GUÍA

“VALIDEZ DE CONTENIDO MEDIANTE EL MÉTODO JUICIO DE EXPERTOS”

I. Carta de presentación
Honorable juez, siendo conocedor de su trayectoria académico-profesional e investigativa, le solicito su
apoyo para evaluar la validez de contenido mediante el método de “juicio de expertos” del instrumento,
Escala descriptiva para medir la producción de textos discontinuos: infografía (ver anexo N° 1), el mismo
que se aplicará a una muestra seleccionada y tiene como objetivo, recoger información directa y
confidencial para consolidar el estudio científico, titulado: «Propuesta didáctica para mejorar la producción
de textos discontinuos mediante la herramienta digital canva en estudiantes del nivel secundario».
En coherencia con el propósito que se persigue, en el cuadro adjunto, se presentan los criterios de
evaluación1 de los ítems que consolida la herramienta mencionada.

CATEGORÍA CALIFICACIÓN INDICADOR

1. No cumple con el
El ítem no es claro.
criterio

El ítem requiere bastantes modificaciones o una

CLARIDAD modificación muy grande en el uso de las
2. Bajo Nivel
El ítem se comprende palabras de acuerdo con su significado o por la
fácilmente, es decir, ordenación de las mismas.
su sintáctica y
semántica son Se requiere una modificación muy específica de
adecuadas. 3. Moderado nivel
algunos de los términos del ítem.

El ítem es claro, tiene semántica y sintaxis

4. Alto nivel
adecuada.

1. Totalmente en
desacuerdo El ítem no tiene relación lógica con la dimensión.
COHERENCIA (No cumple con el
El ítem tiene relación criterio)
lógica con la
dimensión o indicador 2. Desacuerdo
que está midiendo. El ítem tiene una relación tangencial /lejana con la
(Bajo nivel de
dimensión.
acuerdo)

1
Adaptado de:
Galicia, L. y Balderrama, J. (2017). Validez de contenido por juicio de expertos: propuesta de una herramienta virtual. Recuperado de:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-61802017000300042

Escobar, J. y Cuervo, A.(2008). Validación de contenido y juicio de expertos: Una aproximación a su utilización. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/302438451_Validez_de_contenido_y_juicio_de_expertos_Una_aproximacion_a_su_utilizaci
on
 3. Acuerdo El ítem tiene una relación moderada con la
(Moderado nivel) dimensión que se está midiendo.

4. Totalmente de
El ítem está relacionado con la dimensión que
Acuerdo
está midiendo.
(Alto nivel)

1. No cumple con el El ítem puede ser eliminado sin que se vea

criterio afectada la medición de la dimensión.

El ítem tiene alguna relevancia, pero otra

2. Bajo Nivel pregunta puede estar incluyendo lo que pretende
RELEVANCIA mide éste.
El ítem es esencial o
importante, es decir
debe ser incluido.
3. Moderado nivel El ítem es relativamente importante.

4. Alto nivel El ítem es muy relevante y debe ser incluido.

Agradezco su valiosa colaboración.

II. Datos del instrumento

Aspectos Descripción

Escala descriptiva para medir la producción de textos discontinuos:

Nombre del instrumento
infografía.

Autor Ana Patricia Tantachuco Valladolid

Forma de administración Individual (X) colectiva ()

Tiempo de aplicación 2 horas

Medir el nivel actual de la producción de textos discontinuos de los

Propósito del instrumento
estudiantes del quinto grado de secundaria.

Público objetivo Estudiantes del quinto grado de secundaria.

Centro de aplicación Institución Educativa «San Francisco» de Lagunas.

