3.

- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA:

PRIMERA UNIDAD: RECOLECCION Y ORGANIZACIÓN DEDATOS

TEMA semana 1 RESUMEN RECURSO VISUAL EVALUACIÓN

CONCEPTOS BÁSICOS
DEFINICIÓN DE ESTADISTICA: la estadística es parte del método científico
y se le define como el conjunto de técnicas usadas para recopilar, organizar,
presentar, analizar e interpretar datos con el fin de obtener conclusiones y
tomar decisiones sobre determinados hechos o fenómenos en estudio.
IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA: el manejo de la información histórica
hace posible sacar conclusiones a priori y a posteriori, la importancia radica
en que muchas veces la información nos permite modificar en
comportamiento de nuestras acciones y entender los hechos o fenómenos,
para no cometer errores futuros. Ejemplo: la elevada tasa de natalidad en los
países emergentes genera alta tasa de mortalidad infantil debido a la poca
preparación de estos generado por el estado de pobreza que tienen.
CLASIFICACION DE LA ESTADISTICA: de acuerdo a las funciones que
realiza la estadística se clasifica en:
ESTADISTICA DESCRIPTIVA: es aquella parte de la estadística describe y
analiza una población, sin pretender sacar conclusiones de tipo general, es
Introducción a la
decir que las conclusiones que se obtiene, son válidas solo para dicha
Estadística
población. La estadística descriptiva utiliza el método deductivo en el análisis,
que consiste en que, conocida la población, se puede aplicar las
generalidades a las partes (muestras).

ESTADISTICA INFERENCIAL: es aquella parte de la, cuyo propósito es inferir

o inducir leyes del comportamiento de una población, a partir del estudio de
una muestra, es decir que las conclusiones las conclusiones obtenidas a partir
de una muestra son válidas para toda la población. La inferencia estadística
utiliza el método inductivo en el análisis, que consiste en conocer una
población en base a sus particularidades (muestras)

POBLACION O UNIVERSO: es un conjunto grande y completo de individuos,

elementos o unidades que presentan características comunes y observables.
Ejemplo: todos los estudiantes ingresantes a la facultad de ingeniería de la
UPLA en marzo de 2016
MUESTRA: es un subconjunto de la población. Ejemplo: estudiantes
ingresantes a la escuela de arquitectura, o ingeniería civil, o ingeniería Ejercicio 1 Elaborar ficha de aplicación
industrial, o ingeniería de sistemas y computación de la UPLA en marzo de Ejercicio 1
2016. El gobierno está preocupado por la
ocurrencia de un sismo de alta
OBSERVACIONES: estadísticamente son los datos que se recolectan para intensidad en el departamento de
un estudio Lima y las consecuencias que éste
podría generar en el Cercado de
UNIDADES DE OBSERVACION: constituyen los elementos o cosas Lima. Por esta razón, Defensa Civil
observados. Ejemplo: unidad de observación una persona, de ésta se obtiene: ha decidido realizar un diagnóstico de
edad, peso, talla, etc. (observaciones) la situación de las viviendas en éste
VARIABLES Y CONSTANTES: se definen como las magnitudes que tienden distrito encuestando a 1200 viviendas
a sufrir modificaciones o cambios en un dominio determinado. Es decir, las seleccionadas al azar. Parte de la
características que varían de individuo a individuo o de objeto a objeto se encuesta se presenta como imagen al
llama variable; mientras que las que permanecen inalterables se llaman Complete la siguiente ficha técnica lado izquierdo:
constantes. Generalmente las variables se designan con las últimas letras del
abecedario: X, Y, Z, los valores de las variables se designan con letras Resolver:
minúsculas: x1, x2, x3; y1, y2, y3; z1, z2, z3, etc. Ejemplo: la UPLA lleva a Elaborar la ficha de aplicación
cabo un estudio para determinar la situación ocupacional de sus egresados Determinar el valor de la población y
de ingeniería civil. Entonces se identifica constantes y variables como: a) la muestra
sexo, b) ingresos anuales, c) profesión, d) N° años de
experiencia, e) nivel jerárquico ocupacional.
Ejercicio 2
Ejercicio 2: Elaborar ficha de aplicación La Corporación Aceros Perú es una
empresa que se dedica a la industria del
acero. Actualmente, la empresa está
fabricando hierro esponja, palanquillas de
acero, barras helicoidales, alambrón y
barras de construcción y tiene una
capacidad de 680,000 toneladas al año.
CLASIFICACION DE VARIABLES: Uno de los mercados a los que más se
POR SU GENERALIDAD: Se clasifican en: orientan los productos es el mercado de
TEORICAS: son aquellas que necesitan definirse operacionalmente, porque la construcción de Lima.
Al departamento de control de calidad se
sus cualidades o características no son fácilmente observables ni medibles.
le ha encargado realizar un estudio sobre
Ejemplo: desarrollo económico, rendimiento académico, etc. las varillas devueltas a la fábrica. Al
INTERMEDIAS: son variables que permiten especificar a las variables seleccionar una muestra aleatoria de 80
teóricas, con el fin de hacerlas observables y medibles. barras de aceros de la sección de
EMPIRICAS: son aquellas variables que no necesitan definirse devoluciones del almacén, se midieron
operacionalmente, porque sus valores se identifican en forma inmediata y son algunas características de acuerdo a la
fácilmente medibles. Ejemplo: edad, sexo, peso, talla, etc. siguiente ficha técnica:
 Resolver
a. ¿Cuál es la población en estudio?
b. ¿Cuál es la muestra?
c. ¿Qué características medibles y
observables surgen en este estudio

