Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
INDICACIONES
----------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
III. Ordene los siguientes enunciados, de tal manera que formen un
párrafo coherente. (4 p)
Este género ha tomado una nueva faceta y ha logrado englobar a los jóvenes a manera que se
sienten identificados tanto social, étnico y culturalmente. Debido a esto, muchos artistas han creado
canciones que van en contra de la corriente y se sientan fuera de lugar.
Los resultados permitieron crear un modelo de análisis interpretativo, aplicable a cualquier tipo de
señal comunicativa, por lo general de forma voluntaria e instrumental y así aportar herramientas
para el desarrollo de nuevas investigaciones relacionadas con este tema.
Para el estudio de este género, se tomó una canción conformada por dos intérpretes (una
colombiana y otra estadounidense), con el objetivo de indagar el mensaje implícito desde un
enfoque lingüístico de la popular canción “Tusa”; además de dar un análisis realizado en
función a las 4 máximas conversacionales desarrolladas por Paul Grice.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
El aborto
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------