Fecha de aplicación 15/10/2021

 III. Evaluación de los ítems:
(Lee con detenimiento los ítems del instrumento y califique en una escala de 1 a 4 los criterios de claridad, coherencia y relevancia; así como puede emitir
observaciones/recomendaciones justificadas).
Opción de respuesta Observaciones/
Criterios de calidad
Dimensiones Indicadores Ítems originales Recomendaciones
Excelente Bueno Regular Insatisfactorio Claridad Coherencia Relevancia
Activa sus conocimientos previos sobre el tema
4–4–4
planteado.
Accede al conocimiento Investiga a profundidad, se documenta y 4–4–4
Acceso al mediante la selección de selecciona información relevante sobre el tema a
conocimiento fuentes fiables y la aplicación desarrollar.
de estrategias de lectura. Aplica estrategias de análisis de la información 4–4–4
textual (subrayado, esquema, resumen o toma de
apuntes).
Determina el objetivo, el Redacta el propósito de la infografía. 4–4–4
destinatario, y el registro a Identifica la audiencia a la que va dirigida la 4–4–4
utilizar en la construcción de infografía.
su texto discontinuo. Selecciona el registro a utilizar para la audiencia. 4–4–4
Diseña creativamente su infografía mediante la 4–4–4
Planifica su texto garantizando realización de un boceto.
Planificación la coherencia textual y la Jerarquiza y organiza la información ubicándola 4–4–4
distribución gráfica más de manera lógica en su boceto.
adecuada de la información Titula su infografía de manera directa, sugerente o 4–4–4
impactante.
Se cumple la propiedad de situacionalidad 4–4–4
Elige los recursos de apoyo
seleccionando recursos de apoyo contextual
más adecuados.
(figuras, gráficos, tablas, diagramas, etc).
Textualización Produce su texto discontinuo Produce el texto teniendo en cuenta lo planificado. 4–4–4
con coherencia, capacidad de Redacta e incluye ideas estructuradas de manera
síntesis y estética, en relación 4–4–4
coherente.
con lo planificado. Incluye información textual breve, concisa y 4–4–4
pertinente.
Presenta el eje temático de manera creativa e 4–4–4
innovadora.

Utiliza herramientas
tecnológicas para la
construcción de su texto
discontinuo.
Revisa los aspectos textuales
y gramaticales de su discurso.
Revisión y
Edición
Edita las cuestiones gráficas y
ortotipográficas de su texto.
Presenta su texto discontinuo
mediante el recurso
Presentación
tecnológico de apoyo
adecuado.
Elige o crea el formato con el diseño atractivo y 4–4–4
estético que mejor se adapte a su principal
finalidad: informar.
Incluye imágenes y gráficos que impactan 4–4–4
visualmente y se integran de forma adecuada con
la información verbal.
4–4–4
Diseña su infografía en una web especializada.
Verifica si el texto cumple con el objetivo 4–4–4
planteado.
Verifica y reescribe los errores de contenido: 4–4–4
exactitud y coherencia.
Verifica, corrige y reescribe los aspectos
4–4–4
ortográficos y gramaticales.
Verifica el estilo y utiliza el tamaño de letra 4–4–4
apropiada que no pone en riesgo la legibilidad de
los textos.
Verifica y utiliza colores con tonalidades y 4–4–4
contrastes adecuados que no ponen en riesgo la
legibilidad de los textos.
Verifica márgenes adecuados distribuyendo la 4–4–4
información verbal y gráfica adecuadamente.
Verifica la disposición, forma y tamaño de las 4–4–4
figuras, tablas, gráficos, etc, empleados en la
infografía.
Verifica la sobriedad del diseño del texto. 4–4–4
Corrige el diseño y la distribución del escrito. 4–4–4
Coloca su nombre en los créditos de autoría. 4–4–4
Coloca las fuentes bibliográficas de consulta. 4–4–4
4–4–4
Visibiliza su infografía a través de una herramienta
tecnológica adecuada.
 INSTRUCCIONES PARA LA REDACCIÓN DEL TEXTO DISCONTINUO: INFOGRAFÍA

 Identifica el tema dentro de la situación planteada en la página siguiente y produce tu infografía.