POR SU RELACION CAUSAL:

INDEPENDIENTES: generalmente se simbolizan con la letra X, y que son
aquellas que no dependen de ninguna variable dentro de un contexto
determinado. Indica causa, antecedente, determinante.
DEPENDIENTE: generalmente se simboliza con la letra Y, y son aquellas que
dependen de otra variable. Indica efecto, resultado, consecuente.
INTERVINIENTE: simbólicamente se le representa con la letra Z, son aquellas
que van especificar las condiciones o requisitos para que las variables X e Y
tomen sus correspondientes valores. Ejemplo: el escaso fomento de la
educación alimentaria en la población, genera mayor desnutrición infantil en
las familias con bajo nivel de instrucción. Variable independiente (educación
alimentaria), variable dependiente (desnutrición infantil) y la variable
interviniente (nivel de instrucción).
POR SU NATURALEZA
Esta clasificación es de mucha utilidad para fines estadísticos
VARIABLES CUALITATIVAS: son aquellas cuyo dominio de variación son
objeto de clasificación. Ejemplo:
VARIABLE DOMINIO DE VARIACION
masculino
SEXO
femenino
Huancayo
DISTRITO DE Chilca
RESIDENCIA El tambo
etc.
VARIABLES ORDINALES: son aquellas cuyo dominio de variación son objeto
de clasificación y orden, ejemplo:
VARIABLE DOMINIO DE VARIACION
 Analfabeto
NIVEL DE
Primaria
INSTRUCCIÓN
Etc.
NIVEL SOCIO
Alto Ejercicio 3
Medio ComputerSoft es una compañía dedicada a brindar
ECONÓMICO
Bajo servicios informáticos a empresas que desean tener una
VARIABLES CUANTITATIVAS: son aquellas cuyo dominio de variación son presencia firme y contundente en la red. Esta compañía
contados o medidos. Se clasifican en: se dedica al tendido de redes LAN, instalación de equipos,
VARIABLES DISCRETAS: cuando los valores del dominio de variación son servidores y toda una gama de productos tecnológicos
contados, y por lo tanto sólo pueden asumir valores enteros. Ejemplo: que puedan resultar imprescindibles para una empresa.
VARIABLE DOMINIO DE VARIACION Como parte de un estudio realizado por ComputerSoft se
100 niños analizó la información correspondiente a una muestra de
NUMERO DE
150 niños 30 empresas en la ciudad de Lima a las que se les brindó
NACIMIENTOS
etc. los servicios informáticos.
NUMERO DE 50 estudiantes Identifique el tipo y escala de medición de las
ESTUDIANTES POR 40 estudiantes variables consideradas en dicho estudio.
SALON etc. Tabla ejercicio 3 Ejercicio 3
VARIABLES CONTINUA: cuando los valores del dominio de variación son
susceptibles de ser medidos, y por lo tanto sólo pueden asumir valores Elaborar una tabla en Excel
decimales. Ejemplo: que muestre la solución del
VARIABLE DOMINIO DE VARIACION ejercicio 3
56,7 kg.
PESO 72,4 kg
etc.
28,5 °C
TEMPERATURA 32,0 °C
etc.
MEDICION DE LAS VARIABLES
