¿Cómo reflexionamos e incorporamos la interculturalidad, la inclusión y equidad de

manera emergente en nuestro proyecto de investigación?

Profesor: Iván Manuel Sánchez Fontalvo

Grupo: “Calidad Educativa en un Mundo Plural” - CEMPLU

EVIDENCIA 1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS DE LA

INVESTIGACIÓN

Este trabajo es la primera evidencia que se solicita en el marco del curso y que tributará el
proyecto de investigación que vienen configurando.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La finalidad básica es que a partir del proyecto de investigación que vienes configurando,
fortalezcas el planteamiento del problema de investigación, estructurando más formalmente el
tema que has escogido a través de los siguientes tres aspectos, y de acuerdo con las
indicaciones dadas a continuación:

1) La pregunta o las preguntas de investigación. Recuerda conducir hacia una

investigación concreta. Indica qué respuestas quieres encontrar mediante tu
investigación:
- En las investigaciones cuantitativas las preguntas pueden ser descriptivas
(¿qué es- la opinión, la percepción, las necesidades...?, ¿qué magnitud tiene
la variable X? ¿Cómo se distribuye la variable X según el género...?), de
relación (¿la variable X tiene relación con la variable Y?) y de diferencia
(¿hay diferencia en la variable X según...)?
- En las investigaciones cualitativas muchas veces las preguntas descansan en
situaciones personales y experiencias que se reconocen como problemas de
investigación. Suelen ser preguntas generales, centradas en el (“qué”, quién,
cuándo, dónde y en qué situación social tiene lugar...), el “cómo” (los
procesos a analizar y las influencias recibidas), y el “por qué” de la situación
(desde los significados de los participantes).
2) Los objetivos de la investigación. Cada tipo de pregunta expresa un objetivo concreto
e implica un tipo u otro de diseño metodológico (tipo de investigación). Identificar los
objetivos que derivan de nuestra pregunta o nuestras preguntas (describir,
establecer relaciones, explicar, predecir, comprender en profundidad, cambiar o
transformar, evaluar...).

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manera emergente en nuestro proyecto de investigación?

Profesor: Iván Manuel Sánchez Fontalvo

Grupo: “Calidad Educativa en un Mundo Plural” - CEMPLU

3) El valor potencial de la investigación. Argumentar el valor potencial de tu

investigación a partir de la valoración de los siguientes criterios: la conveniencia, la
relevancia social (el compromiso con el desarrollo de la inclusión y equidad en
sociedades plurales y con claros signos de marginación y pobreza), las
implicaciones prácticas, el valor teórico y la utilidad metodológica. No son criterios
criterios exhaustivos, pero sí sugiero tenerlo en cuenta a la hora de valorar la utilidad del
trabajo. Además, también tienes que analizar la viabilidad de la investigación y sus
posibles consecuencias: ¿De qué manera son viables empíricamente los problemas
planteados? ¿Son éticamente posibles? Se pide la justificación reflexiva de estas dos
condiciones.

PROPUESTAS A TENER EN CUENTA “SIEMPRE” EN LA CONFIGURACIÓN DEL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

SOBRE LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

 La formulación de preguntas sobre tu tema de investigación, sin divagar en otros temas

ajenos al estudio.

 Tener en cuenta que las preguntas deben ser claras y no ambiguas.

 Es menester estar “muy” atento que el enunciado del problema tiene que implicar la
posibilidad de investigación empírica (¿De qué manera es posible llevarla a cabo?) y debe
restringir el tema de estudio, indicando la información a obtener, para qué obtenerla 1
(objetivo) y de quién obtenerla (el contexto de la investigación).

SOBRE LOS OBJETIVOS

A partir del problema que propones, indicar qué tipo de objetivos se derivan y la lógica del
problema para decidir el tipo de diseño más adecuado. Presentar explícitamente el objetivo
general o los objetivos específicos que pretendes desarrollar y alcanzar.

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Excusen la redundancia

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Profesor: Iván Manuel Sánchez Fontalvo

Grupo: “Calidad Educativa en un Mundo Plural” - CEMPLU

SOBRE EL VALOR POTENCIAL DE LA INVESTIGACIÓN

 Evaluar la justificación del problema que presentas haciendo las preguntas siguientes: ¿está
relacionado con un tema político, un tema social actual, que incorpore la atención a la
diversidad, la multiculturalidad, la interculturalidad, la inclusión o equidad desde la educación?
¿Desarrolla teoría? ¿Desarrolla conocimiento de una práctica habitual? ¿Ayuda al avance
metodológico? ¿Realmente vale la pena efectuar la investigación que propones? ¿De qué
manera es novedosa la investigación?

CARACTERÍSTICAS:

- LA TEMÁTICA DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN HACE FALTA INDICARLA AL

PRINCIPIO