de la calidad de vida

Problemas de salud Pérdida de R.N. y económicos
El EFECTO es la

EFECTOS
Alta incidencia de
Pérdida del Alteración del
descripción de lo microorganismos patógenos
turismo ecosistema
ocurrido
Malos olores Ausencia de agua Pérdida del Pérdida de la Pérdida de
potable paisaje biodiversidad navegabilidad

PROBLEMA CENTRAL: Contaminación de Fuentes Hídricas

Manejo Deficiente Mala disposición de Mala disposición de Inadecuado uso de Procesos

de basuras aguas residuales residuos de minera agroquímicos erosivos

Deficiencia en
Servicios P.

La CAUSA explica
la razón por la qué
CAUSAS
Falta de vías Lejanía para Falta de Falta de Desaprov. de Equipos Riego Deforestación
de acceso Recol. y De. capacitación infraestructura recursos inapropiados excesivo

Falta Voluntad Política Falta de Concientización Falta Transferencia de Tecnología

algo sucede. Falta de Implementación de Planes Interinstitucionales

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Basado en: Educación para la Gestión Ambiental- CAR-
 OBJETIVOS DE LA LÍNEA BASE

Contar con un registro base sobre:

• Los Recursos Naturales de la Cuenca
• Los aspectos Sociales y Económicas
• Los recursos culturales
• Los recursos Humanos de la cuenca

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 • Contar con un registro base sobre:
• Los Recursos Naturales de la Cuenca
• Los aspectos Sociales y Económicas
• Los recursos culturales
• Los recursos Humanos de la cuenca

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 Componentes para el Estudio de “Línea Base” en
una Cuenca
El estudio se lo realiza tomando como base cuatro
componentes:
• Componente biofísico de la cuenca
• Componente socio-económico
• Componente tecnológico y productivo
• Componente institucional y legal.

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 QUE SE OBTIENE COMO RESULTADO DEL ESTUDIO DE “LÍNEA
BASE”

Como resultado del estudio de “Línea base” de la micro cuenca

se obtiene los siguientes resultados:
• La descripción de los RRNN y socio-económicos de la cuenca.
• Conocer el potencial de la cuenca, es decir lo que ofrece la cuenca.
• Usos que actualmente tiene la cuenca.
• Conocer la problemática, las necesidades, los conflictos y las áreas
críticas en las cuencas.
• Identificar las zonas de riesgo.
• Analizar las probabilidades de desastres naturales por el mal manejo de la
cuenca.
• Conocer las limitantes y restricciones en la cuenca.

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• Determinar las causas y efectos de
problemas y conflictos sociales y las
alternativas de solución, teniendo en cuenta:
• Las opiniones de los diferentes actores de la
cuenca.

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• Conocer las tendencias (Potencialidades) de las
diferentes actividades y usos de los RRNN.

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 • Conocer la vulnerabilidad de la cuenca, teniendo
en cuenta los riesgos y amenazas.

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• Conocer la cantidad, calidad y disponibilidad del
agua, para los diferentes usos, principalmente
para el consumo humano.

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 El Estudio de “Línea Base” debe ayudar a responder
las siguientes interrogantes

• Cuál es el estado actual de la cuenca

• Cuál es el potencial
• Que produce la cuenca
• Que peligros y Amenazas tiene
• Cual es su vulnerabilidad
• Quién maneja la cuenca
• Cómo se armoniza con otras unidades territoriales y
• Que pasaría en el futuro si no se maneja
adecuadamente la cuenca?
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ESTRUCTURA DEL ESTUDIO DE “LÍNEA BASE” PARA EL
DESARROLLO TERRITORIAL EN UNA CUENCA
1. TÍTULO DEL ESTUDIO. Elaborar la “Línea Base” de los
Recursos Naturales, sociales y económicos de la micro-
cuenca “El Llimbe”.
2. INTRODUCCIÓN
3. GENERALIDADES
3.1. Identificación de la cuenca
3.2. Ubicación política y límites
3.3. Georeferenciación
3.4. Accesibilidad
3.5. Extensión