 Consulta diversas fuentes de información y selecciona las ideas principales para la producción de tu texto. Si realizas alguna acción para seleccionar información
crucial, puedes mostrarla en las mismas páginas leídas o en las hojas adicionales. Coloca las referencias bibliográficas y los links de la información leída aquí:

 Selecciona los diferentes recursos de apoyo para la producción de tu texto: imágenes, gráficos, diagramas, etc.
 Es importante que planifiques tus ideas antes de la redacción, puedes realizarlo como lo sueles hacer habitualmente. Puedes tomar las hojas adicionales para
llevarla a cabo.
 Realiza todas las acciones que consideres necesarias antes de la construcción de tu infografía. Puedes tomar las hojas adicionales para llevarlas a cabo.
 Finalmente, presenta la versión definitiva.
IV. Certificado de validación
IV.1. Datos del experto:

Nombre y apellidos

Centro laboral

Título profesional

Grado académico y mención

Institución donde lo obtuvo (opcional)

Otros estudios (opcional)

IV.2. Conclusión general:

IV.3. Firma del experto:

……………………………….
(nombre del experto)

DNI………………………………. Teléfono N°………………………..

IV.4. Fecha de evaluación: día/mes /año

V. Anexos

Anexo N° 1: Instrumento de medición (formato final)

 ESCALA DESCRIPTIVA PARA MEDIR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS DISCONTINUOS:
Apellidos: ____________________________________________________
Nombres: _____________________________________________________
Grado y sección: _________________
Dimensiones Indicadores
Accede al conocimiento
mediante la selección de
Acceso al
fuentes fiables y la
conocimiento
aplicación de estrategias
de lectura.
Determina el objetivo, el
destinatario, y el registro a
utilizar en la construcción
de su texto discontinuo.
Planifica su texto
Planificación garantizando la
coherencia textual y la
distribución gráfica más
adecuada de la
información
Elige los recursos de
apoyo más adecuados.
Produce su texto
discontinuo con
coherencia, capacidad de
síntesis y estética, en
relación con lo planificado.
Textualización
Utiliza herramientas
tecnológicas para la
construcción de su texto
discontinuo.
Revisión y Revisa los aspectos
Edición textuales y gramaticales
INFOGRAFÍA
Opción de respuesta
Ítems originales
Bueno Regular
Excelente Insatisfactorio
Activa sus conocimientos previos sobre el tema
planteado.
Investiga a profundidad, se documenta y
selecciona información relevante sobre el tema
a desarrollar.
Aplica estrategias de análisis de la información
textual (subrayado, esquema, resumen o toma
de apuntes).
Redacta el propósito de la infografía.
Identifica la audiencia a la que va dirigida la
infografía.
Selecciona el registro a utilizar para la
audiencia.
Diseña creativamente su infografía mediante la
realización de un boceto.
Jerarquiza y organiza la información ubicándola
de manera lógica en su boceto.
Titula su infografía de manera directa, sugerente
o impactante.
Se cumple la propiedad de situacionalidad
seleccionando recursos de apoyo contextual
(figuras, gráficos, tablas, diagramas, etc).
Produce el texto teniendo en cuenta lo
planificado.
Redacta e incluye ideas estructuradas de
manera coherente.
Incluye información textual breve, concisa y
pertinente.
Presenta el eje temático de manera creativa e
innovadora.
Elige o crea el formato con el diseño atractivo y
estético que mejor se adapte a su principal
finalidad: informar.
Incluye imágenes y gráficos que impactan
visualmente y se integran de forma adecuada
con la información verbal.
Diseña su infografía en una web especializada.
Verifica si el texto cumple con el objetivo
planteado.

de su discurso.
Edita las cuestiones
gráficas y ortotipográficas
de su texto.
Presenta su texto
discontinuo mediante el
Presentación
recurso tecnológico de
apoyo adecuado.
Verifica y reescribe los errores de contenido:
exactitud y coherencia.
Verifica, corrige y reescribe los aspectos
ortográficos y gramaticales.
Verifica el estilo y utiliza el tamaño de letra
apropiada que no pone en riesgo la legibilidad
de los textos.
Verifica y utiliza colores con tonalidades y
contrastes adecuados que no ponen en riesgo
la legibilidad de los textos.
Verifica márgenes adecuados distribuyendo la
información verbal y gráfica adecuadamente.
Verifica la disposición, forma y tamaño de las
figuras, tablas, gráficos, etc., empleados en la
infografía.
Verifica la sobriedad del diseño del texto.
Corrige el diseño y la distribución del escrito.
Coloca su nombre en los créditos de autoría.
Coloca las fuentes bibliográficas de consulta.
Visibiliza su infografía a través de una
herramienta tecnológica adecuada.