Las variables no solo se clasifican, sino que es necesario medirlas
ESCALA NOMINAL: es el nivel más simple de medición, establece categorías
sin orden, en este nivel las categorías solo se nombran. En este nivel las
variables pueden ser DICOTOMICAS y POLITOMICAS. Ejemplo:
VARIABLE DOMINIO DE VARIACION
masculino
DICOTOMICA: SEXO
femenino
soltero
POLITOMICA:
casado
ESTADO CIVIL
viudo
 etc.
ESCALA ORDINAL: es el segundo nivel de medición donde la variable
establece categorías jerarquizadas. Es este nivel no de mide las magnitudes
de las diferencias, pero si se pueden apreciar los valores asignados como alto ESTADISTICA E INVESTIGACION
o bajo. Ejemplo:
VARIABLE DOMINIO DE VARIACION
totalmente de acuerdo
de acuerdo
VALORES
neutral
ASIGNADOS
en desacuerdo
totalmente en desacuerdo
a gusto
VALORES
neutral
ASIGNADOS
a disgusto
excelente
bueno
VALORES
regular
ASIGNADOS
malo
deficiente
ESCALA DEL INTERVALO: es el tercer nivel de medición, entre cuyos
diversos valores que toma la variable, existen a la vez, clasificación, orden y
grados de distancia entre las diferentes categorías, es decir, los intervalos son
considerados como equivalentes y con un origen convencional (la unidad de
medida no necesariamente debe partir de cero), solo sirve de punto de
comparación
VARIABLE DOMINIO DE VARIACION
una persona puede llegar a
tener 39,5 °C de fiebre y no
TEMPERATURA
por ello la temperatura haya
tenido que partir de cero.
un niño puede tener una nota
RENDIMIENTO de 15, pero eso no lleva a
ESCOLAR pensar que su primera
calificación haya sino cero
COEFICIENTE DE
idem
INTELIGENCIA
ESCALA DE RAZON O PROPORCION: es el nivel más alto de medición, y
donde la variable supone o compromete a la vez a todos los casos anteriores
(nominal, ordinal y escala del intervalo). La unidad de medida necesariamente
tiene que partir de cero. Ejemplo:
VARIABLE DOMINIO DE VARIACION
una persona puede tener
25 años, eso significa que
EDAD
necesariamente a tenido
que partir de cero años
ESTATURA ídem.
TIEMPO DE
idem
REACCIÓN MENTAL

TRATAMIENTO DE NÚMEROS:
REDONDEO
REDONDEO
Redondeo simple
Por defecto 15.3 15 clásico
Por exceso 15.7 16 clásico
Redondeo según Excel

EJERCICIO 4: simular los

cuestionarios de las preguntas 1 y
2, en una hoja electrónica

PRECISION
Cualquier número se puede escribir con diferente precisión.
Ejemplo: 14.7 10.5 10 0.25 etc.
Su precisión es a la: decima decima unidad centésima
etc.
NOTACION CIENTIFICA
Cualquier número se puede escribir con la notación científica que le
corresponde
Ejemplo: 1560 000 000 etc.
Notación científica 1.56*109 Excel lo muestra así:
1.56E+09
NUMEROLOGIA
Son números constantes o variables según su naturaleza. Ejemplos: NUMERO EPSILON
Pi Épsilon Áureo primo etc.

