Evidencia de aprendizaje.

Modelo de producción agropecuario

Propósito: Analizar el modelo de producción agropecuario para generar

estrategias que favorezcan la producción de alimentos seguros y económicos.
Indicaciones:

1. Elabora un ensayo científico a partir de un modelo de producción

agropecuario del principal producto agrícola o pecuario de tu región, en el
cual describas los siguientes aspectos:
o El estado actual del sistema de producción agropecuario en América
Latina y México, así como del producto de explotación ganadera
elegido.
o El impacto y la contribución económica y de seguridad alimentaria
del sistema de producción elegido, en las unidades de producción
familiar en México.
o El papel de las mujeres y grupos indígenas en el modelo de
producción, así como su contribución particular en la unidad
productiva.
o Determinar las perspectivas y generar alternativas para fomentar la
actividad del producto elegido y alcanzar el desarrollo sostenible y la
seguridad alimentaria.

2. Se recomienda que la extensión máxima de tu ensayo sea de 10 cuartillas,

sólo de contenido. Asimismo, considera la estructura que debe tener este
tipo de ensayo.
3. Convierte en PDF tu documento y guárdalo con la siguiente
nomenclatura: Primernombre_Apellidopaterno_EA_U3
4. Sube tu documento al espacio de Tareas para que lo retroalimente tu
docente en línea, así como la Declaratoria de NO al plagio.

Consideraciones:

 La evidencia de aprendizaje tiene un valor de 25 puntos.

 La evidencia de aprendizaje será evaluada con una calificación de 0 en
caso de detectar plagio en la participación, lo cual incluye la omisión
voluntaria o involuntaria de citas.
 Las fuentes de consulta que enlistes al final del documento deberán ser las
mismas que dan sustento a la información y estar citadas correctamente en
estilo APA, sexta edición.
 El documento deberá tener fuente Arial 12, 2.5 centímetros de margen de
cada lado e interlineado de 1.15.
 La entrega será en tiempo y forma, de lo contrario, el docente en línea
podrá sancionar la entrega extemporánea de la evidencia de aprendizaje.
 Para la elaboración de la evidencia de aprendizaje, considera los criterios
de evaluación incluidos en la rúbrica.
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Maestría de Seguridad Alimentaria

Evidencia de aprendizaje.

Modelo de producción agropecuario.

Alumna:

Maritza Zatarain Irigoyen

Matricula:

pos20210631

3/08/2020
Bibliografia :

 Ballara, M., Damianović, N. y Valenzuela, R. (2012). Mujer, agricultura y seguridad

alimentaria: una mirada para el fortalecimiento de las políticas públicas en América
Latina. Recuperado de:
http://www.marcelaballara.cl/genydes/2012%20Mujer,%20agricultura%20y
%20seguridad%20alimentaria%20Ballara%20Damianovic%20Valenzuel.pdf
 Banco Mundial (s.f.) Los pueblos indígenas en América Latina. Balance político,
económico y social al término del Segundo Decenio Internacional de los Pueblos
Indígenas en el Mundo.
 CEPAL, FAO e IICA (2017). Perspectivas de la agricultura y del desarrollo rural en
las Américas. El Caribe 2017-2018. Recuperado de:
http://www.fao.org/3/a-i6606s.pdf
 FAO (2011). Estado Mundial de la Agricultura y la Alimentación, las mujeres en la
agricultura.
 Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (2012). La igualdad de género y el
empoderamiento de la mujer. Roma. Recuperado de:
https://www.ifad.org/documents/38714170/40237450/Gender_SUN_s_web.pdf/
f5b9f3d9-bb54-470d-b816-261604213272
 _____ (2012). Los pueblos indígenas: valorar, respetar y apoyar la
diversidad. Recuperado de:
https://www.ifad.org/es/web/knowledge/publication/asset/39567736
 Global agenda sustainable livestock. (2014). Towards Sustainable
Livestock. Recuperado de:
https://edepot.wur.nl/334380
 Salcedo, S. y Guzmán, L. (2014). Agricultura familiar en América Latina y el
Caribe: Recomendaciones de política. Recuperado de:
http://www.fao.org/docrep/019/i3788s/i3788s.pdf

 Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura [FAO]

(2003). Las Cuestiones de Género y el Acceso a la Tierra. Estudios sobre
Tenencia de la Tierra, 4. Roma. Recuperado de:
http://www.fao.org/docrep/005/Y4308S/y4308s00.HTM
 Martínez P., Y. (2010). Elementos sustanciales del desarrollo local. EUMED.NET
Universidad de Málaga, 4(8). Recuperado de:
http://www.eumed.net/rev/oidles/08/ymp.pdf