Objetivo
&Enfoque:
Los jóvenes poseen perspectivas y
opiniones importantes que
menudo no son escuchadas. La
participación activa da poder a los
jóvenes y puede jugar un papel vital
en su propio desarrollo. Para
aumentar la participación
necesario que haya una comprensión
más colectiva y mejorada de lo que
implica la participación de los jóvenes
y cómo se puede hacer comprender
por los niños y adolescentes.
Generar un despertar en los jóvenes,
que les permita conectarse y
entenderse mejor, a través de
herramientas de PNL, con un
enfoque en decisiòn y generaciòn de
cambio, integraciòn al partido
Chiapas Unido y la actualizaciòn
integral que èste ofrece en conjunto
con herramientas tecnològicas para
lograr a su vez un liderazgo efectivo,
humano, presencial y digital en el
ejercicio de una vida polìtica de
trascendencia.
Para mejorar la motivación e
incrementar la participación es
necesario que haya más diálogo y
más exposición para el aprendizaje.
Lo que quieren los jóvenes es una
manera de hacer lo: “sólo denos una
oportunidad, que nosotros
tomaremos”.
a La participación en las decisiones y
actividades que se llevan a cabo en la
vida comunitaria y regional es
fundamental para la consolidación de
sociedades democráticas y cada vez
es más inclusivas. La participación real
sucede cuando los miembros de un
grupo a través de sus acciones,
inciden en la naturaleza de las
decisiones, las implementan y
evalúan permanentemente. Para que
los jóvenes puedan hacerlo, deben
tener el derecho, los medios, el
espacio, la oportunidad y, cuando sea
necesario, la promoción y el apoyo
para participar e influir en las
decisiones, y tomar parte en acciones
y actividades cuando son jóvenes, y
no en una fase posterior de la vida.
La participación real sucede cuando
los miembros de un grupo a través
de sus acciones, inciden en la
naturaleza de las decisiones, las
implementan y evalúan
permanentemente. Por otro lado,
significa un cambio no sólo en
quiénes deciden, sino en qué se
decide y a quiénes se beneficia, es
decir, una modificación en la
estructura del poder.
la
 Temario
1.0 .- Juventudes.
1.1 .- Juventud en México.
1.2 .- Historia de la Juventud en la ONU.

2.0 .- Juventud y las ODS.

2.1 .- La Educacion en la Juventud.
2.2 .- Juventud - Trabajo Desente y Crecimiento
Economico.

3.0 .- Restos de la Juventud.

3.1 .- Juventud y Violencia.
3.2 .- Juventud y Desempleo.
3.3 .- Juventud y Adicciones.
3.4 .- Juventud y Salud.

4.0 .- Derechos Politicos.

5.0 .- Liderazgo.
5.1 .- ¿Que es el Liderazgo?
5.2 .- Tipos de Liderazgo.

6.0 .- Nuevas Herramientas.

6.1 .- Tecnología.
6.2 .- ¿Para que Sirven?
6.3 .- Liderazgo y Tecnología.
6.4 .- Redes Sociales.

TALLER PRACTICO
5.0.- Jóvenes del Mañana.
5.1.- Conexión.
5.2.- Despertando los Sentidos.
5.3.- Porcentaje de mi Potencial.
5.4.- El Poder de tu Historia.
5.5.- Potencial Transformador.
5.6.- Decide Cambiar.
5.7.- Uniòn, Fuerza y Estrategia.

6.0.- Los Retos de Chiapas.

6.1.- Problemas vs Oportunidad
6.2.- ¿Más de lo Mismo?
6.3.- Llamado al Cambio
6.4.- Una Política Diferente

 1.0.- Juventudes
Una primera idea fuerza de esta
En la actualidad, hay 1.200 millones de
reflexión es que la nominación en
jóvenes de 15 a 24 años, el 16% de la
singular de la juventud no es tal, ya
población mundial. Para 2030, fecha
que sus significantes son diversos y
límite para los Objetivos de Desarrollo
refieren a varias imágenes desde un
Sostenible (ODS), se estima que la
mismo habla con diversos hablantes.
cantidad de jóvenes habrá aumentado en
Los jóvenes pueden ser una fuerza
un 7%, llegando así a casi 1.300 millones.
positiva para el desarrollo cuando se
A medida que los jóvenes exigen más
les brinda el conocimiento y las
oportunidades y soluciones más justas,
oportunidades que necesitan para
equitativas y progresivas en sus
prosperar. En particular, los jóvenes
sociedades, se necesita abordar con
deben adquirir la educación y las
urgencia los desafíos a los que este sector
habilidades necesarias para contribuir
poblacional se enfrenta (el acceso a la
en una economía productiva; y
educación, la salud, el empleo y la
necesitan acceso a un mercado laboral
igualdad de género…).
que pueda absorberlos en su tejido.
Los jóvenes pueden ser una fuerza
Los jóvenes pueden ser una fuerza
positiva para el desarrollo cuando se les
positiva para el desarrollo cuando se
brinda el conocimiento y las
les brinda el conocimiento y las
oportunidades que necesitan para
oportunidades que necesitan para
prosperar. En particular, los jóvenes
prosperar. En particular, los jóvenes
deben adquirir la educación y las
deben adquirir la educación y las
habilidades necesarias para contribuir en
habilidades necesarias para contribuir
una economía productiva; y necesitan
en una economía productiva; y
acceso a un mercado laboral que pueda
necesitan acceso a un mercado laboral
absorberlos en su tejido.
que pueda absorberlos en su tejido.
Cuando en nuestras sociedades se habla
Los jóvenes pueden ser una fuerza
de la juventud, se está haciendo
positiva para el desarrollo cuando se
referencia a varios sentidos
les brinda el conocimiento y las
simultáneamente. La necesaria
oportunidades que necesitan para
contextualización de los discursos y
prosperar. En particular, los jóvenes
acciones al respecto, y el reconocimiento
deben adquirir la educación y las
de la posición de quien habla, nos
habilidades necesarias para contribuir
permitirán una mejor comprensión de
en una economía productiva; y
estos discursos.
necesitan acceso a un mercado laboral
que pueda absorberlos en su tejido.
 Juventud en
1.1.-México.
De los casi 40 millones de jóvenes que Datos del Instituto Nacional de
habitan en México casi la mitad de ellos Estadística y Geografía (Inegi),
vive en condiciones de pobreza, ha sido reveló que en 2015 residían en
víctima de algún acto de discriminación o Chiapas 1.4 millones de jóvenes de
se le ha impedido el reconocimiento de sus 15 a 29 años, que representan el
derechos. 26.9 por ciento de la población
De acuerdo con cifras del Instituto total.
Mexicano de la Juventud (IMJUVE), en Según las más recientes
México hay 37.5 millones de jóvenes entre estadísticas del Inegi, en México hay
los 12 y 29 años, los cuales representan el 30 millones de jóvenes de 15 a 29
31.4 % de la población. Entre estos, 6.8 años que conforman la población
millones tienen entre 12 y 14 años; 10.8 del país.
millones entre 15 y 19 años; 10.7 millones De ese universo, 15 millones tienen
entre 20 y 24, y 9.3 millones entre 25 y 29 una ocupación o estudian, y nueve
años. millones navegan en el sector
Según el Conapred el problema principal de informal o no tienen alguna
los jóvenes en México es que casi la mitad oportunidad para aspirar a un
de la población total vive en situación de mejor futuro.
pobreza. Y es que para 2014 17.5 millones Ante este panorama y de acuerdo a
de personas jóvenes (47.1 % del total) un estudio del Centro de
estaban en situación de pobreza, de las Investigaciones y Estudios
cuales 13.9 millones (36.6 %) viven en Superiores en Antropología
pobreza moderada y 3.6 millones (9.7 %) en (Ciesas), cinco son los principales
pobreza extrema. Para 2016 el Coneval desafíos que encara la juventud
informó que el porcentaje de jóvenes en mexicana.
situación de pobreza disminuyó a 44.3 %,
de los cuales el 36.9 % se encontraba en
pobreza moderada y el 7.3 % en pobreza
extrema.
En Chiapas, la población joven representa
el 32.7% de la población total de la entidad,
tercer estado con mayoría de jóvenes.
 Historia de la juventud
De Las Naciones Unidas han
reconocido durante mucho tiempo
que la imaginación, los ideales y la
energía de los jóvenes son vitales para
el desarrollo continuo de las
sociedades en las que viven. Los
Estados Miembros de las Naciones
Unidas reconocieron este hecho en
1965, cuando aprobaron la
“Declaración sobre el Fomento entre la
Juventud de los ideales de paz, respeto
mutuo y entendimiento entre los
pueblos”.
Dos décadas después, la Asamblea
General de las Naciones Unidas
conmemoró en 1985 el primer “Año
Internacional de la Juventud:
Participación, Desarrollo y Paz”. La
celebración atrajo la atención
internacional sobre el importante
papel que juegan los jóvenes en el
mundo y, en particular, sobre su
posible contribución al desarrollo.
En 1995, en el décimo aniversario del
“Año Internacional de la Juventud”, las
Naciones Unidas fortalecieron su
compromiso con los jóvenes. Se
adoptó una estrategia internacional: el
“Programa de Acción Mundial para los
Jóvenes hasta el año 2000 y
subsiguientes”, que dirigió la atención
de la comunidad internacional y
canalizó su respuesta a los desafíos a
los que se enfrentarán los jóvenes en
el próximo milenio.
1.2.- en la ONU
En diciembre de 1999, en su resolución
54/120, la Asamblea General aprobó la
recomendación formulada por la
Conferencia Mundial de Ministros
Responsables de la Juventud (Lisboa, 8-12
de agosto de 1998) de que el 12 de agosto
fuera declarado Día Internacional de la
Juventud. Cada año, con un enfoque
diferente, el Día Internacional de la
Juventud ayuda a que los problemas
juveniles llamen la atención de la
comunidad internacional y celebra el
potencial de los jóvenes como socios en la
sociedad global actual.
Para coincidir con el 25 aniversario del
primer Año Internacional de la Juventud, la
Asamblea General de las Naciones Unidas,
en diciembre de 2009, aprobó la resolución
64/134 , que proclama el año que
comienza el 12 de agosto de 2010 como el
Año Internacional de la Juventud. La
Asamblea hizo un llamado a los gobiernos,
la sociedad civil, los individuos y las
comunidades de todo el mundo para que
apoyen las actividades a nivel local e
internacional que marcan el Año 2015, el
Consejo de Seguridad aprobó por
unanimidad la resolución 2250, que alentó
a los Estados a considerar la creación de
mecanismos que permitan a los jóvenes
participar de manera significativa como
constructores de paz para prevenir la
violencia y generar paz en todo el mundo.

Un objetivo primordial de la Agenda
2030 es la garantía de que "nadie se
quede atrás". Los Objetivos de
Desarrollo Sostenible están
destinados a todas las naciones, todos
los pueblos de todas las edades y
todas las sociedades. La naturaleza
universal de la Agenda 2030 implica
que los jóvenes deben ser
considerados en todos los Objetivos y
metas. Los jóvenes se mencionan
específicamente en cuatro áreas:
empleo juvenil, adolescentes,
educación y deportes por la paz.
Además, los jóvenes son reconocidos
como agentes de cambio, encargados
de explotar su propio potencial y
asegurar un mundo apropiado para
las generaciones futuras. (Fuente:
Vínculos entre el desarrollo de la
juventud y el desarrollo sostenible)
Si bien todos los Objetivos de
Desarrollo Sostenible son críticos en el
desarrollo de la juventud, las
actuaciones en materia de educación y
empleo son básicas de acuerdo al
último “ Informe Mundial de la
Juventud.
En 2015, la ONU aprobó la Agenda
2030 sobre el Desarrollo Sostenible,
una oportunidad para que los países y
sus sociedades emprendan un nuevo
camino con el que mejorar la vida de
todos, sin dejar a nadie atrás.
La juventud y
2.0 los ODS
La Agenda cuenta con 17 Objetivos de
Desarrollo Sostenible, que incluyen
desde la eliminación de la pobreza
hasta el combate al cambio climático,
la educación, la igualdad de la mujer,
la defensa del medio ambiente o el
diseño de nuestras ciudades.
Casi dos años después de la
pandemia, la economía mundial sigue
siendo incierta, los sistemas sanitarios
están desbordados y millones de
personas se ven abocadas a la
pobreza.
Los jóvenes son un gran motor en el
desarrollo sostenible y agentes clave
en el cambio social, el crecimiento
económico y la innovación tecnológica.
Desde llamadas urgentes a la acción
climática hasta atajar la desigualdad y
los prejuicios sobre género, los
jóvenes son la fuerza que hacen que
avance la Década de la Acción para los
Objetivos de Desarrollo Sostenible
(ODS).
Cada año, jóvenes líderes de todo el
mundo contribuyen a que se alcance la
Agenda 2030 compartiendo sus ideas
colectivas, soluciones e innovación .
Los jóvenes abogan por sociedades
inclusivas, anhelan un mundo donde
las oportunidades estén distribuidas
de manera equilibrada y actúan para
que las sociedades sean pacíficas,
justas e inclusivas.

La educación es un derecho
fundamental para la juventud en todo
el mundo. El Objetivo 4 de Desarrollo
Sostenible exige una educación de
calidad inclusiva y equitativa y la
promoción de oportunidades de
aprendizaje permanente para todos.
Para lograr esto, es necesario redoblar
los esfuerzos para garantizar que las
mujeres y los hombres jóvenes tengan
acceso a una educación gratuita,
equitativa y de calidad, así como a
oportunidades de capacitación
específicas. Las estadísticas más
recientes sugieren que existen
profundas disparidades globales en la
educación, lo que hace que la
educación secundaria universal sea
Juventud- Trabajo Decente y
2.2 Crecimiento Económico
El Objetivo 8 de Desarrollo Sostenible
incide en la necesidad de trabajo
decente. Para los jóvenes, las
cuestiones del desempleo, el
subempleo y la mala calidad del
empleo han demostrado ser
persistentes y desalentadoras. Los
jóvenes tienen tres veces más
probabilidades de estar desempleados
que los adultos, con una tasa global de
desempleo juvenil del 13% en 2017.
Muchos jóvenes se dedican a un
La Educación y la
2.1 Juventud
una tenue aspiración para muchos,
especialmente para aquellos en países
más pobres.
Asegurar el acceso a una educación
inclusiva y equitativa de calidad es
esencial para una transición exitosa al
mercado laboral y para lograr un
trabajo decente, además de ser clave
en el logro de muchos Objetivos de
Desarrollo Sostenible. La educación
primaria y secundaria de calidad debe
complementarse con una educación
técnica, profesional y terciaria
asequible que proporcione a los
jóvenes habilidades fundamentales
para el empleo y el espíritu
empresarial.
trabajo poco remunerado, precario o
informal. Los desafíos de asegurar y
conservar un trabajo decente son aún
más serios y complejos para aquellos
vulnerables y marginados, como
mujeres jóvenes, aquellos que viven en
zonas que precisan de asistencia
humanitaria, jóvenes con
discapacidades, los jóvenes migrantes
y los jóvenes de las comunidades de
lesbianas, gays, bisexuales y
transexuales.
 3.0 Retos de la juventud
Se vive en un sistema de desvinculo,
esto hace referencia a el
desentendimiento social que tienen
nuestros contemporáneos en una
tendencia que se ha venido
incrementando con la aparición de
sitios virtuales alejándonos de la
realidad tangible para convertirla en
una vinculación efímera y a la vez
irreal de apatía hacia lo que sucede en
nuestro alrededor.
La juventud se desenvuelve en un
sistema impuesto que difícilmente
podría ser quebrantado ya que al vivir
con un ritmo de vida acelerado. Se
busca respuestas rápidas que
requieren acciones rápidas con la
colaboración de los diferentes
recursos tecnológicos existentes en la
actualidad.
Las culturas juveniles están en la
búsqueda de libertad en cualquier
ámbito en la cual se desarrolla, quiere
omitir todo tipo de restricción, es
ingeniosa y recursiva. Los jóvenes de
hoy están estrechamente vinculados a
la tecnología comandada por una
publicidad agresiva y altamente
persuasiva que recluta cada vez más
seguidores hacia tendencias y grupos
culturales de diferentes índoles.
Jóvenes de hoy muestran una
inconsciente apatía tras un estilo de
vida virtual impuesto por la sociedad.
Se ve al prójimo como una
herramienta que alimenta el propio
ego, lamentablemente el entorno se
ha convertido en una competencia
diaria por obtener los primeros sitiales
dentro de una burbuja virtual a cargo
de las redes sociales, aplicaciones y
aparatos tecnológicos en general.
Vivir en esta era convierte a los
jóvenes en adultos prematuros ya que
apresura el ritmo de vida de aquellos
cuyas experiencias de vida se aceleran
en lo virtual y lo palpable se
desvanece.
Vivimos en una sociedad más liberal,
donde los jóvenes están expuestos a
cualquier peligro, más aún cuando
están en la edad que quieren
experimentarlo todo, porque piensan
que así se sentirán más grandes, pero
si tienen una buena formación,
valores, y sobre todo una buena
relación con Dios podrán tener un
criterio formado, donde sabrán decir
no a lo que no les conviene. Pero si no
tienen esa formación que viene desde
sus hogares, no tienen confianza en
ellos mismos, cualquier mala decisión
podría llevarlos a la perdición.
Depende de ellos salir adelante aun
cuando piensen que no hay salida,
aunque el camino sea difícil, si tienes
las ganas de luchar por lo que quieres
podrás encontrar el éxito. La clave es
nunca darse por vencido.
 3.1 Juventud y Violencia
Los jóvenes se enfrentan a carencias
cada vez mayores, que dificultan
materializar un proyecto de vida y
crear una familia propia, por que, si ,
disfrutamos de un mayor acceso a la
educación y menos oportunidades de
empleo, gozamos de mas acceso a la
información y menos acceso al poder,
mas aptos para el cambio productivo,
pero mas excluidos del mismo, son
receptores de políticas en las que
aparecemos como protagonistas de
cambio y se nos pide madurar antes
de acceder a un puesto directivo.
El reto mas grande de los jóvenes es
terminar con la falacia, de que el
futuro de la sociedad esta en nuestras
manos, por que no podemos construir
un futuro, si nos excluyen del presente
y actuamos como una fuerza pasiva,
como jóvenes dormidos e ignorantes,
que no opinan, que mantienen el
rostro abajo y no dicen lo malo de la
realidad que los envuelve, si
permitimos que el gobierno nos siga
proporcionando un ambiente que
conduce al delito, genera y alimentav
la violencia y el consumo de drogas,
creando una juventud vulnerable, que
pone en juego la propia existencia
humana, donde los altos índices de
inseguridad han alcanzado cifras
inimaginables, por citar un ejemplo;
La sombra del secuestro nos alcanzo a
todos, ese delito que durante muchos
años tuvo una percepción de elitista, ha
roto todas las barreras, ya no solo
secuestran a empresarios, personas
adineradas, parientes de estrellas del
espectáculo o deportistas, lo mismo
secuestran al hijo de un empresario, que
de un taquero, para cobrar seis millones
de dólares, 25 mil o 5 mil pesos.
Actualmente estamos ante una juventud
desesperanzada ante la dificultad que
perciben para crear su itinerario vital. Una
juventud muy rica en bienes materiales
pero muy pobre en espacios propios, una
juventud que vive su vida de forma
dualizada: que se comporta
disciplinadamente durante la semana
laboral/escolar y desenfrenadamente
durante el fin de semana, que representa
para nosotros una autentica ruptura de la
gris cotidianidad; el único momento en
que nos sentimos protagonistas.
La violencia juvenil ocurre cuando
personas jóvenes usan intencionalmente
la fuerza física o el poder para amenazar o
hacer daño a otras personas. Es un
problema de salud pública que se puede
prevenir.
La violencia juvenil puede tomar formas
diferentes. Los ejemplos incluyen peleas,
acoso, amenazas con armas y violencia
relacionada con pandillas. Una persona
joven puede estar involucrada en la
violencia juvenil como víctima, agresor o
testigo.
 3.2 Juventud y Desempleo

En México, el derecho electoral se

Hoy somos protagonistas de un
regula desde la Constitución Política
momento histórico. Esperamos que
de los Estados Unidos Mexicanos
esta experiencia renueve nuestras
(CPEUM), principalmente en los
convicciones para hacernos cargo
artículos 35, 39, 40, 41, 99, 116 y 122:
con responsabilidad de la deuda que
El artículo 35 reconoce los derechos
tiene nuestra región con los más
fundamentales de los ciudadanos
excluidos: la desigualdad en el
mexicanos, tales como el derecho a
acceso a las oportunidades. Para
votar, ser votado y de asociación.
esto tendremos que avanzar con
En 2019, la tasa de desempleo
decisión por la integración de la
juvenil en el mundo fue de 13.6%, de
juventud, especialmente de sectores
acuerdo con la Organización
vulnerables, al mundo productivo.
Internacional del Trabajo (OIT), y
En ese camino podremos
alrededor de 267 millones de
aprovechar lo aprendido este
jóvenes no trabajan ni estudian, lo
tiempo: colaborar con flexibilidad,
que supone uno de cada cinco. En
facilitando el acceso a la tecnología,
México, los últimos datos de la
promoviendo espacios de formación
OCDE, la tasa de desempleo juvenil
para los empleos del futuro, y
en abril de este año fue de 11.6%,
articulando el esfuerzo público y
comparado con el 8.3% del mes
privado. Si avanzamos, podremos
anterior. La organización atribuye
potenciar y aprovechar el talento de
este crecimiento a que los
millones de jóvenes, construiremos
trabajadores jóvenes tienen
con ellos una región más justa y
contratos menos estables y en los
próspera, donde la juventud tenga
sectores más afectados por la crisis
derecho a vivir, proyectarse y crecer.
del COVID-19.
La pandemia nos ha mostrado que
la articulación público-privada es
clave cuando enfrentamos desafíos
de gran escala. Problemas
estructurales como el desempleo
juvenil requieren del
involucramiento profundo, genuino
y articulado del sector privado y
público.
 3.3 Juventud y Adicciones
Si sumáramos los daños a la salud, a la
economía y a la sociedad que provocan
el abuso del alcohol y el alcoholismo;
fumar tabaco y el tabaquismo; la
inhalación de solventes; el consumo
problemático de mariguana, cocaína o
crack, anfetaminas, heroína y otras
drogas, así como las drogas de uso
médico, podríamos dimensionar que las
adicciones se tratan del segundo
problema de salud pública más grave
de nuestro país.
Las adicciones causan daño a los
familiares de quienes las padecen, a las
escuelas o centros de trabajo donde
acuden y a las comunidades donde
viven. Se trata de un costo innecesario
para los consumidores, las instituciones
de atención médica, la seguridad
pública y el sistema penitenciario.
3.4 Juventud y Salud
Es de suma importancia implementar
programas que garanticen el acceso por
parte de la población joven a servicios de
salud que sean integrales y cercanos.
Las enfermedades pueden afectar a la
capacidad de las y los adolescentes y
jóvenes para crecer y desarrollarse
plenamente. El consumo de alcohol o
tabaco, la falta de actividad física, las
relaciones sexuales sin protección y/o la
exposición a la violencia pueden poner en
peligro no solo su salud actual, sino
también la de su adultez e incluso la
salud de sus futuros hijos.
lExisten diversos registros sobre la
prevalencia del consumo de drogas
en México. En este texto se recopilan
los datos de los dos estudios de
mayor importancia en el presente: la
Encuesta Nacional de Adicciones
(ENA) de 2011, la última disponible
sobre personas entre 12 y 65 años de
edad –se trata de la última fuente de
información de adicciones sobre toda
la población mexicana–, asi como la
Encuesta de Consumo de Drogas en
Estudiantes (ENCODE) de 2014,
realizada a alumnos de secundaria y
bachillerato. Esta encuesta también
exploró, por primera vez, el estado de
las adicciones en niñas y niños de
quinto y sexto año de primaria.
En este respecto, cabe destacar que de
acuerdo a la Encuesta Nacional de
Adicciones (ENA), para 2011 la prevalencia
de consumo de drogas ilícitas se mantuvo
en 1.5%, mientras que el de las lícitas
incrementó significativamente, como lo
muestra la ingesta de alcohol que paso de
42.1% en 2005, a 52% en el año 2010, lo
significa un aumento de 10 puntos
porcentuales.

El derecho político es una disciplina que
estudia y define conceptos como qué es
el Estado, cómo se organiza, cuál es su
finalidad y funciones o qué es la
soberanía, entre otros aspectos. Para
ello, se sirve de la discusión y de las
doctrinas desarrolladas por los teóricos,
pensadores y filósofos que dan forma a
las teorías modernas del derecho
seguidas a nivel europeo y nacional.
El objeto de estudio o ámbito del
derecho político es la organización
política del Estado y da contenido a los
conceptos estructurales del mismo a
través de las teorías elaboradas desde la
ciencia política y de la historia del
pensamiento político. Se considera, por
tanto, que esta rama jurídica sirve de
base y fundamento para la elaboración
del derecho constitucional
administrativo, que es el bloque de
normas que regula la relación entre el
Estado y los ciudadanos.
es conveniente puntualizar su diferencia
con otra expresión común: los derechos
políticos. Mientras que el derecho
político es una rama de la ciencia jurídica
que aborda la teoría general del Estado,
los derechos políticos son una parte
material tanto de tratados
internacionales, como la Declaración
Universal de Derechos Humanos, como
de la Constitución de 1978 vigente en
nuestro país. Son los preceptos que
regulan y garantizan la capacidad de los
ciudadanos para participar en la vida
política y toma de decisiones públicas
4.0- Derechos Politicos
de forma directa e indirecta es una de las
ramas del derecho público, cuyos
intereses se centran en los problemas
fundamentales del Estado, abarcando así
tanto la Teoría general del Estado, como el
Derecho Constitucional. Entre sus objetos
de estudio se encuentran el concepto del
Estado y sus elementos constitutivos, la
soberanía, las funciones, fines y formas del
Estado, y las distintas formas de gobierno.
En términos sencillos, el derecho político
estudia la política desde una concepción
jurídica, donde se contempla el estado y la
sociedad, para la regulación con los fines
de justica, organización política y sus
relaciones con la sociedad.
Dentro de esta concepción, su finalidad
recae en el ordenamiento de las normas
y éticas y jurídicas que permitan crear una
teoría y estructura sólida que contribuya
con la paz social y la edificación de la
justicia.
Esta rama del derecho tiene la función de
dar estructura a la organización política del
Estado, por medio del estudio de teorías
del pensamiento político y la ciencia
política, que sirven para fundamentar y
sentar las bases del derecho constitucional
y administrativo.
Gracias a esta rama del derecho es posible
regular las relaciones entre el Estado y los
ciudadanos, puntualizando la normativa
que permite que la sociedad conviva en un
ambiente de justicia y que los entes del
estado cumplan con sus obligaciones.

QUE ES EL LIDERAZGO 5.1-
El liderazgo es un conjunto de habilidades
que sirven para conducir y acompañar a un
grupo de personas. Sin embargo, un líder no
sólo es capaz de influenciar en su grupo,
sino también de proporcionar ideas
innovadoras, y motivar a cada participante a
sacar lo mejor de sí.
Según Max Weber, un líder es la persona
encargada de guiar a otras por el camino
correcto para alcanzar objetivos específicos
o metas que comparten, es la persona que
guía al grupo y es reconocida como
orientadora.
La importancia del liderazgo en el desarrollo
organizacional: 8 razones de peso
Cuando una persona o un grupo de
personas, pueden influir en la toma de
decisiones y el comportamiento de otras
personas o grupos, decimos que ejercen
“liderazgo”. El liderazgo en el desarrollo
organizacional, es entonces, la capacidad y
la habilidad para influir sobre toda una
organización, con el propósito de llevarla a
alcanzar objetivos concretos y de mejora del
desempeño.
El liderazgo en el desarrollo organizacional
es algo mucho más complejo que el control
que se asume sobre un grupo de personas o
la posición dominante del más fuerte en un
grupo social. El liderazgo en el desarrollo
organizacional se basa en una visión
conjunta, en el seguimiento de objetivos
comunes, la información y el conocimiento.
5.0- Liderazgo
El líder no se ocupa solo de los
objetivos de la organización. Las
expectativas y las necesidades de los
empleados son la base de la relación
entre el líder y su grupo. Muchas
personas siguen a un líder porque les
ofrece seguridad y oportunidades de
desarrollo profesional para satisfacer
sus necesidades y expectativas.
El mundo organizacional es dinámico
y siempre cambiante. Todos los días
aparecen regulaciones, tendencias,
avances tecnológicos, que hacen que
la organización deba implementar
cambios para adaptarse a las nuevas
condiciones.
El liderazgo en el desarrollo
organizacional, hace que el grupo,
influenciado por el líder, implemente
cambios en forma ágil y fácil. Así se
elimina uno de los obstáculos que se
presenta con mayor frecuencia: la
resistencia de los empleados al
cambio.
La influencia del líder sobre su grupo
se convierte en factor definitivo en el
momento de resolver conflictos, entre
empleados, empleados contra
organización o el grupo contra otros
grupos. El líder tiene la capacidad de
entender el conflicto y ofrecer una
solución oportuna y minimizar la
probabilidad de un resultado adverso.
 5.2- TIPOS DE LIDERAZGO
En primer lugar, hay que tener en cuenta que el liderazgo siempre es contextual,
es decir dependiendo de la empresa, el lugar geográfico y las características
culturales en las cuales te encuentres inmerso, deberás tener más cualidades de
un liderazgo que de otro.

AUTORITARIO
No acepta la creatividad de su equipo, es rígido, tiende a basarse en el miedo y
elimina todo tipo de pensamiento que no vaya con la línea planteada. Es
unidireccional: el jefe manda, y los empleados obedecen las órdenes.
Al hablar de fortalezas podemos mencionar una rapidez en la implementación y la
productividad, como el bajo costo, aunque todo esto, a corto plazo.

TRANSACCIONAL
Conocido también como gerencial, se basa en un intercambio o transacción. El
líder premia a los trabajadores que realizan sus tareas y castiga a los trabajadores
que no cumplen con los estándares establecidos.
Este vínculo se genera así, porque se asume que los individuos no están
motivados por sí mismos para realizar sus tareas y necesitan estructura y
supervisión.
Un líder transaccional no suele encajar bien en entornos de emprendimiento
donde se requiere creatividad e innovación. El liderazgo transaccional suele
contrastarse con el liderazgo transformacional.

PARTICIPATIVO
nvita a los miembros a trabajar por motivación propia y lograr los objetivos de
forma colectiva, destacando el propósito más que el resultado. Promueve el
diálogo entre todo el grupo para tener en cuenta todas las opiniones y visiones
sobre la realidad, aunque la decisión final suele recaer en el líder. El business
coaching nos brinda una infinidad de herramientas.
I

LAISSEZ-FAIRE
Se basa en la máxima: “deja hacer a tus empleados, ellos saben lo que deben
hacer”. Por tanto, el líder laissez-faire no es muy propenso a dirigir a su grupo ni a
dar demasiadas instrucciones sobre cómo deben hacerse las cosas. Es una clase
de liderazgo no autoritaria que confía en la experiencia y en la motivación del
empleado para llevar a cabo sus tareas y proyectos con éxito.

TRANSFORMACIONAL
El líder posee una comunicación fluida y constante con el grupo de trabajo, posee
naturalidad y carisma. El líder transformacional es capaz de sacar lo mejor de
cada profesional, sabe cómo potenciarlo al máximo y, así, logra aumentar los
niveles de productividad. Es uno de los tipos de liderazgo más completos que
existen. El liderazgo transformacional es un estilo de liderazgo que se centra en
motivar e inspirar a los trabajadores para buscar la innovación en sus tareas.
Chequea nuestra especialización en desarrollo gerencial.

6.0- Nuevas Herramientas

El impacto de la tecnología en el liderazgo es sustancial y los beneficios son
muchos. Sin embargo, una cosa que sigue siendo un desafío para todos los líderes
de todo el mundo es utilizar la tecnología adecuada en el momento adecuado y de
la manera correcta.
El objetivo debe ser aplicar la tecnología en las tareas correctas y reducir la
necesidad del esfuerzo humano.
La aplicación de la tecnología debería mejorar la participación humana en lugar de
reemplazarla. Debería derivar en mejores resultados en términos de toma de
decisiones y gestión de personal.
 6.2.- Para que Sirve
6.1- Tecnología
La tecnología es uno de los cuatro
factores de la producción junto
La tecnología es el conjunto de con el capital, la tierra y el trabajo.
conocimientos y técnicas que se El hombre utiliza la para satisfacer
aplican de manera ordenada para sus necesidades lo que puede
alcanzar un determinado objetivo o implicar, transformar su medio,
resolver un problema. resolver problemas, aumentar la
La tecnología es una respuesta al eficiencia, mejorar la estética, etc.
deseo del hombre de transformar el La tecnología bien utilizada puede
medio y mejorar su calidad de vida. mejorar la calidad de vida de las
Incluye conocimientos y técnicas personas (como, por ejemplo, el
desarrolladas a lo largo del tiempo que desarrollo de métodos de
se utilizan de manera organizada con producción más limpios). No
el fin de satisfacer alguna necesidad. obstante, mal utilizada, puede
La palabra tecnología proviene de la causar grandes daños a las
unión de dos palabras griegas: personas y a la sociedad (por
«tekne», que es técnica, arte y, «logia», ejemplo, la utilización de
que significa destreza sobre algo. tecnología para ataques y
crímenes).

6.3- Liderazgo y Tecnología

La tecnología en constante evolución no ha dejado a la zona de negocios intacta.
Superando todos los confinamientos, la tecnología ahora está afectando todas las
áreas de la vida.
La tecnología no solo ha facilitado la libertad para que los empleados trabajen con
facilidad, sino que también ha permitido a los líderes administrar sus recursos desde
la distancia.
Con la ayuda de la tecnología, los líderes pueden ver la cantidad de tareas realizadas
por los miembros del equipo en tiempo real. También les ayuda a comunicar
cualquier cambio en las tareas que están haciendo, sin importar dónde se
encuentren.
El uso de las tecnologías más avanzadas ha traído una buena cantidad de cambio en
la forma en que los líderes se comunican y tratan con sus empleados.
 6.4- Redes Sociales
La presencia en las redes sociales
también lleva a los líderes a nuevos
niveles de popularidad.
La tecnología ha dado lugar a un
nuevo estilo de liderazgo; un estilo
que empodera e inspira a las
personas a aprovechar las
oportunidades de negocio más
atractivas utilizando la mejor
tecnología existen.
Abrazar la tecnología es el
ingrediente más importante del éxito
para los gerentes que aspiran a ser
líderes. Con el uso de las últimas
herramientas tecnológicas, es muy
fácil para los líderes dirigir a los
empleados y lograr los objetivos de la
organización.
La tecnología ha dado a luz a más
herramientas de comunicación que
nunca. Con el uso de las
herramientas adecuadas, puedes ver
la cantidad de tareas que realiza tu
equipo en tiempo real.
Las redes sociales son comunidades,
estructuras formadas por personas
conectadas entre sí, que pueden
conocerse o no. Y que están unidas
por algún factor o interés en común.
Este interés o relación, se refleja a
través de Internet, donde tiene lugar
el contacto social, la comunicación en
tiempo real y se tienen en cuenta las
preferencias de consumo.
El requisito básico para ser red social
es que se debe poder interactuar con
los demás y ofrecer funcionalidades
como compartir, participar, crear…
Las redes sociales nos permiten
crearnos una vida y desarrollarla.
Nos permiten interactuar con
personas que quizá están en la otra
parte del planeta, nos permiten
conectar, crear contenidos,
compartirlos y difundirlos. Además,
descubrir noticias, temas que nos
interesan, nos permiten jugar,
divertirnos y mantenernos al día en
todo momento. ¿Cómo íbamos a
dejarlas de lado?
Por si fuera poco, a nivel profesional,
nos sirven como herramienta
fundamental para darnos a conocer.
También para publicitar nuestro
producto o nuestra marca y
conseguir nuevos clientes o usuarios.
Mediante el servicio de Facebook Ads
o Instant Articles, podemos
vendernos y llegar a más personas,
para que nuestra empresa siga
creciendo.
Las redes sociales más importantes
en la actualidad son:
Facebook, WhatsApp, YouTube,
Instagram, Twitter.

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México: Grijalbo/cnca.
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* Doctorando de PhD Teología Civil Docente de la Carrera
Ciencias Administrativas, Universidad Politécnica Salesiana de
Guayaquil. Robles 107 y Chambers - Guayaquil-Ecuador
jpelaez@ups.edu.ec
** Doctorando de PhD Teología Civil Docente de la Carrera de
Pedagogía, Universidad Politécnica Salesiana de Quito. Av.
Isabela La Católica N.23-52 y Madrid - Quito-Ecuador
jquisphez@ups.edu.ec
1 Benedetti, M. Editor: Universidad de Granada. Tesis
Doctorales Autora: Elisa Hernández Merayo
2 Margulis, M., & Ariovich, L. (1996). La juventud es más que
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3 Lasén, A. (2000). A contratiempo. Un estudio de las
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