NUMERO AUREO
PRIMERA UNIDAD: RECOLECCION Y ORGANIZACIÓN DE DATOS

TEMA semana 2 RESUMEN RECURSO VISUAL EVALUACIÓN

TABLA DE FRECUENCIA DISCRETA
TABLA 1
COMPONENTES (requisitos básicos) PARA ELABORAR UNA TABLA DE
DISTRIBUCION
Datos u observaciones
Son las observaciones que se va a organizar en la tabla de frecuencia, estas
pueden ser discretas o continuas, es decir, si son discretas entonces los datos
son enteros positivos; si son continuas, entonces los datos son valores con
cifras decimales.
Numero de observaciones
Está formado por el total de la población de datos que se dispone para la
elaboración de la tabla de frecuencia.
Valor máximo de las observaciones
Es el valor máximo de los datos u observaciones.
Valor mínimo de las observaciones
Es el valor mínimo de los datos u observaciones. Ejercicio 5
Determinación del rango ELABORA EN EXCEL LA TABLA 1
Tablas de
Distribución de El rango es la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo
Frecuencias Determinación del número de intervalos
Existen varias formas de obtener correctamente el número de intervalos, el
más usado está dado por:
STURGES cuya fórmula es:1 + 3.3*log N
YULE cuya fórmula es: 𝑛 = 2.5 √𝑁
4
Ejercicio 6
INVESTIGADOR, es una forma convencional de elegir a juicio de SIMULAR 180 DATOS ALEATORIOS
experto, cuantas clases o número de intervalos debe de tener la tabla. DE EDADES DE ESTUDIANTES DE LA
Con los procedimientos anteriores para obtener el número correcto de los FIUPLA
ORGANIZAR EN UNA TABLA DE
intervalos es preciso redondear de la manera más conveniente de tal forma
FRECUENCIA DISCRETA
que el resultado multiplicado por la amplitud también redondeada
convenientemente, debe ser superior al RANGO + 1, lo más cerca posible, es
decir, que debe ser superior al rango en 2, 3, 4, hasta 5 como máximo.
Determinación de la amplitud del intervalo
Ejercicio 7
SIMULAR 120 DATOS CUALITATIVOS Y
La amplitud del intervalo se determina dividiendo el RANGO + 1, entre el ORGANIZAR EN UNA TABLA DE
número de intervalos. A este valor obtenido también se redondea FRECUENCIA. (Ver figura de la
adecuadamente para que el NUEVO RANGO sea superior al RANGO en 2, 3, izquierda)
4, hasta 5 como máximo.
Determinación del nuevo rango
Se determina como producto del número de intervalos con la amplitud, ambos
redondeados adecuadamente de tal forma que se cumpla, que el NUEVO
RANGO debe ser superior al RANGO en 2, 3, 4, hasta 5 como máximo.
Hay que considerar que el nuevo rango no debe ser igual al rango, debemos
tener en cuenta que hay un artificio en la determinación de la amplitud del
intervalo que dice rango + 1. TABLA DE DISTRIBUCION CONTINUA
Determinación del exceso
El exceso es la diferencia entre NUEVO RANGO y el RANGO, de tal manera
que el resultado sea menor o igual a 5, preferentemente. Como referencia de
investigación les digo que hasta la fecha no encontré un caso, en el que el Ejercicio 8
exceso supera a 5. CONVERTIR LA TABLA DE
Determinación del reparto FRECUENCIA CONTINUA A DISCRETA
La aplicación del reparto altera al límite inferior del primer intervalo (clase 1) Y COMPROBAR LOS VALORES.
que generalmente este límite es el valor mínimo de las observaciones. El
reparto también altera al límite superior de los intervalos que teóricamente
debe ser el valor máximo de las observaciones.
Ejemplo:
Cuando el exceso es 1, por acción del artificio utilizado, desaparece; por
tanto, los valores mínimo y máximo permanecen como tal y no se alteran.
Cuando el exceso es 2, el reparto sería, 1 al lado inferior y 1 al lado superior,
entonces, como por acción del artificio desaparece uno de ellos, el desaparece
es el lado inferior quedando el valor mínimo como tal, luego el límite superior
es alterado en una unidad.
Cuando el exceso es 3, el reparto sería 1 al lado inferior y 2 al lado superior,
entonces, el artificio afecta al lado superior, afectando al límite superior en una
unidad; concluyendo que en este caso ambos límites son afectados en una
unidad. Ejercicio 9
Cuando el exceso es 4, siguiendo el procedimiento, encontramos que el límite CONVERTIR LA TABLA DE
inferior disminuye en 1, y el límite superior aumenta en 2. FRECUENCIA CONTINUA A DISCRETA
Cuando el exceso es 5, el límite inferior disminuye en 2, y consecuentemente Y COMPROBAR LOS VALORES.
el límite superior aumenta en 2.
Ejemplo: INFORMACIÓN BÁSICA ELEMENTAL para organizar tabla de
frecuencia
 GRAFICA DE COLUMNAS DE LA FIGURA DE LA IZQUIERDA