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4. RECURSOS NATURALES Y CONFLICTOS DE USO
4.1. Suelo
• Geología
 Fisiografía
 Clasificación de los suelos: Capacidad de Uso
Potencial del Suelo, Uso Mayor del suelo y
FAO.
4.2. Hidrología
 Ríos (caudal)
 Manantiales
 Aguas termales
 Lagos, lagunas
4.4. Climatología
 Radiación Solar
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 Temperatura
4.4. Climatología
 Radiación Solar
 Temperatura
 Precipitación Pluvial
 Humedad Atmosférica
4.5. Flora
4.6. Fauna

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5. RECURSOS HUMANOS
• Población Total
• Población Económicamente Activa (PEA)
• Migraciones
• Número de familias de la cuenca
• Población menor a 5 años
• Población entre 5 a 10 años
• Población entre 10 a 15 años
• Población entre 15 a 20 años
• Población mayor a 20 años
• Casados
• Convivientes
• Separados (as)
• Viúdos (as)
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6. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
6.1.Actividades Económicas
• Producción
• Rendimiento de los cultivos
• Distribución
• Consumo.
• Relaciones de producción
• Crédito agrícola
6.2.Actividades Agrícolas
• Tenencia del Recurso Tierra
• Aprovechamiento del suelo bajo riego y al secano
• Tecnología agrícola
• Formas de cultivo
• Calendario agrícola

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 6.3.Actividades Pecuarias
• Producción y destino
• Manejo de animales
• Manejo de pasturas
• Sanidad animal

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 7. NIVELES DE VIDA
• Alimentación
• Salud (Principales enfermedades que
afectan a la población)
• Formas de curar las enfermedades
• Vivienda
• Vestimenta
• Educación
• Calidad de vida: Indicadores

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 8. IDENTIFICACION DE ZONAS DE RIESGO Y MANEJO DE
CONFLICTOS SOCIALES
Los riesgos pueden ser:
8.1. Geomorfológicos
 Aluviones
 Deslizamientos
 Inundaciones
8.2. Geológicos:
 Volcanes
 Terremotos
 Tsunamis-maremotos.
8.3. Meteorológicos e hidrobiológicos
 Nieve y hielo
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 Lluvias intensas, granizadas y tormentas
 8.3. Meteorológicos e hidrobiológicos
 Nieve y hielo
 Lluvias intensas, granizadas y tormentas
 Inundaciones
 Olas de frío y de calor
 Vientos fuertes, tornados, incendios forestales
 Ciclones

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 8.4. Climáticos
 Sequías y Desertificación
 Cambio climático
 Tornados, huracanes
 Tempestades eléctricas
 Alteraciones antrópicas de la atmósfera
 Agujero de la capa de ozono
8.5. Biológicos
 Plagas
 Epidemias

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9. ORGANIZACIÓN SOCIAL
• La familia
• Organización y participación campesina
• Sistema político
• Autoridades locales
• Autoridades Judiciales
• Rondas campesinas
• Comedores populares
• Club de madres
• Asociación de Padres de Familia
• Comités varios
• Presencia de Instituciones y/o Proyectos
a. Instituciones Gubernamentales
b. Instituciones no Gubernamentales
• Comunicaciones y conflictos
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10. INFRAESTRUCTURA
10.1. Caminos de herradura
10.2. Carreteras
10.3. Reservorios
10.4. Canales de riego
10.5. Sistemas de riego
10.6. Centros educativos
10.7. Otros

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 11. PERCEPCIÓN DE LAS NECESIDADES SENTIDAS
11.1. Percepción de los problemas por el grupo de trabajo
11.2. Percepción de los principales problemas por los pobladores
de la cuenca
11.3. Priorización de las necesidades sentidas por la comunidad
11.4. Opiniones sobre como solucionar los problemas de la
cuenca
A Nivel Agrícola
A Nivel Pecuario
A Nivel Social
A Nivel de Salud Humana
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 12. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

12.1. Conclusiones

12.2. Recomendaciones

13. LITERATURA CITADA

14. ANEXOS

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