TELESECUNDARIA: “GABRIELA MISTRAL”

CLAVE:30DTV0413Q ZONA:62 SECTOR:4

CICLO ESCOLAR: 2021 – 2022

ACTIVIDADES PREVIAS A LA SESION DEL CTE.

B. Integre la información proporcionada por cada docente a fin de analizarla en colectivo.

MATEMATICAS
Aprendizajes esperados con bajo desempeño al finalizar el ciclo escolar.

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones

cuadráticas.
Formula expresiones de segundo grado para representar propiedades del área de
A
figuras geométricas y verifica la equivalencia de expresiones tanto algebraica como
geométricamente.
Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras.
Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
B
C Resuelve problemas de potencias con exponente entero y aproxima raíces cuadradas.
Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Calcula el perímetro y área de polígonos regulares y del círculo a partir de diferentes
datos.
Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones
cuadráticas.
 Formula expresiones de segundo grado para representar propiedades del área de
figuras geométricas y verifica la equivalencia de expresiones tanto algebraica como
geométricamente.
Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras.
Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

MATEMATICAS
Alumnas y alumnos que requieren más apoyo

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO
 CHABLET GOMEZ ANGEL GABRIEL
 MUÑOZ JIMENEZ CRISTHIAN
 RIVERA OSORIO KEVIN JOSUE
 SANCHEZ RIVERA JORDY JAZIEL
 VALLEJO CHONTAL SEBASTIAN
A
 ZETINA SANCHEZ BRYAN DE JESUS
 SALAZAR LANDA MARIA EDITH

B
AVENDAÑO VELASCO MISAEL
DIAZ SALAZAR ESTEBAN
HERMOSILLO ROMERO CHARBEL DE JESUS
LEAL CANSINO JOSE JOAQUIN
C MEJIA SALAZAR GIOVANNI
OCHOA BACRE FATIMA VALENTINA
SOBREVILLA MERINO RODRIGO
VASQUEZ GORDILLO BETSAIDA NICOLE
VAZQUEZ SANCHEZ HANNYA
 ESPAÑOL
Aprendizajes esperados con bajo desempeño al finalizar el ciclo escolar.

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO
Compara una variedad de textos sobre el tema.
Elabora resúmenes, que integren la información de diversas fuentes.
A
Lee y comenta textos argumentativos.
Escribe un texto argumentativo.
B
Compara una variedad de textos sobre el tema.
Elabora resúmenes, que integren la información de diversas fuentes.
C Lee y comenta textos argumentativos.
Escribe un texto argumentativo.
Lee y discute un artículo de opinión.

ESPAÑOL
Alumnas y alumnos que requieren más apoyo

PRIMER GRADO

C
 SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO
 CHABLET GOMEZ ANGEL GABRIEL
 MUÑOZ JIMENEZ CRISTHIAN
 RIVERA OSORIO KEVIN JOSUE
A  SANCHEZ RIVERA JORDY JAZIEL
 VALLEJO CHONTAL SEBASTIAN
 ZETINA SANCHEZ BRYAN DE JESUS
 SALAZAR LANDA MARIA EDITH
B
AVENDAÑO VELASCO MISAEL
CONTRERAS LINO ADOLFO ROONEY
DIAZ SALAZAR ESTEBAN
FIGUEROA ANTONIO CARLOS DANIEL
HERMOSILLO ROMERO CHARBEL DE JESUS
C LEAL CANSINO JOSE JOAQUIN
MEJIA SALAZAR GIOVANNI
OCHOA BACRE FATIMA VALENTINA
SOBREVILLA MERINO RODRIGO
VASQUEZ GORDILLO BETSAIDA NICOLE
VAZQUEZ SANCHEZ HANNYA

C. Conforme una tabla o cuadro general de la escuela que muestre las formas de atención y
asistencia de las y los estudiantes hasta este momento del ciclo escolar.

Formas de atención y asistencia al finalizar el ciclo escolar

Trabajo a
Híbrida
Grado distancia (no
Estudiantes Presencial (asisten de manera
y asisten de No asisten
inscritos (todos los días) presencial algunos
grupo manera
días)
presencial)

1° A
1° B
1° C
2° A
2° B
 2° C
3° A 27 24 1 2 0
3° B
3° C 35 28 0 7 0

Consideren las evidencias, datos o información disponible para determinar el avance en sus metas
y objetivo. Registren sus avances en el documento de planeación de la escuela que han venido
utilizando.

AMBITO:

OBJETIVO METAS ACCIONES AVANCE

Identifiquen a partir del análisis anterior, las principales dificultades que enfrentaron para avanzar o
lograr sus metas y objetivo (los aspectos en donde seleccionaron “No”). Tomen nota sobre lo que
deben considerar en el momento de replantear su PEMC el siguiente ciclo escolar. (Luego de haber
realizado la actividad 8 de la página 16).

Definan a partir de lo dialogado, su estrategia para comunicar los resultados a la comunidad

escolar. (Luego de haber realizado la actividad 9 de la pagina 17).