FRECUENCIA ABSOLUTA
Ejercicio 10
RESOLVER LOS EJERCICIOS QUE
26 26 27 FALTA DEL MATERIAL ENTREGADO
24 24
19 EL DIA VIERNES 15 DE MAYO.
18 16

Distribución de los intervalos 1 2 3 4 5 6 7 8

CLASE DE INTERVALO

TABLA DE FRECUENCIA RESULTADO DE LA

INFORMACION BASICA (figura de la izquierda)

Ejercicio 11
COMPLETAR LAS COLUMNAS QUE
FALTA

INTERPRETACION DE DATOS
PRIMERA UNIDAD: RECOLECCION

TEMA semana 3 RESUMEN RECURSO VISUAL EVALUACIÓN

 Construcción de tablas bidimensionales.

 Gráficos
 Interpretación
Ejercicio 12
TABLAS BIDIMENSIONALES Redacte 2 interpretaciones de la
CONCEPTO figura de variables estadísticas
Hasta ahora hemos estudiado sobre cada observación de las que forman la bidimensionales
muestra el valor que presenta un determinado carácter. En este tema
estudiaremos sobre cada observación dos caracteres (por ejemplo: peso y
altura, edad y salario). Estos dos caracteres tendrán unas variables asociadas
que denotaremos por X e Y. cada variable tomara unos valores x1 , x2 , ...,xk Ejercicio 13
(la variable X) y y1 , y2 ,..., yp (la variable Y). A la variable (X,Y) la llamaremos
En una hoja Excel rediseñe la tabla de
variable estadística bidimensional y sus valores serán los pares de valores (xi
la figura 2, con las características de
, yj ).
una tabla bidimensional simple.
Los razonamientos que presentaremos para dos variables (estadística
Redacte dos interpretaciones
bidimensional) son extrapolables en mayor o menor medida para “n” variables
(estadística n-dimensional).
Tablas de
Representación numérica. La tabla estadística más sencilla para representar
distribución de
una variable bidimensional consiste en colocar en dos columnas los pares
frecuencias
de valores según se han ido observando. Un mismo subíndice afecta a
ambos elementos del par y nos indica que observación nos ha
proporcionado dicho par de valores (xi , yi ), el último subíndice, “n” es igual
al número de observaciones
EJEMPLO 2: DISTRIBUCION SEGÚN SALARIOS (Y, EN EUROS) Y
EDADES(X) DE UN GRUPO DE 100 JOVENES.

INTERPRETACION
 Ejercicio 14
La celda resaltada corresponde a la n4,2, = 13, que significa
Edite en una hoja de Excel la tabla de
que 13 de los 100 jóvenes tienen un salario entre 100 y 150 contingencia: SEXO y NIVEL
euros. EDUCATIVO. Explique los casilleros
Si las variables objeto de estudio fueran cualitativas, la tabla (celdas) en blanco
se denominaría TABLA DE CONTINGENCIA.
Si llamamos: n. j = Σnij con “j” fijo, dicho valor se corresponde
con la suma de las frecuencias absolutas de la columna “j”
de nuestra tabla.
Si llamamos: n i . = Σnij con “i” fijo, dicho valor se corresponde Ejercicio 15
con la suma de las frecuencias absolutas de la fila “i” de Ingresar a YOUTUBE y ver el video,
nuestra tabla. luego en una hoja electrónica edite el
ejercicio.
https://www.youtube.com/watch?v=0
HFOqZqNF_I
EJEMPLO 1: LA SUPERFICIE EN HECTAREAS(X) Y PRODUCCION EN
Qm.(Y) DE 5 FINCAS: